地理科技论文范文参考 地理科技毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇地理科技论文范文参考：我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究
2. 第二篇地理科技论文样文：《中国国家地理》研究（1950-2013）
3. 第三篇地理科技论文范文模板：基于语义的地理信息服务集成研究
4. 第四篇地理科技论文范例：地理信息标准化系统管理和标准模块化研究
5. 第五篇地理科技论文范文格式：公共选择下的山区农村经济协同发展问题研究

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第一篇地理科技论文范文参考：我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究

我国初中阶段的科学课程,自从建国以来基本上实行的是分科课程,直到20世纪80年代,综合科学课程才开始登上了科学教育的舞台.但是由于在全国范围内开设综合科学课程的实验时间很短,所以暴露出了相当多的问题,其中最大的问题就是缺乏合格的综合科学课程师资.从1997年湖南怀化学院开始尝试建立培养综合型理科师资的“综合理科”专科专业,到2001年教育部正式批准重庆师范大学建立起我国第一个“科学教育”本科专业,迄今全国已有60余所高校设置了科学教育本科专业.但是,由于科学教育专业是我国教师教育的一个新专业,各高等院校对其还缺乏全面深入的系统研究,使得各院校在专业理念、培养规格、课程结构、教学内容等专业建设方面还不太规范.这种不规范使得各高校在试办科学教育本科专业的教学实践中“各自为政”,“随意性大”.

面对60余高校在课程设置上“各自为政”的现状,本研究希望通过对我国科学教育专业课程设置框架的建构研究,*其背景、实施现状、并建构课程设置的框架、探讨在课程设置上的不足,寻求我国科学教育专业课程发展的方向,为我国综合科学课程教师专业化标准的制定找到依据.

具体来说,论文包括九个部分：

第一部分——“导言”：交代选题的缘由和意义,介绍主要的研究方法与研究思路.第j部分——“文献综述”：先对本论文所涉及到的核心概念进行界定,通过对前人研究成果进行梳理,得出综合科学课程发展的理论依据,分析综合科学课程存在的价值依据.然后,探讨当前我国综合科学课程实施中存在的问题；从提高科学教师科学素养这个角度阐明开设科学教育专业的重要性和必要性：为后面的问卷调查、访谈以及文本分析建立理论基础.第三部分——“我国综合科学教育专业课程设置的现状调查”：通过文本分析的方法对我国综合科学教育专业的开设情况以及课程设置的现状进行调研、分析.第四部分——“课程设置框架建构依据之一：科学教师专业化素养构成研究”：通过科学教师教育标准的国际比较,从综合科学教师专业素养的构成维度建构我国科学教育专业课程设置的框架.第五部分“课程设置框架建构依据之二：科学教育专业课程设置的国际比较研究”：关注发达國家和地区科学教育专业的课程设置和实施情况,通过对科学教育专业课程设置的国际比较研究为我国课程设置框架的建构找到依据.第六部分——“课程设置框架建构依据之三：中小学教师需求调研”：通过对中小学综合科学课程教师在科学教育专业课程需求上的调查研究,从一线教师实际需求的角度找到课程设置框架建构的依据.第七部分——“课程设置框架建构依据之四：科学教育专业师生反馈调研”：关注我国综合科学教育专业的师生对该专业课程设置的认识和看法,从亲身参与者、实践者的角度获取科学教育专业课程设置框架建构的依据.第八部分——“我国科学教育专业课程设置的比较研究”：通过对不同维度下课程设置框架的整合,建构我国综合科学教育专业课程设置的框架,并根据该框架结构对我国当前综合科学教育专业的课程设置进行比较研究.第九部分——“结论、建议与不足”：阐述研究发现、研究建议及研究不足.

研究结论：

1.对我国科学教育专业现状的调查显示：教育部共批准了62所高校开设科学教育专业.其中,2001年批准的有1所；2002年批准开设的有8所；2003年24所；2004年13所；2005年7所；2006年8所；2007年开始不再有新科学教育专业被批准开设.

科学教育专业在学位授予上有两种,接近52%的学校授予教育学学士学位；48%的学校授予理学学十学位.对科学教育专业开设院系的调查显示：由化学化工学院开设的有15所；生命科学学院开设的有8所；物理学院开设的有9所；教育学院开设的有9所,化学与生命科学学院开设的有6所；化学与材料学院开设的有5所；数理学院开设的有5所；生命与环境科学学院开设的有2所；化学与环境科学系开设的有1所；数学与计算机科学学院开设的有1所；马克思主义学院开设的有1所.对科学教育专业开设院系的统计显示,由化学化工学院开设的比例非常显著地高于其他院系.

对科学教育专业省市分布的调查显示我国大陆有25个省、自治区和直辖市(除了西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、海南省、北京市、天津市这6个地区以外)开设了科学教育(本科)专业.其中,西南地区有14所高校开设了该专业,西北地区有8所；华北地区5所；华中地区11所；华东地区16所；东北地区8所.x2检验显示,在西南和华东地区开设科学教育专业的学校数显著地高于其他地区.

对62所有资格开设科学教育专业学校的调查发现,其中44所目前还在开设本专业,另外18所由于招生和就业原因没有开设.

对开设有科学教育专业的38所高校课程设置的调查发现：在专业必修课程上平均开设门数为16.21门,所占学分比例为37.59%；在教育类课程上,平均开设课程6.97门,所占学分比例为9.74%.

对课程结构的调查发现,科学教育专业主要是以通识课程、学科基础课程、专业方向课程、教育类课程和实践课程为分类的.

2.对科学教育专业课程设置框架建构的研究包括四个子研究,由论文的第4部分至第7部分组成.子研究一(第4部分)：通过对综合科学教师专业素养的研究发现,合格的教师素养包括专业的知识、专业的技能和专业的精神.所以,针对专业知识提出了学科知识和科学知识,在专业技能上提出了实验技能、研究技能、教学技能；在专业精神部分包括专业自我、专业情意等.在专业知识部分,从对《科学课程标准(3-9年级)》的梳理发现：物理、化学、生物、地理类知识在数量比例上为2：1：3：2.子研究二(第5部分)：通过对科学教育专业课程设置的国际比较发现,发达国家和地区科学教育专业在课程构成上主要由通识课程、学科课程和教育课程组成.教育课程主要包括教育理论课程、教学法课程、教学实践课程、科学教育类课程.但是,国外科学教育专业在课程设置上更重视对儿童发展培养的课程和科学史哲类的课程.子研究三和子研究四(第6、7部分)发现：我國从事综合科学课程实践的师生们对课程的关注来自学科类课程和教育类课程.学科类课程包括：物理、化学、生物、地理、科学类五个领域课程；教育类课程则涵盖了教学技能、教育理论、教学法三类领域.

