日语硕士论文范文参考 日语硕士毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇日语硕士论文范文参考：新中国日语高等教育历史研究
2. 第二篇日语硕士论文样文：赴日留学现状研究
3. 第三篇日语硕士论文范文模板：中国朝鲜族流动人口社会适应研究
4. 第四篇日语硕士论文范例：现代汉语副词及类副词的功能层级研究
5. 第五篇日语硕士论文范文格式：我迷故我在

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第一篇日语硕士论文范文参考：新中国日语高等教育历史研究

本论文是关于新中国日语高等教育发展历史的整体性研究,通过回顾和整理新中国成立至今与我国日语高等教育相关的发展情况,并结合新中国六十多年来社会政治经济环境以及中日关系的变化,分析我国日语高等教育的成长轨迹,在整理前人教学实践的基础上,分析了社会形势和社会教育观念的变化对日语高等教育产生影响的机制和原理,总结了历史经验教训,探讨了具有中国本土化特色的日语高等教育活动规律.

本论文由引论、上篇、下篇三部分构成.引论部分首先简要地对新中国日语高等教育在整个教育体系中的性质和地位做一确定,归纳一些对论题研究有启示性意义的高等教育学普遍理论以及教学分析视角、教学过程各要素的评价方法等,为论题研究提供必要的思路和指导.接着对论题的研究意义和研究方法做了介绍,此外还介绍了目前有关我国外语教育史的研究现状和国内外特别针对我国日语高等教育史开展过的先行研究,找到论文要达到的目标和突破的问题点.为了能够使论题具有更完整的历史脉络,注重历史发展的继承和延续,引论还对我国古代和近代的日语教育做了简要回顾,梳理了日语教育在古代中国的早期传播和近代中国的初步发展,为研究做了铺垫.

论文正论部分的上篇是对新中国日语高等教育发展的总体概述,分为新中国成立之初的创始阶段（1949--1966）、*前期的空白断档和后期的恢复过渡阶段（1966--1977）、改革开放后的迅速发展阶段（1977--1999）、大众化教育背景下的跨越式发展阶段（1999至今）四个阶段,分别从社会背景和政治经济环境、本科日语专业建设、研究生日语专业建设、公共日语课建设、其他各类日语高等教育建设、全国性组织及其活动和文件期刊、日语专业的社会服务这七个方面展开,在总体概观中,结合了有代表性的院校个案,比较了这些个案的共性和差异.在社会背景和政治经济环境中,从国内政治运动、经济形势、与日本的外交关系、与日本的经济贸易往来等几个方面考察,明确不同时期的日语高等教育所处的外部大环境.在本科和研究生日语专业建设中,从创建的院校数量、招生规模、课程设置、使用的教材特点、教学方法等几个方面考察.在公共日语课建设中,重点从科技日语教学特点、教材建设、侧重读写的教学方法等几个方面考察.全国性组织及其活动主要从指导委员会和教学研究会、大平班等几个角度考察,文件期刊主要从教学计划和大纲、《日语学习》等几个期刊考察,社会服务主要从科技日语书籍、广播和电视日语教材的角度考察.

正论部分的下篇是对新中国日语高等教育的思考,在基于上篇史实基础上,涉及了十一个方面的观点：即：国内环境和中日关系与日语高等教育相互作用和影响、日语高等教育始终体现着教育活动本质和中国特色、四类院校在日语人才培养上既有区别又有共性、日语专业的人才培养方式虽呈现多样但本质不变、六十年在语言技能训练方法上积累了很多经验、人才培养目标是语言技能上的“专”和专业领域内的“通”、精英教育和大众教育共同存在并反映社会的不同需求、教师评价体系是影响日语高等教育发展的重要因素、专业日语与公共日语既有区别又有联系、办好中学日语对日语高等教育有促进作用、日语高等教育中有着日本友好力量的参与.最后,论文对新中国日语高等教育的发展轨迹和其中蕴含的教育思想作了归纳,对未来的发展作了展望.

论文除了参考著作文献外,还对六十年来,特别是前四十年里全国高校主要使用的日语教材进行了分析,通过教材探究编写者的思路和还原当时的教学情况.此外,论文还通过走访,整理了北京大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学、吉林大学、东北师范大学、洛阳外国语学院七所院校的日语专业老前辈对过去教学回忆的口述内容,将这些活的历史也作为材料引用在论文中.这些院校都是在新中国日语高等教育发展中历史悠久、积淀深厚、对日语高等教育贡献大、代表性强的院校,可以说,以他们为代表的这些院校是新中国日语高等教育事业发展的火种,有了他们,才有了今天发展的局面.通过访谈获得的信息充实了论文细节,力图重现这些院校在日语教育草创期里的具体做法和有益经验.

