《乐学平台网站的研发和应用》
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[摘 要]随着我国移动互联网的快速发展、广泛普及和应用,网络教学对教育的影响愈加俞重,基于网络的便利以及强大的功能,网上学习受到众多学生的喜爱.就这一现状,拟通过研发这一平台为学生提供更多的服务.
[关键词]学生；网络教学；平台研发
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）06-0011-01
1平台的推出
在信息化时代中,知识以井喷式的状态将生活的各个领域包围着,如何在大量信息中提取有用的知识是我们面临的困扰.随着媒体信息技术的不断发展,和互联网的日益成熟,网络教学平台应运而生,为传统的教育模式注入了新鲜的血液.这种新型的教育模式,涵盖了更多学科知识、社会知识,提高了教育资源的利用率,使各个名师之间的优质资源得到共享,开阔了学生的眼界又缩短了学生之间的距离,为学员们学习提供了一种快捷便利的方式.由此推出了乐学平台,它是以网络课程为核心一整套提供远程教学服务的系统软件,以各类职称考试的相关信息为辅助,在平台的支持下,合理有效地利用学科教学资源为实施全方位的现代远程教学提供服务,并使资源得到更大限度的共享.它把网络课程和职称考试所需的信息紧密的结合在一起,乐学平台不仅是先进计算机科学和技术水平的体现,更重要的是符合现代化教育的一般规律,能够为学生以及社会人士提供一个真正高效的、全面性的现代教育手段.
2平台的组成
乐学平台由三个分系统组成,分别是课程开发系统、教学支持系统、教学管理系统.
2.1网上课程开发系统
网上开发系统主要是为教师提供将电子教案转换为网上课程的工具,协助教师完成网上课程的内容展示.
2.2网上教学支持系统
网上教学支持系统指的是在网络平台上的课程发布,在课程学习的过程中教师和学生相互支持,并对教学活动进行管理.
2.3网上教学管理系统
网上教学管理系统主要对课程的发布、课程的选择、课程类型的划分、课程讲授的教师等方面进行管理.根据学生网络课程的选择,对学生的注册、测试等情况进行管理服务.
3平台主要的推出模块
3.1平台提供财经类各个证书的视频教学,并提供各个证书的考试重点以及历年的考题以及考取各证书的所需教材、练习题等相关资料.平台还会提供教师的信息,学员们有需要的可以自行联系老师进行面对面授课.
3.2平台提供测验、论坛讨论等实时学习功能,打破原有的地域和时间限制,只要有手机或电脑,就能随时学习.通过网络平台的论坛功能,有些一些不愿意面对面与教师交流的学生可以选择在网上与教师互动,将学习疑难点发布在论坛上,教师即可有针对性的解决各个学生在学习上存在的问题,更有利于因材施教.
3.3平台有统计功能,可以进行章节测验完成度、论坛讨论数等的统计.学习过程中预习和复习工作很重要.传统教学中如果布置学生预习,预习完成度很难测定,但有了网络平台,教师可以发布预习视频,学员是否观看后台均有记录,助教老师根据进度,更好地进行教学管理.
4平台的可行性分析
4.1网络学习优势与学生学习特点相符合
不同的学习方式获得的成效往往与学生的认识程度能够达到的深度直接相关,我们将学习过程中学生的学习总结为以下几点：1）从年龄结构上来看,呈现出年轻密集的趋势,据调查考取证书的百分之七十是在校大学生,学习能力比较强.2）学生学习的主动性比较强,学习目标相对明确.从数据中可以看出,现阶段考取证书的学生主要可以按照学习目标将其分成两个不同的类别,一种是学生希望通过证书的积累为自己毕业找工作时增加砝码,另一种是没有参加工作的学生希望以考促学,使知识更加牢固.并且这些学生在学习过程中可以充分发挥学习主动性.3）学生的学习时间不固定,在校学生学校会安排课程,在职人员平时需要上班,因此他们不能对固定的学习时间进行保证.而网上平台可以在任何时间、任何地点进行学习,在这种情况下学生学习的需求就可以得到有效的满足,同时学生可以利用的学习资源也更加广泛,使得学习的过程变得更有针对性.
4.2网络学习平台的构建可以有效节省教学成本
以往教学成本主要集中在补课班硬件设施与教师资源上,随着考取证书的学生规模的不断扩大,同时也使得教学成本升高.网络学习平台的构建不仅打破了这种限制,还可以重新优化配置现有的教师资源,但是教学成本并不会得到增加.由此可以使利润逐步增加.
4.3網络学习存在巨大的市场
据相关研究调查过程发现,中国互联网用户中有79.9%的人认为互联网学习的方式是非常有用的,56%的人会通过互联网进行学习.
由此可看出,在未来的教育趋势中,网上学习会被越来越多的学生所接受.
乐学平台创新项目旨在通过调查及研究,逐步论证此项目的可行性及应用效果.通过设计、印制宣传单,进行市场开发前景调研,形成初步分析报告,设计研发乐学平台,对该项目的可行性及未来效益进行分析,形成总结报告.通过为期近一年的调查与研究得出以下结论：当今社会的大学生,都会通过互联网进行自主的浏览学习,而且借助网络资源,学员可以随时随地进行学习,真正意义上打破了时间、空间、地点和条件的限制,并且能够达到名师的教育资源共享.线上学习在大部分学生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道等方面起到了积极作用.
参考文献：
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作者简介：孙晓伟,1997,女,黑龙江省哈尔滨市香坊区哈尔滨金融学院,本科,会计学.
郎蕾蕾,1983,女,黑龙江省哈尔滨市香坊区哈尔滨金融学院,讲师.
刘嘉新,1997,女,黑龙江省哈尔滨市香坊区哈尔滨金融学院,本科,会计学.
王硕,1997,女,黑龙江省哈尔滨市香坊区哈尔滨金融学院,本科,会计学.
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网站引用文献:
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