《社会化软件在幼儿教育管理中应用》
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摘 要：伴随着现代教育理念的转变,对幼儿进行教育管理的方式同以往相比,已经有了很大的变化,传统的方式已经逐渐走到了被淘汰的边缘,面对这样的情况,幼儿教师在对幼儿教育管理的过程中要渗透进入社会化软件,做到一方面提升了幼儿们的学习兴趣,另一方面也能够让幼儿取得良好的学习效果.本文基于笔者多年的教学实践经验,就社会化软件在幼儿教育管理中的应用进行了详细地分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与大家进行分享,希望能够给大家带来一些指导和帮助,不断提高幼儿园教育管理的有效性.
关键词：幼儿教育；社会化软件；教育管理
一、 引言
幼儿基于其自身所具有的特點,他们的心智还不是完全的成熟,思想也不是特别的健全,在这样的情况下,使得他们的思维方式同成年人存在着巨大的差异.基于上述的原因,在对幼儿进行教育和管理的时候,要突破传统思维方式的束缚,运用独一无二的社会化软件,以此来达到提升教育管理的要求和目标.
二、 幼儿教育的特点及应用社会化软件的意义
第一,幼儿尚不具备完善的认知能力,并且自我管理的能力也存在着很大的不足.第二,在如今阶段,国家对幼儿园在进行教育管理的过程之中,大多数都是以班级作为单位,使得幼儿的保育工作面临着重大的挑战,又加之幼儿的自我保护意识还存在着极大的提升空间,导致安全隐患频发.第三,幼儿作为未成年人,大多数时间需要监护人的监督管理,现代高速的生活节奏,父母无暇全方位顾及孩子,因而需要幼儿教师与家长及时沟通.
尽管在对幼儿进行教育管理的过程之中,幼儿老师需要面临诸多的不确定性和风险,但是,如果有效的借助社会化软件,就能够最大限度地使上述不利情况得到化解.比如,幼儿老师可以利用社会化软件及时地发布幼儿园以及班级的相关信息,让家长能够对相关的情况更加的了解,并对出现的问题在最短的时间内进行解决.另外,通过社会化软件还可以向幼儿家长传递幼儿在学习过程之中的问题和不足,最大限度地提升幼儿的成绩.总而言之,教育信息化是当前教育领域的趋势和潮流,一方面能够让幼儿园各项工作的开展更加具备灵活性和针对性,另一方面也能够锻炼出一批高素质的幼儿教师,具有十分积极的现实作用.
三、 社会化软件在幼儿教育管理中的应用模式
社会化软件也叫做社会性软件.社会性软件是网络社会化革命进程中出现的一种新生事物,无论对它的理解是怎样叙述的,它都将学习者与软件功能集身于一体,对学习提供了很好的支持,与学习的发生、知识的转化相辅相成.
(一) 以微信实现信息交互,打造家长放心教育
在诸多的社会化软件之中,微信这个信息平台具有诸多的优势,因此应该在幼儿教育之中进行广泛的推广和使用.第一,微信的门槛比较低,对使用者没有提出过高的要求.第二,使用微信,只需要下载即可,不需要再花费额外的金钱.第三,即时性强,微信以智能手机作为运行和工作的依托,能够做到随时随地的接收和发送消息.正是因为微信所具有的诸多优点,导致其受到了越来越多的教师和家长们的欢迎,在幼儿管理教育之中有着极大的用途.通过幼儿园充分的发挥微信所具备的优势,能够拉近幼儿教师和幼儿家长之间的距离,让老师和家长有更多的机会去对幼儿在学习和生活过程之中出现的问题进行沟通,让家长对幼儿园的教育更加放心,使幼儿园的教育管理更加透明化.比如,幼儿教师可以在朋友圈之中上传幼儿在幼儿园的照片,让家长更好地了解幼儿在园的动态.
(二) 用群实现管理透明,形成家园共育联动
对幼儿进行教育,仅仅凭借教师一个人的力量是远远不够的.虽然教师们受过专业的培训,能够对幼儿的心理进行有效的疏导,但是家长对幼儿的教育作用也是不可忽视的.因此,只有家长也积极地加入对幼儿的教育管理过程之中,让老师和家长二者之间形成合力,才能够取得最好的效果和回报.家庭教育和学校教育不同之处在于,家庭教育具有针对性、特色性、潜在性.从我们国家的传统来看,历来重视对幼儿进行家园共育工作,比如各种形式的家长会、家长讲座等等.尽管我们国家目前的家园共育制度已经取得了很大的进步,但是依旧面临着一些问题和挑战,在这样的情况下,为了能够最大限度地化解各种潜在的问题,就可以使用信息化手段,如班级群,打造一个真正的家园共育即时交流平台.比如,老师可以使用群,将一段时间内幼儿的活动安排向家长进行告知,以此来让家长合理安排时间,与幼儿园共同来对幼儿进行管理和教育.另外,老师还可以使用群向家长传递幼儿在幼儿园学习过程之中出现的问题和不好的状态,以此来让家长对问题及时的发现并解决,争取把不良影响控制在最低的限度之内.家长也可以使用向老师提出教育的一些建议,促进幼儿园教育工作的继续开展.
(三) 用博客分享育儿经验,构建网络家长学校
博客英文为weblog,其构成要素是两个单词web和log,翻译成汉语即是网络日记.老师可以通过使用博客与他人分享教育管理幼儿的心得和体会,让育儿的经验在更加宽广的范围内进行传播.幼儿家长在对幼儿进行家庭教育的时候,一方面要对幼儿所具有的不良习惯进行有针对性的改正,另一方面也要让幼儿树立正确的人生观、世界观以及价值观.但是,家长在对幼儿进行教育的时候,如果没有能够采取正确的手段,不仅不会起到预期的效果,严重的情况下还会给幼儿教育带来严重的负面效应.面对这样的情况,幼儿教师可以使用博客向幼儿家长分享一些成功的教育案例,让幼儿家长吸取到合理的教育思想和方法,并对不恰当的手段进行抛弃和改良.同时,也邀请本班级幼儿家长发布个人教育心得；家长也可以利用博客提出自己在教育孩子中存在的困惑和急需解决的问题,这样方便了家长们之间的交流,实现教育不足的互补、教育弊端的互相监督、教育经验的互鉴.
四、 结语
总而言之,在对幼儿进行管理和教育的过程之中,积极的、及时的运用科技性的社会教育软件,具有积极的现实影响.作为教育工作者,我们要对其优势进行精准的把握,对其特点进行最大限度地挖掘,更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量.
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作者简介：
陈响音,广东省惠州市,广东省惠州市仲恺高新区卓越华邦首府幼儿园.
该文结论，这篇文章为关于教育管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿教育管理和社会化和应用相关教育管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
教育管理引用文献:
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