论文通过回顾日语专业的课程设置,对专业内的不同培养方向以及与其他学科专业课程复合的模式进行了思考,通过分析教材特点,分析传统的语法翻译教学法和曾经一度流行的听说领先教学法、直接教学法等方法,对不同时代和条件下培养学生听、说、读、写、译的语言运用技能的实践经验进行了总结,找到了教师在结合中国学生实际创造有本土化特色的日语教学方法上的智慧.论文通过多角度梳理史实,重温了一代又一代教育者在教学和科研中付出的努力,也看到了外部环境的变化对日语高等教育的影响机制,探讨了在多方合力作用下的日语高等教育这一社会活动的规律.

第二篇日语硕士论文样文：赴日留学现状研究

日本的外国留学生总数,从1983年开始统计的10,428人增加到2012年的137,756人,29年间共增长了13.2倍,并且仍在持续增长.

接收外国留学生,特别是在国际化、全球化进程中,对教育机构,甚至对整个日本社会而言都意义重大.接收留学生,可以增进留学生的祖国和日本,留学生自身和日本学生还有教员之间的相互理解以及形成人际关系网.这样一来日本学生的国际视野也将得到开阔,日本社会也将活力化.大学也会更加国际化,并且能够对国际社会做出贡献.为了促进相互理解对留学生或者对日本学生的影响,必须对他们进行教育.对于留学生的教育,不仅仅是让留学生掌握“日语”这门语言就完了,必须要面向留学本来的意义去进行教育.留学教育也不仅仅是让留学生和日本学生接受相同的教科书教育就好,日本方面必须对外国人生活上的问题和行政手续相关事项提供支援等服务.笔者认为对留学生的支援是实现互相理解和构筑人际关系网的基石.

之所以留学就会成为国际人,是因为不问国籍,加深互相的理解,接受对方的立场,这不仅仅是对自身或者自己国家的贡献,更能为世界做出贡献.为了培养自己成为能为世界做贡献的人,方法之一就是留学.笔者认为站在提供留学机会者的一方,就是接受留学生这一方来说,也同样能受到留学带来的益处.正如*教育审议会的意见书《培养具有国际视野的日本学生》中所提到的；日本学生通过和留学生之间交往,可以培养自己作为国际人的素质,为日本进而为世界做出贡献.就此而言,跟留学生的交流与留学本身具有同样意义.

对日本而言,接收留学生也是一个向外国发送信息的有利条件.因为有留学经验者会向外传递关于日本的信息.考虑到留学生回国后将如何描述日本,我们应该在认识了接收留学生的经济和政治的影响后再接收留学生.如果他们对日本的留学做出较低评价后,我们就难以期望高素质留学生的增加.如果留学生在留学结束后达到了自己的学习目标,就会对日本的留学做出较高的评价.这意味着了解他们的留学目的是极为重要的.如果没有完成自己的留学目标,留学生则会对日本的评价很低,糟糕的情况甚至很有可能会带着反日情绪回国.这样的留学经验者绝对不会对日本具有促进作用,反而将是日本的损失.这样考虑的话,了解留学生的留学目的并且帮助他们达成,不仅能提高他们对日本留学的评价,也会对高素质留学生的接收起到正面作用.

日本政府和企业界期待作为高端人才的留学生的到来,针对支援接收留学生做出了各种企划,编制预算、开展留学生事业.但如果留学生不朝着此方向前进的话,此项事业将难以达成,造成投资上的浪费.留学生为何选择来日本留学他们为了得到什么而选择日本呢在了解了这些之后的日本方面就能明白应该提供什么样的教育了.而希望能得到这样的教育的留学生们就会选择来日本留学了.特别是自费留学生,他们都是按照自己的意愿而选择来到日本留学获得亮眼的履历完成自己的人生目标的.这个观点对于了解留学生的目的是什么和留学教育对达到此目的的贡献,还有接收留学生从而推动日本教育的国际化以及期待吸收作为高级专业人才的留学生的日本企业而言,皆具有重要意义.对留学生而言,如果能受惠于留学教育的丰硕成果、回报社会的期待的话,接收留学生的意义更为重大的事情.