通过对第3到第7部分研究的整合,本研究认为科学教育专业课程设置应该从学科科学课程领域和教育科学课程领域来进行建构.在学科科学课程领域所设置的课程应该包括：物理、化学、生物、地理、数学、综合科学、计算机七类；在教育科学课程领域所设置的课程应该包括：教育学理论类、心理学理论类、教学论类、教学技能类、实验教学类课程五类.

3.基于课程设置框架,对科学教育专业的课程设置进行了比较研究,结果发现在学科科学课程领域,38所学校一共开设了123门课程,但是其中超过50%的课程只有一所学校开设,对学校课程开设集中度的检验显示,学校之间存在非常显著的差异,课程设置非常分散.

对学科科学课程的比较显示,我国科学教育专业在学科课程类型的设置上存在较为混乱的现象,一些应该在通识模块开设的课程也出现在学科科学课程领域.对学科科学课程领域7类课程的分析显示,化学类、科学类课程的开设门数最多；其次是生物类、物理类、地理类课程；数学、计算机类课程在门数设置上最少；各类学科科学课程在开设数目上存在显著的差异.

对地理类课程的比较研究显示,大学地理、宇宙与空间科学课程开设最为集中的课程；在物理类课程领域,大学物理、大学物理实验、电子电工学这三门课程开设更为显著集中；在生物类课程中,基础生物学、基础生物学实验、动物生物学、植物生物学四门课程的开设最为集中；在化学类课程中,大学化学、大学化学实验、环境科学、有机化学这四门课程在集中度上较其他课程更为显著；对综合科学类课程的研究显示,科学史和科学·,技术·,社会是最主要的两门课程,其他课程开设学校较为分散.

对物理、化学、生物、地理、科学五类主要学科科学类课程的统计显示,化学类课程的开设最为集中,其他四类课程的集中情况没有显著差异.123门学科科学课程中,大学物理、大学化学、大学物理实验、环境科学、大学化学实验、基础生物学、生物实验、科学·,技术·,社会、自然地理导论、地球科学、科技发展史,这11门课程的学校开始情况相较于其他112门课程非常显著地集中.

总体来看,在学科科学课程部分,HPS课程和STS课程等科学类课程的学校开设情况显著地低于地理类、物理类、化学类、生物类课程.

对教育科学类课程的调查和研究发现：我国现在较为重视该类课程的设置,从以往主要由教育学、心理学、科学学科教学法的“老三门”,学分比例5%～6%的状况,到如今已经接近日本15%的学分比例,虽然较美国、法国20%的比例,英国25%,德国30%的比例还有一定距离,但是已经有了长足的进步.

在教育科学类课程部分,38所学校开设了65门课程,其中接近60%的课程只有一所学校开设.教育科学类课程包括教育理论类、心理学理论类、教学论类、教学技能类、实验教学类五类.其中,教学技能类课程的开设门数显著地多于其他类型课程数；这五类课程的学校开设情况都比较分散,集中度不高.

在教育理论类课程中,“教育学”和“教育研究方法”这两门课程的开设情况更为显著地集中；在心理学理论类课程中,“心理学”是开设最为集中的课程；在教学论类课程中,“科学教学论”是最集中开设的课程；在实验教学类课程中,“科学实验教学”是该类课程中最显著集中的课程；对于教学技能类课程：“三笔字训练”、“教师教学语言”、“科学教学技能训练”是最集中的课程.虽然,教育科学类课程还是集中在“老三门”中——教育学、心理学、科学课程教学论.但是,逐渐有更多的学校开始关注实验教学类、教学技能类课程.不过对于教育研究类课程和学生学习类课程的关注非常少.

据此,本研究从学科科学类课程和教育科学类课程两个维度在课程结构和课程内容的改革上提出了建议,以供相关行政管理者、专家学者在课程设置时有所参考.

第二篇地理科技论文样文：《中国国家地理》研究（1950-2013）

《中国国家地理》作为科学传播的一个标志性范本,在创刊60余年的媒介实践中,历经了从重“信息”、轻“互动”的教导公众式的“科普杂志”到强调互动模型、“知”和“质疑”并举的“科学传媒”的演变与递嬗,在传播上凸显“求真求实”的科学精神,在文化上着意于全方位自塑国家形象与打造国家名片,在效果上实现了视觉满足与深度阅读的对接,成为国民想象国家、民族、文化身份的重要载体,体现了“国家级大刊”深切的人文关怀.

基于当前学界对《中国国家地理》杂志的研究还停留在业务论、经验论、视觉论等单向维度的阶段,本文以《中国国家地理》杂志自1950年创刊以来到2013年的全部期刊为研究对象,重点运用媒介地理学、经济学、传播学、视觉文化学等跨学科理论,以纵向到横向、宏观到微观、动态到静态的研究视角对638期第一手原始资料进行文本解读,对其办刊发展、模式转型、风格形塑、媒介呈现进行内容分析,深度解析《中国国家地理》杂志与其所处的时代背景、社会思潮的互动勾连,从而*《中国国家地理》杂志在不同时期的办刊特点及其内在文化机理与传播样态.本文具体内容如下：

在办刊历史部分,通过剖析时代变迁与杂志兴衰的关系,本文提出,《中国国家地理》60余年办刊历程的起承转合可分为初创期、低迷期、复兴期、转型期,杂志兴衰无一不受制于主流意识形态,但也呈现出从较强的政治性到科学传播的自主性,从广博的时代性到社会转型期的特殊性,从单一向度的科学性到多元文化的人文性.正因如此,《中国国家地理》演进成为专业性、人文性、艺术性兼具、受众目标明确、定位精准的科学期刊.

在办刊实践部分,文章重点分析了《中国国家地理》在较长时间跨度的办刊历程中、在几经停刊与发行量低迷等若干重要关键节点上的实践与探索.该杂志立足于科学传播、植根自然地理、弘扬人文精神,本章在深入梳理了《中国国家地理》与时代思潮、办刊主体、媒介技术及受众的密切关系之后,指出《中国国家地理》在视觉性、典藏性、差异性上形成了稳定的杂志风格,从而获得广泛的公信力与社会影响力.

