《高中语文早自习的有效利用》
该文是高中语文相关硕士学位论文范文与高中语文和自习和有效利用方面毕业论文的格式范文.
摘 要：“一年之计在于春,一日之计在于晨.”早上是最好的学习和记忆时间,但在我们的早自习中,却存在着很多问题,学生缺乏兴趣,不能发挥自己的主观能动性；老师内容安排随意,没有计划的辅导等现象.我想学生除了课本基础内容巩固、强化外,应在每个早自习中补充一些传统的文学知识和文学文本,比如古诗词,简短的古诗文、赋、小说等.让学生对文学传统有个大致地认识,同时起到加强积累的作用；让学生能在以后的写作中、语言交流中运用起来,达到提升素养的目的,从而真正地去实现语文早自习的有效利用.
关键词：早自习；兴趣；目标；有效利用
新课程要求要培养学生对语文的兴趣,提高学生的语文素养,突出强调对中国传统文化的继承和发扬,具体表现为在旧版的基础上把古诗文背诵推荐篇目增加至72篇,在课内外读物的建议中,也强调文化经典著作、古代小说、古代戏剧的阅读,而古诗文的背诵我们必须从早自习入手.高中基本上都有早自习,一般为30～40分钟,语文和外语平分,也有英语4个早自习、语文2个早自习的学校.语文早自习的目的很明确,就是通过早上的黄金时间,让学生朗诵、背诵,从而达到积累知识的目的.早上是学生记忆效果最好的时间段,这一时间用好了,对激发学生的兴趣,提升学生的语文素养是非常有益的,最明显的效果是语文成绩的提升.在我们的早自习中,却存在着很多问题：
一、 学生缺乏兴趣
就我在职的学校为例,一些学生在早自习中的状态不佳,前20分钟效果很好,后20分钟效果一般般,老师在的时候还在背诵,但实际上学生的积极性已经在下降,状态就是疲惫,不能发挥学生的主观能动性,对语文的兴趣在逐渐流失.用学生的话来回答就是：机械重读,没有新意,每天早上一直背,背着背着就瞌睡了,无聊了.
二、 教师内容安排随意,没有计划
现在语文早自习的模式即为“上课时老师到堂,提出早自习需要背诵或熟悉的内容,然后围绕教室走几圈,督促学生拿出书本,开始执行任务,等学生逐渐都读起来后,老师便可以离开,等待下课前两三分钟再到教室检查一遍学生的读书情况,或者不离开教室,就坐在讲台前不再说一句话,开始做自己的事情；而学生在半梦半醒的状态下,机械地打开课本,或快或慢地读起那些基本上天天都要读的文章来,视老师情况而决定认真晨读与否”.
大部分语文老师对学生在早自习中的表现,要么是不知情,在朗朗的读书声中被学生欺骗,不明白为什么学生的语文成绩提不上去,语文素养迈不上一个新台阶；要么是知道了学生的状态,不能很好地有计划有目的地实行,重复着以往的早自习模式,最后老师和学生在早自习这个宝贵的时间里各做其事,导致了恶性循环的产生.
针对这一现象,我想从以下三个方面入手：
1. 从课文内容基础开始,巩固、强化课文必背内容.我在开学一开始就要求学生每天早上都要利用一定的时间来熟悉课本内的文章,预习《创新设计》上的预习部分,正字音和字形,识记词语和成语内容,通过大声地读,培养语感,夯实基础.这些内容可由科代表引领一起读,也可自由诵读,背会后同学互相考查,老师参与抽查并每次检查写下记录.我在开学的两周时间里,第一周周二早自习,前15分钟安排了必修1第一单元第一课《沁园春·长沙》的背诵内容,后15分钟安排了《采桑子·重阳》《七律·长征》和《浪淘沙·北戴河》三首诗歌的背诵内容,最后10分钟默写所背的内容.第一周周四早自习上,前20分钟安排了《诗两首》的背诵内容,后10分钟安排了识记《高中语文知识汇编》第42页教材重点词语第一课和第二课的内容和第52页常见近义成语五组10个,最后10分钟继续默写课文.学生的积极性非常高,百分之九十的同学能完成目标任务.这阶段时间长短视教学内容的多少而定,一般在15～20分钟内.
2. 注重积累,提升语文素养.我在第二周周二的早自习上,加入了跟高考考点有关的古诗词题型赏析；周三早自习加了李白的《金陵望汉江》这首诗,学生通过朗读背诵和我的讲解,很好地理解并掌握了诗歌考点中的意象和意境答题步骤；周四早自习选取了陈与义的《寻诗两绝句》,让学生赏析诗中“陈居士”的形象特点并加以分析.学生最后都完成了背诵并掌握了考点知识,初见成效.此阶段时间同样视提供的内容多少而定,一般在10分钟左右.
3. 开阔眼界,提升理解能力.让学生自己提供早自习的阅读素材,内容不限,可以是一篇美文,可以是一首诗词,也可以是寓言故事等此举在于鼓励学生多读,多分享.第三周周二的早自习上,科代表领头诵读了自己创作的美文《蓝色的梦》,聆听了同学的梦想,我和其他同学深有感触.这一过程由学生轮流来做,一是锻炼学生的表达能力,二是能督促他们阅读.这一过程真正提高学生的鉴别、鉴赏能力,学习他人的优点,鞭笞自己.这一阶段可以控制在5～10分钟内.
如果时间还有剩余的话,可让学生自由安排,教师也根据具体的教学任务安排学生预习或复习,或巡视解答学生的疑问.
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话说的就是学习要有兴趣.了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人；喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人.比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快.我们熟知的著名科学家达尔文,因一次考察,对某岛上动物外型的异样产生兴趣.也许我们会奇怪一阵子,就逐渐淡忘,但达尔文却不罢休,进入更深一层的研究,用了22年时间写成了《物种起源》一书,提出进化论.被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时,从一个苹果成熟落下而引发了联想.试想一个苹果掉下来是一件怪事吗?不,它很常见.谁也没有去注意它,因为我们觉得没有什么大惊小怪的,它不掉下来难道飞天上去吗?正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣,既而发现了“万有引力”定律.
我们从成功的事例中知道,人的成功需要正确地引导,那兴趣就是最好的老师,它推动着人们主动地去开拓进取,促使我们学会发现身边的大小事,进一步取得成功.同时发挥学生的主观能动性,在老师的指导下,有计划、有目标地完成早自习的任务.我想语文课不再是枯燥无味的课,早自习也不是没有的早自习.
参考文献：
[1]普通高中新课程方案和新课程标准.2017.
[2]邓传辉.高中语文知识汇编[M].中南大学出版社,2015.
[3]凌艳青.论高中语文早读课的优化改进[J].现代教育管理,2016（2）.
[4]張佳林.语文早自习教学中老师主导性的实践体会[J].新课程视窗,2016.
作者简介：刘斌,甘肃省定西市,陇西县第一中学.
本文汇总,这是关于高中语文和自习和有效利用方面的相关大学硕士和高中语文本科毕业论文以及相关高中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
高中语文引用文献:
[1] 高中语文教研论文题目范文 高中语文教研论文标题怎样定
[2] 高中语文课堂教学论文题目大全 高中语文课堂教学论文题目哪个好
[3] 高中语文小说教学专业论文选题 高中语文小说教学论文题目怎样取