留学生达到自己的留学目标时会感觉到对留学具有很大的满足感.这意味着和留学相关者有必要考虑将留学生毕业后的出路也算在教育之内.在留学时获得的学问和研究成果当然重要,但是我们应该考虑将其活用之道的教育.还有日本社会应该接纳留学生和留学结束者作为社会构成人员,接受外国劳动者的积极态度也很重要.

人们常常追求新价值观和概念,通过这些让生活变得丰富多彩.这个世界在全球化的同时,无国界的时代将要来临.如果不跟随时代的浪潮,很快就会在孤独中沉没.对于避免那样拥有活力的日本而言,应该充分利用包含日本人和外国留学生在内的所有人的智慧,因此必须完善社会环境.

日本现在已进入高龄少子化社会,经济学者和政治家指出这使得日本在一切方面都出现了衰退.笔者认为这意味着日本应该培养外国籍的高端人才,积极接收外国留学生.他们在日本企业就业,对日本社会、经济的持续发展肯定有很大的贡献.在日本留学的留学生,如果能成为活跃在日本及世界舞台的人才,日本留学教育的意义又高了一层.为了培养这种人才,包含日语教育内容在内的留学教育,必须积极改革教育内容,向能够提供更充实的教育之路迈进.

第三篇日语硕士论文范文模板：中国朝鲜族流动人口社会适应研究

本文通过对朝鲜族人口国内外流动现状的分析和适应度的测量,探讨流动的特点、原因与社会影响,分析社会适应的策略与流动的个体化后果,最后讨论了朝鲜族的涵化.本文主要分为五部分,第一部分是绪论,介绍选题意义、参考文献与研究方法；第二部分介绍朝鲜族的国内外流动现状、特点、原因与社会影响；第三部分介绍朝鲜族在国内外的社会适应现状,归纳出教育、社会关系网络、社会组织、宗教四种社会适应策略,并分析了流动的个体化后果,尤其是朝鲜族女性的个体化；第四部分介绍了留守学生的学习、生活、心理、人际交往与社会适应度,得出非留守好于单留守,单留守好于双留守的结论；第五部分讨论了朝鲜族的涵化与适应,并对文章做出相应的总结与提升.

朝鲜族历史上迫于生计,为免于饥饿、压迫、死亡,因饥荒、剥削、战争与被殖民,流落到中国东北.在改革开放和中韩建交之后,朝鲜族人口开始从东北三省流动到关内和国外.黑龙江和吉林是典型的流出地,山东、北京、天津、广东成为省外主要流入地,聚集了大量的韩资、日资企业,吸引了大量朝鲜族前往务工、经商、就业、就学.朝鲜族多从事第三产业,集中于批发、零售、住宿、餐饮等行业,收入略高于当地平均水平.朝鲜族受教育程度非常高,女性受教育程度远远高于其他民族,她们走出家庭,进入职业领域,开始了大规模的社会流动.在韩国就业的朝鲜族多进入小型韩国企业,工作不稳定、收入低、工作时间长,从事3D工作,生活状况堪忧,利用中韩劳动力价格和汇率差距,将部分收入积攒下来回到中国消费,多因在中国收入偏低且不稳定,为子女挣教育经费.学历低、年龄大的被访者倾向于跨国流动；工作稳定、收入稳定的被访者倾向于不流动；流动人口工作变动频繁.职业地位向上流动明显,教育是向上流动的助推器,底层向中层流动明显,流动带来“家的离散”.

海外流动原因主要是中韩工资差距造成的推拉效应,*机构的推波助澜,韩国的双重劳动力市场结构,朝鲜族海外移民的累积因果效应以及建构的全球社会关系网络.从个体来讲,挣钱、供子女上学是最直接的推动因素,教育与消费是两大动力.国内流动主要是韩资企业入驻、韩国人朝鲜族社区形成,高学历朝鲜族利用民族与语言的优势在大中城市有广阔的职业发展空间和较高收入,建构以民族为纽带的社会关系网络.社会影响方面,汇款拉动消费和投资,农村开展农业集约化运营,观念更新和市场意识的增强,民族认同增强,留守老人与留守儿童出现适应困境,家庭功能出现变迁,出生率下降,人口负增长,老龄化水平较高,农村婚姻挤压严重,民族教育出现危机.