在传播样态层面,本文运用媒介地理学的观点深入分析了《中国国家地理》的媒介呈现.《中国国家地理》杂志从1998年以来走向成熟,实现了内容与载体的对接、历史与现实的对接、文本呈现和受众需求的对接、地理特征与地域文化的对接,其独具的集中呈现、深度解读、科学引领、对比拷问、创新视界等传播样态,是《中国国家地理》能让受众产生阅读惯性的最本质要素,这一要素也使其成为同类型期刊中的翘楚.本文认为,《中国国家地理》不仅仅是科学知识的传播,更是文化艺术的传播,其通过精神生产实践,对地理空间进行了再叙事、再想象、再隐喻、再塑造,赋予真实景观以新的意义,创造生成出符号化的文化表征空间,完成了地理空间的媒介再现.其本质是以形象化的手段来自我确证和传达人类情感的虚拟世界,为读者建构起来“虚拟的实体”和“想象的共同体”,并成为这种“想象”的*与替代,以一种阅读的“仪式”共建过程,架构出一个“想象的地理”与“新地理感”.

最后,本文将《中国国家地理》与同类型期刊进行了比较研究,重点剖析该杂志与美国《国家地理》繁体中文版、《华夏地理》的差异化发展.同类项之间的比较能让我们更清醒地看到,我国在科技的发展、科学知识的传播、公民的科学素养等方面与西方相比还有极大的差距.期刊的设计排版和运作模式可以模仿借鉴,期刊的风格定位和叙述技巧可以不断摸索,唯有内容是需要强大的科技力量和人才团队作为支撑的.《中国国家地理》还需要在元内容的生产上、媒介技术上、美学风格上、视野格局上、媒介营销上进一步深化革新,树立起大传播理念与全息观照的视角,以肩负起作为科学传媒的重要职责.

本文通过剖析《中国国家地理》杂志特质与时代特质、文化特质、受众特质的深刻关系,试图对科学传播的应用基础做一些扎实的先期工作.所得出的一些结论希冀能够以小见大地映照我国期刊业的发展与创新,能对同类型媒体有所启发与借鉴意义.

第三篇地理科技论文范文模板：基于语义的地理信息服务集成研究

地理信息广泛应用要求为不同背景的业务用户提供快速集成不同来源的地理信息服务资源的能力.地理信息服务所支持的标准化、松耦合的集成方式为实现最终业务用户主动参与应用集成提供支持.通过本体对地理信息服务进行语义封装,作为地理信息服务的自动化发现、组合与执行的基础.

本文在国家科技部项目“数字城市空间信息管理与服务系统及应用示范”的支持下,针对面向业务用户的地理信息服务集成问题进行了研究.提出了基于语义的地理信息服务框架,通过集成框架对地理信息服务集成的过程进行语义描述,为业务用户提供了基于语义的地理信息服务集成环境.设计和实现了地理信息服务集成的原型系统.论文主要工作和成果如下：

1)提出了基于语义的面向业务用户的地理信息服务集成框架.总结了业务用户在使用地理信息服务构建应用系统中面临的主要问题；分析了面向业务用户的地理信息服务集成的概念与特点.提出了以业务构件为基本逻辑单元,业务模版为集成方法的基于语义的地理信息服务集成框架.设计了将独立的业务逻辑需求通过业务构件的方式进行形式化表达,通过语义模型中约束关系与地理信息服务进行关联的方法.在语义的支持下由领域专家完成业务构件和业务模板的构造,业务用户通过业务模板将业务逻辑需求进行形式化表达,通过语义服务匹配完成实例场景的构造和地理信息服务的绑定集成.设计了面向业务用户的地理信息服务集成的工作流程.

2)提出了通过业务构件建立业务用户的独立业务需求与地理信息服务间的联系的方法.分析了当前面向业务用户的地理信息服务集成中存在的问题,归纳了业务构件的基本概念,分析了业务构件与WEB服务间的区别与联系,总结了业务构件在面向业务用户的地理信息服务集成中的作用.分析了当前的语义WEB研究方法,总结了地理本体的语义描述方.在此基础上提出了地理信息服务业务构件的概念与语义描述方法,完成了地理信息服务、地理信息服务用户界面和业务构件的形式化描述.设计了地理信息服务业务构件的构造方法,以地图浏览业务构件为例实现了业务构件的建模.

3)提出了通过业务模板实现大粒度应用重用的方法.总结了服务集成的主要方法和地理信息服务组合的方法,分析了业务模板的概念与特点,设计了业务模板的设计原则与方法,提出了业务模板的形式化描述和应用方法.通过领域专家将行业应用的通用的逻辑业务需求进行整理,明确业务模板需要的业务构件和构件间的相互关系,完成行业业务模板的*.业务用户根据行业选择对应的业务模板,设置模板中构件的语义约束,完成业务需求的形式化描述,建立方案场景.

4)设计了地理信息服务语义注册和服务关联的方法.分析语义注册的基本概念与结构；基于OGC服务注册模型设计了地理信息服务语义注册流程；总结了语义服务匹配的方法,提出了地理信息服务关联的流程.

5)基于语义的地理信息集成系统试验.依托国家科技部项目“数字城市空间信息管理与服务系统及应用示范”,设计了基于语义的地理信息集成服务原型系统,验证论文中的方法的可行性和有效性.

第四篇地理科技论文范例：地理信息标准化系统管理和标准模块化研究

迄今为止,国内外地理信息标准化建设和研究已取得了长足进展,国内外专家学者在地理信息标准化建设模型方法、共享与互操作技术标准、概念模式的描述、标准一致性测试、地理信息数据标准、地理信息应用服务标准、地理信息标准依存主体等方面已经取得一定成果,但是对标准化系统合理高效管理的研究尚不多见.对于地理信息标准化这一有特定目标的社会活动而言,运用系统工程组织管理、开展工作,对地理信息标准内部各要素之间的关系及其同外部环境间的关系进行协调,有利于加快地理信息标准理论研究和标准建设的速度,取得尽可能大的社会经济效应.此外,全球性产业结构的改变既给标准化工作带来了挑战也带来了新的发展机遇,模块化作为适用于解决复杂系统问题的创新概念,日益受到国内外学者和产业部门重视.目前经济社会发展形势和我国的基本国情决定了必须把科技创新作为国家发展战略,地理信息标准化建设面临着技术革命的挑战,因此探讨信息时代地理信息标准化的高级形式——“‘模块化”的建设,在一定程度上具备科研创新和前沿意义.

