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第一篇论文摘要：小学语文高年级阅读横向分层教学研究
小学语文阅读教学,是语文教学中最重要的一个方面,特别是高年级的学生,阅读教学占据着非常重要的地位.由于阅读教学涉及面广、能力训练综合性强和教学方法变化多样,这样的特点在客观上增大了阅读教学的难度,阅读教学的质量,在一定程度上决定着整个语文教学的质量.近几年来,新的阅读教学理念层出不穷,广大一线教师也在为提高阅读教学质量不断努力着.笔者认为,阅读的横向分层教学是一种可以提高阅读教学质量的有效方法.本研究的主要目的是,目的就是传播一种新的阅读教学理念,让经过阅读横向分层训练的学生,更好的发现学习规律和掌握学习规律,从而提高语文阅读教学的效率,提升学生语文自主学习能力.
全文由四个部分组成,第一部分介绍了分层教学及横向分层教学基础理论研究,详细梳理了横向分层教学的依据、概念、意义.第二部分介绍了小学语文高年级阅读横向分层教学设计,从教学环节、流程以及课文分类等作为切入点,对小学语文高年级阅读进行教学设计.第三部分概括了小学语文高年级阅读横向分层教学的几点策略,分别从学生的角度和教师的角度提出一些切实可行的策略.第四部分对小学语文高年级阅读横向分层教学进行经典案例分析,具体分析了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《落花生》两个教学内容,进一步展示了小学语文高年级阅读横向分层教学的操作性和有效性.
第二篇摘要范文：小学高年级语文阅读分层教学实验研究
《小学语文新课程标准》指出：“语文教学要全面培养学生的语文素养.”如何实现全面培养学生的语文素养呢小学语文教学,阅读教学既是基础,也是重中之重.然而小学生进入高年级,由于家庭环境、父母素质和对孩子学习重视的程度以及学生本人的接受能力、付出的努力等方面的不同,使同一个班上学生的阅读水平,语文成绩、语文素养都出现了比较明显的差异.继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,己根本不符合当代素质教育的要求.因此,探索和研究一种新的教学方法,以克服和改进传统的教学模式的缺陷,大面积提高教学质量是很有必要的.笔者以茂名市第十六小学六年级的一个班为实验对象,进行了课内外阅读分层次教学的探索和研究.
在充分尊重学生的个体差异性的前提下,为了解决学习好的“吃不饱”,学习差的“吃不下”,教与学之间的矛盾日益扩大的问题,使不同层次的学生都能学有所成,在阅读分层实验的基础上,本文对收集到的有关阅读教学实验数据进行了统计和分析,初步探索研究了语文阅读分层教学的存在意义,具体探讨了分层阅读教学的操作程序和实施方法,并对实验的效果作了详细的分析.
实验结果表明：实施分层阅读教学能有效调动学生的学习积极性,让学生获得驾驭知识的本领,提高学生的阅读能力和阅读成绩,进而促进学生语文学习成绩乃至语文素养的提高.
第三篇小学语文分层教学论文摘要：分层教学模式在小学语文课堂中的运用
随着小学教学的不断改革,分层教学模式在小学语文课堂上的运用越来越广泛.小学语文教学必须要面向全体小学学生,每个学生都是一个个体,具有个体会具有的差异性.在小学语文课堂中,小学语文教师必须要根据每位小学生的实际学习情况进行因材施教,让每位学生都能够全面发展.本文将着重探讨分层教学模式的概念及理论基础以及如何在小学语文课堂中进行运用的问题.
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第四篇小学语文分层教学论文摘要模板：小学语文分层教学实践与思考
小学生的性格差异较大,并且学习能力良莠不齐,因此,在小学语文教学中实施分层教学势在必行.文章先讲述了分层教学的含义,分析了分层教学的必要性,并总结了一些小学语文分层教学的实践方法,以供同行参考.
第五篇小学语文分层教学论文摘要怎么写：基于微课的分层教学有效性探讨——以小学语文拼音教学为例
微课是近年来兴起的一种新型教学资源,利用微课可以让学习更能体现个性化,提高分层教学的有效性.本文对教学有效性进行了探讨,分析了微课的特点及利用微课进行分层教学的优势,设计了利用微课提高小学语文拼音教学分层有效性的教学流程,并在实际教学中进行了实践,收到了较好的效果.
第六篇摘要范文：分组得法,分层得当,小学语文分层教学策略的探究
随着教育教学改革的不断发展,为课堂教学注入了新的的生机和活力.在小学语文课堂教学活动中,进行合理分组、有效分层教学,可以最大限度地实现教育的面向全体化.但是,在小学语文教学中如何进行有效地分层教学呢这是每一位小学语文教师亟待解决的问题.鉴于此,笔者就从分层教学的内涵、小学语文分层教学的必要性、小学语文分层教学的实践方法,这三个层面给予分析阐述,以期为广大教师的教学活动提供教学上的参考,以促进语文课堂教学的效率的提高.
第七篇小学语文分层教学论文摘要范文：分层教学模式在小学语文课堂教学中的应用研究
本文拟从分层教学在小学语文教学中的作用及应用来分析其可行性,以促进分层教学在以后小学语文教学中的运用,树立学生学习信心,提高学生学习效率,促使全体学生能向更高层次发展,实现真正的素质教育.
第八篇小学语文分层教学论文摘要格式：小学语文分层教学的教学方法与策略探讨
",分层教学",的模式,能够使认知能力和个性特点处于不同层次的学生都学有所得.在阐述分层次教学理论依据的基础上,以小学语文课程为例,为层次互不相同的学生构建更加适应其个性特点和知识需求因材施教的教学模式,具有比较好的理论意义和实践价值.
第九篇小学语文分层教学论文摘要：小学语文教学中分层教学模式的运用
分层教学是一种新的教学理念和教学方法,它满足了小学语文教学的需要,在教学中运用具有重要的作用.今后在小学语文教学中,为了更好的运用分层教学模式,需要根据具体情况采取相应的策略,以更好适应学生的差异,提高小学语文课堂教学效果.
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第十篇摘要范文：小学语文分层教学模式分析
分层教学模式是一种较为新型的教学理念和教学方法,它在小学语文教学中的应用可以充分的满足教学的需求,能够对不同学生学习差异采取相适应的教学策略,可以帮助学生更好的学习语文,提高了学习的效率,是在当前教育改革中值得推广的一种方法.本文主要对分层教学模式在小学语文教学中的应用做了简要分析.
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