朝鲜族流动人口总体社会适应良好,女性社会适应度优于男性；工作者社会适应度优于大学生；有海外流动经验的人社会适应度更高；随着年龄的增长,社会适应性增强；收入越高,社会适应度越高；流动性会增加社会适应的不确定性；汉语与朝鲜语说的越好,社会适应度越高；在流入地生活时间越长,社会适应度越高.朝鲜族流动群体主要面临工作和收入压力,收入较低、工作压力较大、竞争激烈.收入多寡与家庭关系影响其幸福感.认同方面,中国国家认同明显,朝鲜族民族认同明显,韩国跨文化认同明显.

中国朝鲜族留学生在国外半工半读,生活压力、学习压力、工作压力都很大,面临语言障碍、社交困难.

朝鲜族作为文化边缘群体,群内团结、群外排斥明显,适应策略上注重民族团结,生活聚居化、行业集群化,以血缘、地缘、业缘、族缘、教缘、朋辈群体为纽带,编织密集的社会关系网络,重视教育、人力资本和社会资本的提升,以宗教为纽带的社会团结,个体极具坚韧、独立、奋斗的精神品质,诸多因素结合构成朝鲜族社会适应的综合策略.

朝鲜族个体化明显,自由的流动、选择工作、消费,为自己负责,为自己而活、奋斗的个体.女性个体化程度更深,教育、流动与工作,改变了女性的社会地位、家庭地位,她们更自主、更自由,与男性更平等,但承担的责任与遭受的苦难也更多,并导致两方面的后果：异族与跨国通婚增多,生育意愿下降、生育率降低、人口负增长.

朝鲜族学生留守比例非常高,双留守学生多于单留守学生.双留守学生在学习成绩、学习状态与社会适应度低于单留守学生,单留守学生低于非留守学生.留守状态主要影响学生对家庭、学校的兴趣,幸福感、学习的努力与勤奋程度、自信心、学习态度、学习主动性、不良性行为习惯、责任感、抗挫折能力、作息规律、情绪、胆量、早恋、诚实度、焦虑、人际敏感度.留守学生性格上缺乏自信、信任、安全感和乐观情绪,人际交往较为被动,主动求助意愿不强,与教师关系不紧密.同辈群体是重要的社会支持力量,建议父母一方留守一方流动.

最后,文章讨论了朝鲜族的涵化与适应,总结出文化边缘群体存续的三种策略：人口质量、人口数量、人口凝聚力的提升,需要通过教育、生育、社会关系网络、社会组织力、宗教等策略维系,朝鲜族在生育方面遇到问题,其他方面都做得很好.

第四篇日语硕士论文范例：现代汉语副词及类副词的功能层级研究

本研究以语言的层级观、语言的类型学观和语言的功能-认知观为理论视角,立足于现代汉语副词的丰富语料,建立了现代汉语副词及类副词的功能层级分析结构,从宏观层面取得了对语素层副词、词层副词、短语层副词、小句层副词、句子层副词和语篇层副词以及跨层副词、副词语义类型与层级对应关系、跨语言副词比较等一系列较新的认识或发现,在理论和实践中尝试探索了现代汉语副词宏观研究的可行性和现实意义.

本研究由六章内容构成.

第一章绪论提出了研究的问题,论证了研究的意义,界定了研究的对象和范围、给出了本文的副词定义和分类简表、制定了四个工作假设、描述了研究的方法、说明了语料的选择.对全文框架作了较为统一的交代,为下文各章节的论述提供必要的线索.

第二章文献综述部分主要从两个大的方面来梳理前人和时贤关于副词的论述.其一从宏观探索和微观分析两个角度考察了现代汉语副词的研究现状；其二结合副词的一般性研究和层级研究探讨了国外副词研究的动态；并提出副词的“修饰语+中心语”视角,以此为切入点修改第一章的分类简表,产生本文参照各语言单位层级的中心语和副词结构分析框架.

第三、四、五章是全文的核心部分.其中第三章通过语料分析,验证本研究的第一、二个工作假设.概括起来,首先综合讨论语素层副词（MAdv）中单、双音节副词的分布情况和语法特性；然后考察词层副词（WAdv）的附谓副词和附体副词与动词、形容词、名词的组合情况；接着分析短语层副词（PAdv）对名词性短语、动词性短语、形容词性短语进行修饰以及副词连用的情况；其次关注小句层副词（CAdv）在保持小句的衔接和连贯的同时,还兼有词、短语层副词的限定作用或句子、话语层副词的传情表态作用,是几个层级之间的必要过渡；再次讨论对应命题内容之外的情态成分的句子层副词（SAdv）；最后探讨语篇层副词（DAdv）的形式特征和篇章功能.就部分副词可跨越层级以修饰不同层次中心语的情况而言,语料分析显示出一定的倾向性和规律性.