本文在对标准化研究进展、国内外地理信息标准化研究情况进行分析的基础上,根据我国地理信息标准化系统建设的的需求,从系统学、管理学的角度,综合应用协同理论、信息科学、战略分析、控制理论、心理学等方法手段,对地理信息标准化系统、地理信息标准系统、地理信息标准化工作系统进行了建设和管理的研究分析,把经济学中的模块化理论引入地理信息标准化中,并以数字深圳空间基础信息平台标准化系统工程建设为实例进行验证研究.既从理论上研究了标准化系统工程、模块化的管理方式、过程,又从实践中构建了具有普适性的模块化视角标准体系,制定了有效的标准化工作管理流程.

1、运用系统工程科学,通过对标准化系统工程内涵的分析,界定了地理信息标准化系统工程的概念和范围.由于依存主体是地理信息标准系统和标准化工作系统赖以存在、服务及约束的对象,没有必要也无法独立出来进行管理分析,因此本文对地理信息标准化系统管理的研究主要体现在整体的标准化系统、标准系统(体系)、标准化工作系统上,对这几者的管理研究过程也处处体现了对地理信息标准化系统依存主体的管理.

2、运用战略分析方法、目标树方法、目标手段分析方法、心理学分析等对地理信息标准化系统进行了环境分析、目标和结构分析、定性定量分析.制定了标准发展战略,提出了地理信息标准化系统工程总体建设目标.

3、从数据维度、技术维度、管理维度三个方面,结合逻辑、物理、人的视角提出了地理信息标准系统的分目标,从工作流程的角度,制定了形成地理空间数据共建共享和持续运行的长效机制的地理信息标准化工作系统建设分目标,从理论主体、实践主体和技术主体三个角度制定了包括地理信息技术及其应用形式、空间结构层次、工程项目、研究项目等体现形式在内的地理信息标准化系统依存主体的分建设目标.

4、从心理学中人类解决问题过程的角度,对地理信息标准化系统进行了定性分析,制定出了地理信息标准化“目标-手段”系统架构,构建了系统要素二元相关矩阵以对平行方向的要素关系进行分析,构建了标准化系统评价指标体系以分析系统内部阶层性关系.

5、界定了地理信息标准系统管理原理和方法,针对地理信息标准系统和我国标准化工作的特点,运用系统效应原理、结构优化原理和有序原理有效处理地理信息标准系统发展过程中的各种矛盾,充分发挥系统功能,促进地理信息标准系统的健康发展.

6、从计算机支持协同工作流的角度,分析了地理信息标准化协同工作流管理需求,构建了基于协同的工作流参考模型、工作流管理系统体系结构,制定了协同工作流管理过程,从反馈控制、数据质量控制两个方面研究了地理信息标准化工作系统的运行控制管理.

7、从广义模块化的角度界定了地理信息标准工作系统模块化的内涵,按照“设计模块化→生产模块化→组织模块化”三位一体的分析思路,重点探索了地理信息标准化系统的模块化研究.

8、以数字深圳空间基础信息平台标准化系统建设为例,将研究分析的标准化系统、标准系统、标准化工作系统、模块化等理论、建模应用到实例中.从模块化视角详细研究了标准系统的划分和建设,从数字深圳空间基础信息平台标准化工作系统的角度对管理体制、组织结构、运行维护机制进行了研究.

第五篇地理科技论文范文格式：公共选择下的山区农村经济协同发展问题研究

如果农民不是时代人,如果农村不是时代中的市民社会,如果农业不是时代下的产业,我们的国家、民族和占总人口绝大多数的人民总是久久徘徊在时代的大门之外,则我们依旧是时代的局外人.

问题出在哪里呢

让农村充满现代社会的气脉、农业充满现代产业的气质、农民充满现代文明的气息.

以人为本的生命的存在,在于追求生命的意义.这是个社会心理学的命题：农民的本质问题是农民、农业、农村存在的依据问题,农民的发展问题是农民的存在,农业、农村发展的价值问题.农民的发展问题既是公共选择的依据,也是公共选择的价值.我们一直在争议政府该是什么、做什么,但少有去争议农民该是谁、该做什么.始终不把农民放在主体地位的立场探索可资解决的“三农”问题,把农民置于到了公平的发展权利之外.

山区农民为何大都选择用脚*而离开故土用手*而入城务工从事累、脏、重、险的非农活计他们到底是个人选择还是公共选择、个人行动还是集体行动回答这些问题,势必各有各的作为学者、作为人融合的使命、人格倾向、价值取向、学术观点、政治主张、政策见解.也都各有各的认识论和方法论.重构公共选择下的山区农村经济协同发展秩序,关注山区农村,支撑中国未来；认知山区农村,引领中国未来；反思山区农村,改写中国未来；建设山区农村,拥有中国未来.

“新的事实迫使人们对已往的全部历史作一番新的研究.”

一、论文的主要结论

通过历史-比较、实证-规范、演绎-归纳等研究方法分析发现,公共选择的集体行动下,山区农村经济社会发展滞后的成因在于以下诸因素集成.其出路取决于新的公共选择范式和新的经济机制设计.

1.“协同”与“协调”语境,实则一个“市场”和“政府”权利义务、国家观念和市场逻辑反思、重构的重大理论与实践问题

“协同”的历史真素材和逻辑意义的考察,基于原有公共管理和公共政策下过于宏观、抽象的“协调”语境,公共选择和执行主体权利与义务界定模糊.市民社会的农村及其存在方式下的农业,从低效的被组织、被管制的“要我干”到高效发展目标的被服务、被协助、主动参与式发展,向“我要做”的制度变迁,才有可能实现经济社会发展的直接目标.当然,还包括主体间、主客体间纵向横向要素、因素的协同.

