《高中数学学习效率不高的成因与》
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摘 要：高中数学是一门非常重要的课程,不仅仅是因为高中数学分数在高考中占有相當大的比重,而且也是我们思维模式养成的重要途径.高中数学涉及的内容庞杂,而且要求我们具备一定的抽象思维能力,很多同学在学习的过程中感到困难,导致学习效率不高,影响了数学成绩的提升.导致高中数学学习效率不高的因素多种多样,基本可以分为自身原因和外在原因.本文将通过结合自身高中数学学习经验,分析高中数学学习效率不高的成因,探索提升高中数学学习效率的对策,为同学们提供参考.
关键词：高中数学；学习效率；成因；对策
高考是每一个高中生都要经历的一次关键性考试,对于我们今后人生道路的发展具有重要意义.在高中学习的过程中,只有不断加强自身知识储备,提升高中学习成绩,实现自身综合素质的提升,才能够适应当前素质教育的发展特点,在高考中取得理想成绩.高中数学是一门难度较大的课程,而且高中数学的重要性不言而喻,对于我们的总成绩起着决定性作用.在高中数学学习的过程中,很多同学存在学习效率不高的问题,导致了在学习高中数学时花费了大量的时间,但是在考试中取得的成绩却不理想.久而久之,就会影响自身在高中数学学习中的自信心,甚至会失去对数学的兴趣,导致数学成绩的直线下滑,影响自身综合素养的提升.因此,只有不断探索提升高中数学学习效率的策略,才能让自己在高考中处于优势地位.
一、 高中数学学习效率不高的成因
(一) 自身原因
首先,初中数学相对比较简单,导致很多同学在进入高中学习之前,认为自己能够像学习初中数学那样游刃有余.但是,在进入高中之后,发现高中数学的难度要比初中数学大很多,没有了学习初中数学时的轻松惬意.枯燥而庞杂的高中数学知识,让原本对数学很感兴趣的同时失去了学习的积极性和主动性.长此以往,很多同学在学习数学的过程中产生了抵抗心理,使得高中数学的学习效率不断下降.
其次,很多同学没有找到学习高中数学的正确方法,这也是导致学习效率不高的重要原因.在初中数学的学习过程中,很多同学没有养成自学的习惯,在学习初中数学的过程中缺乏创造性,没有养成良好的学习习惯.在高中数学学习过程中,需要我们能够通过自学的方式,不断加强课堂知识的巩固和拓展,实现数学思维的培养.但是,很多同学依旧等着教师安排学习任务和内容,缺乏主动学习的意识,这就会导致很多同学的学习效率不高.此外,很多同学没有注重自身知识体系的架构,导致在庞杂的数学知识中迷失了方向,不能够通过触类旁通的方式开展数学学习生涯,导致了学习效率的持续下降.
(二) 学校体制原因
很多学校在教学的过程中,往往打着素质教育的幌子,实行的却是应试教育制度,使得分数成为衡量我们数学学习能力的唯一标准.数学学习成绩好的同学会受到教师的格外关注,数学学习成绩不断提升.而学校缺乏对于数学学习成绩不理想的同学的关注,导致很多同学也自暴自弃,学习效率不断下降.自尊心受到打击,也是影响学习效率提升的关键因素.
(三) 教学方法原因
高中数学具有很强的抽象性,教师的教学方法如果不能够实现创新,那么将会导致课堂教学十分枯燥乏味.很多同学由于缺乏严谨的逻辑能力和抽象思维能力,加上教师教学方法的单一化,在学习高中数学的过程中无法跟上教师的思维,使得很多同学的学习效率持续下降.由于高中数学涉及的内容非常多,教师的教学方法如果应用不当,就会导致很多同学无法建立完善的知识体系,从而影响学习效率的提升.
二、 提升高中数学学习效率的对策
(一) 培养学习兴趣
高中数学的学习兴趣,是帮助我们提升学习效率的基础和前提.这就需要我们在学习高中数学知识的过程中,能够将知识内容与生活实际进行有效联系,增强数学学习的兴趣.比如在进行集合相关概念的学习过程中,我们可以将学校看作是一个集合,每一个班的学生和教师共同组成的集合是学校这个大集合的子集,而教师又有可能是几个班级集合的交集.这样通过联系实际的方式,能够深入理解知识点,提升我们的学习兴趣.
(二) 完善学习方法
同学们应该转变在初中阶段养成的学习习惯和学习方法,提升高中数学学习的系统性和高效性.由于高中数学的内容比较多,涉及的知识点庞杂无序,这就需要我们能够逐步建立属于自身的知识体系.通过将不同知识点进行有效串联,能够使得高中数学学习体系化繁为简,学习思路也会更加清晰.在学习的过程中,还要提升学习的主动性和积极性,遇到不懂的问题要及时向教师或者同学请教,避免问题的积累,影响后续内容的学习.此外,还应该养成课前预习的习惯和课后复习的习惯.课前预习能够帮助我们对新知识进行大致了解,有助于我们在课堂中紧跟教师思路；课后复习能够加强知识点的巩固,避免出现遗忘的状况.
(三) 注重新旧知识的衔接
规律性和理论性是高中数学的一大特点,知识的呈现都是循序渐进式的,新旧知识之间往往存在一定的联系.同学们应该注重知识规律的挖掘,通过跟随教师讲课思路和自己总结的方式,找到新旧知识之间的关系,形成一套属于自身的数学思维模式,提升高中数学学习效率.比如在进行函数相关内容的学习时,同学们可以将其与初中函数概念和知识点进行对比,发现其中蕴含的承接关系和差异性,能够帮助我们有效理解高中数学知识点,实现新旧知识之间的衔接.
三、 结语
在高中数学学习过程中,导致学习效率不高的原因,有自身原因、教师教学方法原因和学校体制原因.在素质教育背景下,只有不断提升高中数学的学习效率,才能够促进我们综合素养的提升,在高考中充分发挥我们的数学能力.因此,可以通过培养学习兴趣、完善学习方法和注重新旧知识衔接等方式,不断提升我们的学习效率,以便在高考中取得理想的成绩.
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作者简介：
王昊辰,山东省潍坊市寿光市,寿光现代中学2016级.
本文总结：上文是一篇关于对写作高中数学和效率和成因论文范文与课题研究的大学硕士、高中数学本科毕业论文高中数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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