第四章检验第三、四个工作假设.一方面对照国内汉语学界对副词语义的常规分类模式,寻找不同层级的副词与不同范畴语义之间的对应关系.另一方面以汉语之外的多语种语料来验证副词层级结构的普遍性,以及可能的留白或差异.

第五章为上述发现提供一些理论解释.汉语双音化的演变对现代汉语副词产生了深刻的影响.单音节副词作为典型成员,表现出相对更高的使用频率和更多样的功能表现.单、双音节副词在韵律和语义上都表现出不同的特征.人类的认知因素和语用动因也在不同程度上影响着副词的概念化内容和词汇化形式.

第六章结论部分总结全文的研究,归纳前文的主要发现和创新点,指出本文的局限性和存在的不足之处.并指出今后进一步研究的方向和研究前景.

本文对现代汉语副词的层级研究主要有以下创新点：

（1）现代汉语副词的宏观研究极少,现有文献中仅张谊生（2000b）单篇论文和褚俊海（2010）历时视角的宏观研究,而综合性共时宏观研究的缺位,不能不说是一种遗憾,本研究试图弥补这一盲点.本文不但建立了贯穿各个语言单位的现代汉语副词层级研究的宏观框架,并且在此框架下,将语素层副词和语篇层副词单独列出,进行了较为充分的分析,挖掘了此两类副词的特性也兼顾了层级框架的系统性.

（2）有效廓清了对多义副词和位置灵活多变的副词的笼统认识,指出两者既有联系又有区别,通过对跨层副词的系统性分析,发现了副词层级分布中的某些倾向性和规律性.充分重视副词语义类型的传统研究,将之与本文的副词层级研究对照起来,从这个意义上说,构建了不同于以往的一维的研究体系,形成意义-分布二维观照的宏观框架.

（3）首次以汉语副词为本体,整体将汉语副词的层级特性置于语言类型学的视野下,以欧洲和亚洲国家的多种语言进行了跨语言的比较.综合提出了韵律、语义、语用、功能、认知、类型学、文化、历史等多个角度的理论性解释,这在以往的单个研究中也不多见.

本文对副词的层级研究具有普通语言学的理论意义.本文尝试使用统一的理论框架来分析副词,一方面立足现代汉语,拟构建一个描写和解释副词的理论模式,可以为丰富现代汉语理论语言学作出一定贡献；另一方面面向世界多种语言,希冀为副词的类型学研究提供一定的参考基础.此外,国外语言学理论对副词的分析以英语为主要语料,汉语的语料研究能提供跨语言的检验证据,有望对现有理论有所发展或补充.

同时,本研究也将具有一定的应用价值.根据尹斌庸（1986）和郭锐（2002）等的统计,副词的平均出现频率仅次于动词和名词.换言之,副词的活动能力,即副词平均能量是很高的.由于副词使用的高频率和高活动能力,副词用法呈现丰富的多样性,势必给语言学习者造成学习上的困难.通过本文对副词的梳理,我们期望挖掘出副词意义、功能和分布上的某些共性规律,为对外汉语教学、翻译、中文信息处理等工作提供一些借鉴和帮助.

第五篇日语硕士论文范文格式：我迷故我在

文化人类学把人们的生活方式作为文化研究的主要内容,文化分析就是阐明一种特殊的生活方式以及这种生活方式隐含或外显的意义和价值.在本文中,御宅族的生活方式指的是御宅族的衣食住行、休闲娱乐方式、消费方式、人际互动方式,以及反映在生活方式中的态度、价值观或世界观等.

动漫御宅族是伴随动漫文化以及现代资讯手段的快速发展而出现的一个独特的社会群体.御宅族与众不同的生活方式创造了各种独特的文本、符号、象征及意义,并催生了动漫亚文化的产生,动漫亚文化是一种生活方式文化.日本作为世界第一大动漫强国,其动漫文化的影响远及世界各国.与此相应,日本御宅族的生活方式、行为方式和审美观也是包括中国在内的其他国家御宅族效仿的模版.中国作为日本的邻国,20世纪八、九十年代日本动漫传入中国后,日本动漫文化以及日本御宅族的生活方式、思维及行为方式对中国年轻一代产生了深远的影响.