协调发展,是国家和政府的治理话语.职能和职权属于高位决策层.协同发展,更多的是市民社会、业界利益群体间以平等、合作方式,共同目标的实现为导向,具有完全的自组织性、自觉性、积极性、主动性、配合性、效率-效果-效益性,基于高效目标的参与：“我要做”,不是低效的被组织、被管制：“要我干”.农民率先成为中国农村改革制度诱致性变迁和创新的公共选择主体：作为理性经济人,农民遵循科学理性与合理的历史逻辑、遵守成本-效益原则：既是新制度需求下自动、自组织的公共选择者,也是新制度公共选择的创造者.以小岗村农民发端掀起的家庭土地承包经营的公共选择制度创新之变迁,典型地体现了对低效的“要我干”这一被组织、被发展旧范式的否定,对高效的自组织、自发展,“我要做”这一新范式的公共选择.

对于发展中区域而言,地方政府不仅是行政管理者,也是发展工作者,更是协助者、引导者.国际上通行采取参与式发展的研究与实践,或规划和管理途径的发展工作者所扮演的角色“参与式农村评估”(PRA),则更要向发展主体赋权,“参与式学习和行动”(PLA),二者交互作用,取长补短.一个社区的发展,不能绝对和极端的自上而下、行政命令、管制式的计划经济秩序,或“政府主导”名义下,公平和效率都缺乏的寻租经济秩序.解构没有村民参与的抽象的“集体经济”,重构具有平等性、参与性、互利性,自由、*、公平和正义兼备发展观和价值观下的“合作经济”

2.农民参与式、协同发展的公共选择,可实现帕累托最优

农民能够做出决策、配置资源并实施公共选择行为,他们通过将内在结构组织化来强化内部规范,做出各种类型的决定,实施有目的的集体行为.家庭土地承包经营的公共选择,实现了帕累托最优：农民不仅自身较大地获益,也让相关多方主体得益显著增加,形成“做大蛋糕”、“共赢”的格局.作为发展工作者、协助者兼具的政府认同、社会公众支持,农村改革制度变迁产生了深厚、广泛的社会和群众基础,降低了多项成本,增强了农村经济发展的活力及驱动力.进一步推动了随后的农村、农业良性发展：贸易市场化的农产品流通、乡镇企业快速发展、劳务经济为模式的劳动力跨区域流动和转移、土地承包经营权流转、农业税取消、农业生产经营补贴、户籍制度的局部改革及其相关福利均享、土地资产性收益适量确权等系列制度变迁,农业、农村经济的发展得以大幅提升,获得了举世瞩目的成就.

3.协同化发展初期,农村经济社会的主体性、发展性、科学性、创新性、实用性、可操作性兼具,随后会出现乡村逐渐衰退的趋势

农民拥有充分的主体性,广泛而深刻的参与性,使得农村改革发展的诱致性制度变迁绩效良好,既体现了让农民提高收入的政府治理、公共管理和公共政策目标的一致性,农民也对城市经济发展做出了杰出贡献和社会多方利益主体得益显著增加.一个从国家到社会都受益的良性循环效应的价值链得以形成.市场经济理性的公共选择,融汇了农村经济社会发展的主体性、发展性、科学性、创新性、实用性、可操作性.但随着改革开放的深化,与之配套、彻底、完善的政府公共服务及均等化公共品提供、户籍制度变迁、农村农业专业合作经济制度变迁等,已和发展的现实与趋势不相适应,农二、三代入城务工而不愿回乡,作为农村经济发展主体公共选择的“退场”,加之地方政府在困难重重条件下采取的官商资本结合、单一性区域开发模式,也致使提倡和实践中的农村工业化、城镇化、产业化发展受阻.特别是山区农村的多重困难,从现实和长远来看,不单是区域可持续性发展问题,因为山区农村的区域性,占全国地域面积、人口比重都超过半数,加上生态环境、物质资源供给等诸多问题,极度关涉到全国经济可持续发展问题.

4.公共选择下山区农村经济发展滞后的根源,是制度化的主体性缺失的制度环境

农村改革发展初期成功的积极功能和作用,时序上是一个短期的过程,因为当时村民是为了温饱的积极争取.但人存在和发展是一个需要层次不断递升的过程.此外,随着农一代年老体弱陆续返乡,农二、三代相继入城务工,乡村精英、人力资源几尽流失.城市经济高速发展,农村经济逐渐出现衰退,城乡差距呈扩大趋势.农民局限在制度化了的权力、金钱、身份-地位等为*的系统世界里,与主流社会相区隔在偏远、闭塞、固守、蒙昧、贫困的家庭、群体和共同话语等空间生活要素构成的生活世界,缺失了区域和经济发展决策、贯彻的制定、实施、管理、监督的属于自己的生活世界和社区公共领域.

因为身份是“农民工”,工资报酬、福利奖金、休假制度、社会保险等与“正式工”差距很大,同工不同酬、同命不同价的歧视现象依旧突出.具体到养老、医疗、失业、工伤、生育及住房公积金的“五险一金”,实际上从法权上直接间接规定了区别性对待.

摆脱诸多困境和重构全新的现代性时空,唯有将制度化的国家观念和市民社会下的社区发展,即山区农村区域发展的权利保障、自组织主体性发展置于到同一性构建中.农民作为平等的市场主体、利益主体、价值主体和政府、企业形成参与式发展网络,农民有权构建自己的生活世界和社区公共领域.使农民具有决策主体性,具备充分的发展主体的发展权利.作为经营主体性,事实上赋权于农民,使其拥有平等的发展权,农民所认同的地方性文化、民族文化得到保护和发展,农民以平等的参与主体,而非上下关系的主动与被动、领导与被领导角色关系,使其有权和地方政府共同决策、共同规划、共同开发、共同经营、共同管理、共同受益、共担风险.政府一向采取的对区域发展的无限责任,失却了山区农民应有的连带责任,使其长期坐守、观望、等、靠、要,少有危机感、责任心和使命感；同时也无意地剥夺了他们自我发展的主体性权利.

5.“行政主导型二元结构”向“市场主导型二元结构”演进愈烈,城乡差距则越大

人为设制的“行政主导型二元结构”,除了各种城乡差距,城市曾一度对农村经济剩余的过分提取、城市对农村各种资源的无偿使用,都使农村经济基础十分薄弱.随着改革开放纵深演进,城乡分离越久,自然形成了“市场主导型二元结构”.市场经济条件下,城市、工业对农村、农业、农产品的依赖逐渐减弱,城乡互动由原来的频繁变为日趋稀疏,再加上区域发展政策以城市为中心,农村经济也势必倒退.加上经济全球化,外企进入、国企垄断、私企过度恶性竞争,两种二元结构叠加,城乡收入差距进一步扩大,农村问题的严峻性与解决“三农”问题任务的艰巨性更大,城镇问题则成倍地日增.

6.政府公共选择的制度环境与制度安排,存在难以矫正的巨大弊端

区域政府导向发展模式,虽有规划-决策-引导-资源优化配置-协调-鉴证-控制-组织-管理-服务功能,但也极易形成公权私化,优势社会资本近亲性繁殖和集中,以官商资本或权贵资本结构-功能方式形成各种资源、权力、市场、机会垄断格局.官员GDP政绩考核方式,事实上存在急功近利、区域发展规划方案难以合法形式在换届后的续任者承接.于是对资源-环境-自然-生态(自然生态和社会生态)-决策等都不可避免地产生巨大浪费和破坏的恶性循环效应.摆烂摊子、权力寻租、以权谋私、腐败、区域市场分割、“公地悲剧”产生的恶性循环效应等不仅禁而不止,反而会更强烈.

公共选择下的山区农村经济发展的参与主体单一化、农民不在界内.由于目前山区农村事实上采取的行政区域“管制”,而非“治理”模式,加之地方匮乏金融资本,无规模化、有竞争力的产业支撑,农民土地上的得益远小于劳务经济的得益.山区历史主体、产权主体、利益主体、市场主体、社会主体、治理主体,全被地方政府一元化*,尚未形成社会化、多元化的主体参与.农民被制度化、市场化地挤出.农民从“用手*”到“用脚*”,再到“双重用脚*”往返于城乡之间.

7.科学界定区域管理和治理中行政的“协调”与市场权利自愿自由交易下合作技术的“协同”

长期以来的公共选择与其集体行动,提倡区域“协调”等五个统筹,唯有政府支付协调成本,山区农村经济采取社会技术、自然技术相结合的手段实现社会工程、自然工程目标,通过技术上的“协同”、“协作”、“合作”,才能纠正旧有公共选择的负效应与山区农村经济发展的偏离.只有这样,各社会利益群体才有平等身份,公平均等机会、公正的法律保障地位.山区农村经济协同发展具有自身应有的要义、层次、标准、性质、功能、方向、维度、条件、支持系统、途径-方式-方法-模型.只有适用的现代管理与激励约束机制、评价指标体系,受到公共选择方式与协同方式应有的驱动和制动,才有可能将美好的愿望产生良好的效果.

8.关涉全国重大战略发展需求的山区农村经济发展,缺失顶端设计

最具代表性公共选择和集体行动的历年“*”、“*一号文件”,历次关系党和国家重大战略决策的*全会,虽有针对农村、农民、农业“三农”工作的议题和事项,支农资金也在逐年增加,但都是战术性措施,而非战略性原则；山区农村发展亟待加强其系统性、整体性、独特性、复杂性、长期性和阶段性目标任务,认识山区农村特殊的人文社会历史背景、自然、环境、生态独特性、复杂性；认识山区农村的科学发展及其与国家整体现代化的重要关系,方能解决不利于建设现代农村社会公共服务、社会保障、现代生产、防灾减灾和生态建设等多重体系问题.西部大开发、小康社会建设、新农村建设等系列涉及区域发展的公共政策,需有顶端设计前提下,基层实施才会有章可循.

9.全国山区农村分布于异质的人地结构类型

全国地貌上以山地为主,有着典型的人地系统结构属性,可划分为一元化、二元化、三元化、四元化的山区人地系统自然地理、人文地理和经济地理同构的基本格局；有着对应的异质地理因素、基本地貌、环境特质、土地资源、主体文化特征.经济社会发展的历史基础与现状,利益群体的世界观、价值观、社会心理与社会意识都像自然界一样,有着千姿百态的存在方式.区域管理与区域治理应该有个性化和差异化,只要统一于宪政基础之上,不宜“左右一致,上下看齐”.一刀切的管制方式,不利于丰富多彩的区域经济社会个性化、风格化发展.

10.山区农村的贫困落后对全国整体现代化实现的制动力牵制,难以突破山区对中华民族伟大振兴的深深桎梏

基于来国家发展战略,至今还没有顶层设计规划的专门针对山区特殊板块发展的战略性、可操作性蓝图,哪怕制订了类似西部大开发之类的大政方针.系统性、整体性、协同性的山区农村发展对策研究亟待加强.中国山区农村发展科学及其战略,对实现山区可持续发展,与国家整体发展的统筹、协调,乃深化西部大开发、全面建设小康社会、提升新农村建设水平的必然要求,是全面实现现代化建设目标的重要保证,对国家战略决策都将产生广泛、深远的影响和历史性作用.

11.山区农村经济协同发展的未来学意义

山区农村经济发展的“自然集聚要素”与“社会集聚要素”到底是什么、有多少国家未来发展的可行性、可操作性手段、目标是什么诸多系列问题有待探索.没有山区现代化,始终处于贫困落后和环境问题严重的状态,始终是制约中国整体现代化的瓶颈.需要论证山区农村发展现代化的山地高效生态农业的必然性、条件识别、思路；目标与模式；途径；支撑体系；项目选择与布局设计；发展规划；移民安置规划；对策措施.落脚到立足中观范畴的“主体-公平-约束-时间-空间-结构-方式-环境-效益-公益、发展-审美-规划-管理-服务”,注重微观事物和现象在中观和宏观中的角色、位置及其交互作用.

二、论文的主要观点

1.“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”

这是一个聚变的时代,现代中国更面临着西方文化、现代化的挑战,环境、自然、生态、社会和谐、人地关系和谐等各种自然风险和社会风险的挑战,更面临着人类共同的五大冲突的挑战,即人与自然、社会、人际、心灵以及文明间的冲突.如何化解此五大冲突,营建一个人与社会、人与自然的和谐环境,是时代人文精神的精髓,也是我国现代化建设的首要价值.这也是山区农村经济发展的发展经济学、社会心理学、技术工程学要义.

我国山区农村经济社会的发展,实则决定全国整体发展的状况和水平.