本文以日本御宅族这一亚文化群体为研究对象,采用人类学田野调查和文献研究相结合的方法,综合运用人类学、文化社会学及媒体人类学的相关理论,对御宅族的生活方式、思维及行为方式进行深度描述,在此基础上,从文化整体论的视角出发,探析御宅族的生活方式和行为模式背后的意义和价值系统.以期增进对御宅族这一亚文化群体的了解,以及对这一文化现象所承载的知识形式和文化特征的理解.

本文的理论意义表现在：从研究视角而言,通过对动漫文化及御宅族相关研究的文献回顾发现,在这一研究领域中,鲜见人类学、民族学的研究成果.国内学者多是从传播学、心理学和文化产业等方面探讨相关话题,尚未发现从人类学视角对日本御宅族生活方式的深入、系统研究.因而,本文的研究,可以拓展人类学的研究领域和研究内容.从研究方法而言,除了直接接触调查对象搜集第一手资料之外,由于御宅族的主要活动场域是虚拟网络空间,因而,需要将网络作为另一种田野,参与到与御宅族的互动和交流之中,突破人类学田野调查的现场观察和面对面访谈的局限,创新了人类学的研究方法.

本文的实践意义表现在：通过对当代日本御宅族生活方式的深入研究,能够对御宅族研究起到正本清源的作用,为中国的动漫文化研究和御宅族研究提供一定的借鉴.对御宅族这一亚文化群体的关照,也助于对文化多样性的理解.

本文的主体内容由绪论、正文五章和结语三部分组成.

绪论部分介绍本文的选题目的与选题意义、国内外研究现状、研究内容与研究方法、创新之处,并对相关概念和术语进行界定和解释.

第一章梳理和介绍作为本文分析背景的日本动漫的产生及发展历程,并对日本动漫的基本特征、日本动漫的传播形式和传播渠道进行概括和分析.

第二章对动漫御宅族的概念进行辨析、界定.厘清御宅族与普通动漫爱好者的异同,分析御宅族产生的主、客观因素.

第三章首先,分析御宅族群体内外对其形象的认识和评价；其次,在实地调查的基础上,对御宅族的语言使用、审美取向、恋爱、衣着装扮等进行深入阐述；再次,以网络田野和实地田野工作相结合的方法,对御宅族在虚拟空间和现实生活中人——机——人、人——人等特殊的交流互动方式进行分析研究；最后,通过实地调查,重点考察*秋叶原、池袋乙女路和鹫宫町等三个主要的御宅族圣地,揭示御宅族对圣地的依存和圣地因御宅族而繁盛的过程与原因.

第四章在对角色扮演概念进行界定,对角色扮演的缘起和发展、角色扮演的具体过程进行梳理和描述的基础上,对秋叶原女仆餐厅和乙女路执事餐厅这两个因角色扮演行为而包含大量动漫元素的场所进行深入的田野调查,探究御宅族在现实生活中追求二次元文化,渴望融入动漫世界的原因和过程.

第五章从文化人类学和文化社会学等相关学科的视角,对御宅族的身份特征、御宅族生活方式的意义系统及其追求意义的途径等进行尝试性分析和阐述.

结语部分对正文的主要内容进行逻辑层面的概括、提炼,深入阐述笔者的研究主旨及研究结论,并提出了有待进一步研究的问题.

本文的主要观点是：

首先,御宅族生活方式的最大特点表现为生活融入动漫,动漫融入生活.与动漫相融合的生活方式是动漫亚文化的表征.动漫文化内化于御宅族的价值追求和审美取向,外显于御宅族的生活方式与行为方式.

其次,动漫御宅族生活方式的意义,表层是对风格、个性的塑造和张扬,快感的获得；深层的意义在于自我身份的建构与表达,在于自我认同和群体认同的实现.

第三,日本御宅族群体经过几十年的发展,御宅族文化已经成为具有重要影响力的社会亚文化,并不断向社会主流文化渗透.在以互联网为主导的新媒介时代,御宅族与由大众传媒主导的文化消费模式之间是一种互动的、相*弈的过程,在此过程中,各取所需,相互依存.

第四,御宅族是商业社会和知识经济时代的产物,动漫亚文化是当代社会多元文化的重要组成部分,御宅族的存在是社会活力的表现形态之一,但同时,御宅族对动漫的迷恋表现出一定的过度性,御宅族群体内部的自我认知和群体外部的观感存在一定的差异性.

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