2.国家意志、民族理想和民族统一的伟大意义在于实现各类利益共同体达到某种程度的统一

一个国家创造物质财富的实业产业及其为他人生产和服务的贸易,都包含民族理想和民族统一的伟大意义、爱国爱家的情结,因为两者都是国家生活的一部分.一个国家只有通过工农商贸业的共同利益而达到某种程度的统一、而非单纯政治话语的一致,才能出现真正的民族精神、国家观念的认同.善治,必须站在全国整体现代化、全体人民过上幸福美好生活的角度：“历史不过是追求着自己的目的的人的活动而已.”而且,“人民”是唯名与唯实哲学观的辩证统一,既非唯名论中虚无的公益人假设,也非唯实论中只有个人没有社会的极端个体主义.山区农村经济发展,无疑是“人民经济”的道路,而非政府和精英投资家合成的单一主体.

3.山区农村经济协同发展中公共选择的原则政治与利益政治协调

山区农村经济协同发展的公共选择,应基于尽可能实现绝大多数个体集合选择的一致认同,应基于公共管理目标的原则政治而非利益政治.没有全社会的和谐政治治理,作为代表市民社会行使公共选择权力的政府,不管对自身政治的经济计算何等精明,一旦失却原则政治的历史过程与逻辑过程的分离,会使政治资源易于丧失.因此,对社会管理和自身权利的巩固都会缺乏成效.

4.国际贸易尚且能够形成统一大市场,国内贸易壁垒面临障碍重重的困扰

我国目前市场分割、行政区经济、权力经济、市场垄断、特殊利益集团垄断现象严重,区域经济协同、整合发展困难重重,根本上,并非公共选择的代表和缺乏主见的学者所谓的体制问题,而是基于利益政治下的世界观和价值观所采取的技术性问题.这对行政成本的高昂支付、掠夺性开发资源型经济、高消耗低产出、区域极端化非均衡发展、贫富分化差距扩展、腐败滋生、各领域副产品的大量产出,作为市场经济主体的投资者、经营管理者的企业因为没有成效而在经济全球化、区域一体化中缺乏竞争力等,创造了日益扩大的巨大空间.人们都会有肆无恐地以合法方式做非法行动.

5.参与式发展和发展工作者、协助者协同,区域发展主体多元化,充分确立农民的区域发展主体地位

区域历史主体、治理主体、社会主体、市场主体、利益主体、参与主体,毋容置疑,应该是市民社会和平等互利的产业组织、私人投资者,既不是单纯的区域政府或国企,也非主要的其他特殊利益集团.作为区域主体,应由政府、企业、非营利组织、居民和其他群体等在一定竞合机制下组成；区域经济主体,应该是政府、市场*(NGO、NPO)和产业组织.价值目标实现的技术*是市场.针对科学和人文的规范价值与事实价值、科学的方法中心与问题中心,宪政与科学心理、人本心理、经济*道德基本一致时,“人的本性能容忍怎样的社会”和“社会能容忍怎样的人性”两个道德难题才会有解.

6.法理上行动者系统主体的确权,需要重塑市场经济制度安排及其环境下的新个体主义经济*观

每一自组织自发展、既封闭又开放的组织,面对共同的利益或风险、个人力量不足以实现自身追求的目标,则必将诉求组织并与其成员协同、合作与共享.为了有效实现各自追求的目标,各成员主体会采取公共选择——合作的集体行动,山区农民有自己的做出决策、配置资源并实施集体行为的能力,他们通过将内在结构组织化来强化内部规范并作出有效的公共选择.山民,作为各行动者的社会系统,各主体无疑都是一具有重大能动性作用、具有知识的有创造性的个人和集体组成的主体和行动者,他们各自与系统、制度、组织、社会关系的作用,作为主体(*者)在被迫寻求特殊价值和利益的同时,采纳、改变、转化系统,如市场、商业、企业、行政单位、政府机构等的制度安排.公共政策的制定,政策理论业已成熟,关键问题是还停留在纸面上的问题较多.在利益格局和成果追求上,宣传提倡的集体利益、国家利益、社会利益强调较多,个体利益提倡较少.约束与激励的机制优势平衡.

7.山区农村经济协同发展的科学化、战略化决策与实施,势必产生“支点效应”

国家顶层设计,尽快制定山区农村经济发展的战略目标,科学决策,相信人们有宪政的文化自觉,准许区域经济发展和山民参与的自主权,不搞一刀切,适当地“去政治化”.中国山区农村科学发展、山区农村发展战略与实施,对落实科学发展观、缩小区域发展差距、实现山区可持续发展与国家整体发展的统筹及协调,是贯彻落实科学发展观、进一步推进西部大开发、全面建设小康社会、深度推进新农村建设的必然要求,全面实现现代化建设目标,都将产生广泛、深远的影响和历史性作用.山区农村经济协同发展,势必产生‘支点效应”,可突破若干经济社会发展瓶颈.

三、论文的特色与创新

为了增强经济学人文科学研究的针对性、科学性、实效性,论文虽然少有定量分析,但从质的定性研究上,力求从调研、经验观察、分析、推理,尽量保证其信度和效度.

1.融合发展观和因果观审视山区农村经济发展的复杂问题

自然界、人类社会和思维都是不断变化发展的.人类活动的对象化与非对象化活动是辩证的.山区农村经济发展进程中,其本然、应然,会以不同思想观念聚焦和反映,构成国家决策和研究以实践的历史性课题,并伴随经济社会演变进程而不断完善.所有问题势必处于无限的相互联系的因果关系中.山区农村经济发展,有着因果联系的一因多果、同因异果、一果多因、同果异因、多因多果、复合因果等多样性和特殊性,我们今后能自觉、有目的地采取适当理念、方式以实现山区农村经济发展而提供方法论指导.

2.多学科交叉融合的理论基础探析山区农村经济发展问题

基于发展观和因果观,识见到人-地交互作用的广度深度日益增强,必需结合自然和人文社科若干学科交叉审视.所以采取地理综合学科、农学、工程学、农业经济管理学、区域经济学、农村社会学、公共选择理论等多学科交叉的理论基础支撑,将马克思主义唯物史观和公共选择理论的方法论融合,以山区农村经济协同发展的“本然”(实证性)和“应然”(规范化)等研究法,借鉴、吸收并拓展了西方公共选择理论传统的合理见解.

3.提出村民是山区农村经济发展的中心主体,非政府单纯管制的被领导者,而是有发展权利的平等参与主体

理论上解构与重构了社会各阶层及其利益群体的集合性身份和多重人格,强调了国家观念和市场逻辑的独立性与统一性.村民是区域经济发展中多元化利益主体主体的平等的核心伙伴,而非随从.每一组织内的个人都是个“身份集”、“角色集”,都有价值存在要求的独立性.社会各阶层及其利益群体的集合性身份和多重人格,强调了国家观念和市场逻辑的独立性与统一性.回避社会心理学和组织社会学的实质问题,于事无补.

4.提出了山区山地经济物质形态与非物质形态的协同发展,进而实现山区经济发展的山地化

山区山地经济的物质形态化,即产品的物理化、实体化.山区山地经济的非物质形态化,即利用山区非物质文化遗产,山地得天独厚的自然景观发展山地生态旅游、休闲度假、旅游观光、生态养老产业等诸种产业化经营.基于可持续发展,将山区生态环境的不利因素转化为有利因素,扬长避短,又可实现经济-自然-生态-环境的和谐发展.

5.从自然辩证法高度以工程哲学、系统学、协同学视野提升了山区农村经济发展广泛实践的可操作性、可行性

自然资源的基础作用与社会经济资源(人文资源,如人力资本、科技、信息、制度、交易及其效率等)作用的有效发挥相结合,山地资源综合研究、山区农村经济协同开发,才是科学有效的.有十分的必要对山区农村先前各层面的单一性研发进行反思.

四、论文的政策含义

1.国家观念上公共选择的宪政精神、市场逻辑与现实距离缩小

走出公益人假设、过分强调意识形态的桎梏,按照公平、公正、公开的权利自由交易的市场逻辑,充分确立个体的市场经济主体地位.今后的工作是如何解决实现的过程、途经和方法,或者采取什么样的措施对既得利益集团的垄断权力及其行为具有法定的管理约束,而对社会弱势利益群体具有法定的管理激励.

2.国家观念与市场逻辑的协调

国家观念的强制实施和个人权利自由交换的市场逻辑,不应该混淆,更不能以国家观念剥夺合法的个人权利在市场上公平交易的市场逻辑.政府权力在区域管理中的比重较大,政府及其权力延伸(国企、专业组织等利益集团)具有垄断性、侵略性.市场经济内在地要求实现区域治理,以实现内生于一个有共同利益的群体的正式或非正式的制度安排,形成群体的正式或者非正式组织,实现组织内主体成员的集体活动及其合*能发挥与目标实现.

3.区域管理向区域治理的转化

无论统计学上划分为同一或均质经济空间、势力场空间、计划经济空间或政策运用的经济空间的区域,还是从地理学区域思想下的均质区域、极化区域、计划区域,我国目前政府主导型发展模式下,实际上剥夺了具有自组织和自发展功能的山地区域社会主体和市场主体地位.区域管理和区域治理协同,当以科学的管理约束和管理激励予以规范.若一味停留在区域协同发展的政治口号上,而无实际可行的举措,这只能使日益积重难返的症结恶化.

4.区域主义与区域化：行政(区)经济向市场经济和区域经济的转化

区位是一种经济空间场.区域经济发展,微观上以地缘、人缘、业缘为纽带,地理空间和社会空间都是以难以分割的主客体单元,经济行为在自组织机制下的行为会发生自动演化.经济功能区、主体功能区、区位选择、经济区域都是经济行为主体空间行为的结果.政府科层制原则的自上而下的区域经济发展政策需要向自下而上的发展范式转化.

5.突破垄断,市场主体多元化、利益主体遵循市场规则自愿竞合

山地主体、山地经济主体,应该是山民和平等互利的产业组织,既不是单纯的区域政府或国有企业,也不应是其他特殊利益集团.而应该由政府、企业、非营利组织、居民和其他群体等在一定竞争机制下组成,价值目标实现的技术*是市场.

6.山地资源开发系统观与单一型向复合型开发的山地人地关系系统重构及经济协同发展

人类社会系统与自然环境系统要素协调,进行山地资源系统开发,充分利用山地区域资源比较优势,把山地“种-养-殖-农-林-畜-牧-渔-科-工-贸-城市规划建设一体化”发展,通过政府有效公共管理和公共服务,把现有的单一低端原材料加工的工农业园区进行产业集聚、产业集群化升级,获取产品、市场和区域经济发展的竞争优势；立足由主体-公平-约束-时间、空间、结构、环境、效益、公益、发展、规划、管理和服务等要素构成的中观经济发展的基本范畴,转变实技求术的急功近利行为,改变单一性区域开发问题.注重山地本身的资源性或山地作为一个具有特殊功能的独立自然物时的资源价值研究.

7.山地经济物质形态与非物质形态协同下的区域综合开发

世界主流经济和经济产品的趋势是更加非物质化.在当今知识经济、创意经济、轻型化经济成为主流,生产力和生活水平日益提高的当今时代,消费者日益追求休闲、旅游、度假的绿色化产品,坚持山区农村生活和工作环境休闲化和生活情趣审美化的时*念,除了充分把握传统意义上的土地、劳动和资本经济发展因素外,加强制度、技术、服务、信息、市场贸易、研发等要素工作并增强创新,使人流、物流、资金流、信息流、技术流、服务流具备,并畅通.发挥山区农村内源的禀赋优势,综合发展具有特色和竞争力的山区经济.

8.农村土地制度现代化与“三农”现代化

农村土地制度现代化,是“三农”现代化,彻底解决其症结的根本.两方面的含义：一是宪政视角的法权思想,赋予农民应有的机会均等、公正、公平、公开的相应权利之获得,首先要突破特权,从特权到产权.突破高度的集权和垄断,重构富有激励性的机制,尽快完善农村土地产权功能,不折不扣的将其视为农民的财产权.一是技术性工具问题：农业产业化和现代化,要求规模化生产经营,但现行特快分割化的土地承包使用方式,与现代化方式下的作业相悖.

9.山地农业经济资源开发利用方案的优化

应用线性和非线性结合的规划法研究山地农业经济资源的最优利用,探讨在一系列环境变量约束条件下,如何把有限的资源在许多可供选择的生产活动中进行最优分配,以便对这些资源进行规划,使其得到合理利用.山地区域微观和中观层面的数据库建立、区域宏观层面的数据库建立.进而实现山区农村“维持式变迁”的山地人地关系系统解构；“

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