数控车工技师论文摘要怎么写 数控车工技师论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：技师学院数控车工技师培养与考核的思考
2. 第二篇摘要范文：数控岗位的佼佼者——记一机集团数控车工高级技师王艳飞
3. 第三篇数控车工技师论文摘要：中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发研究
4. 第四篇数控车工技师论文摘要模板：符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产
5. 第五篇数控车工技师论文摘要怎么写：高技能人才职业发展的多个案研究
6. 第六篇摘要范文：基于任职资格体系的长治清华机械厂薪酬优化设计研究
7. 第七篇数控车工技师论文摘要范文：高技能人才培训的实践
8. 第八篇数控车工技师论文摘要格式：提升中职学生车床加工技能方案的研究
9. 第九篇数控车工技师论文摘要：S技师学院NC专业人才培养质量管理研究
10. 第十篇摘要范文：技工院校学制式数控加工技师企业化教学项目设计与实施——以转向箱体加工为例

【100篇】免费关于数控车工技师论文摘要范文,均为免费优秀摘要,可做为数控车工技师相关摘要参考,是数控车工技师相关毕业论文写作必备的免费摘要论文范本格式模板,【快快阅读吧！】

第一篇论文摘要：技师学院数控车工技师培养与考核的思考

文章对数控车工技师考核从论文撰写、理论与实操考核等三方面进行分析,指出了存在的问题,并提出了具体措施.

第二篇摘要范文：数控岗位的佼佼者——记一机集团数控车工高级技师王艳飞

王艳飞,作为一名青年数控技术能手,他没有惊人的相貌,也没有炫耀的文凭,在他的身上更多的是",80后",少有的",勤奋",和",好学",.凭借对数控技能的",执着",追求,用人生最美好、最精干的",十年",时光,完成了从一名徒工到公司数控车工技能领军人才的",蜕变",,展现了新时期现代化军工技能工人的风采——先后捧起了全国数控车大赛第十七名的奖杯和兵器工业集团技术能手以及内蒙古自治区五一劳动奖章获得者等荣誉称号.

第三篇数控车工技师论文摘要：中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发研究

为了满足社会市场发展对数控技术应用人才的需求,诸多中职学校开设了数控技术应用专业,并将其作为重点专业进行建设.然而,受传统教学教学思想的影响,以及学校教学设施的限制,各学校在课程建设上没有取得突破性的进展,由于课程设计的不合理,导致毕业生就业时所掌握的知识、技能不能满足企业的需要与自身未来发展的要求.许多中职学校已经意识课程结构与课程内容不合理这一问题的严重性,并开始着手进行课程与教学的改革,学校根据社会对数控技术人才的要求,以职业能力培养为本位,开展校企合作,构建工学结合一体化课程,进行数控技术专业的课程开发,本文正是基于以上考虑,开展对中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发进行研究.

本文首先就中职学校对数控技术应用专业人才的培养目标、规格、职业岗位、能力要求等方面结合现实做了一定的分析.其次,本文就数控技术应用专业课程的设置与教学存在的问题进行深入挖掘发现,中职学校数控技术应用专业教学存在的主要问题有：教学理念存在偏差、教学条件滞后、教材选择不当、师资队伍建设力度不够等四方面.鉴于此,本文提出的应对措施就是积极开展中职学校数控技术应用专业工学结合一体化课程开发活动.一方面,中职学校要明确工学结合一体化课程目标与指导思想,选取与组织好课程内容；另一方面,对于工学结合一体化课程的开发要重点分析专业就业现状与发展趋势,分析明确岗位能力需求,抓好典型工作任务分析、学习领域涉及与课程体系的确定、学习情境设计、课程实施于评价等.最后,为了确保数控技术应用专业工学结合一体化课程能够顺利实施,还应当做好教材建设、师资队伍建设、教学环境建设、教学监控与评价等工作.

第四篇数控车工技师论文摘要模板：符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产

研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合.中国农民工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的社会关系与工厂劳动的社会关系之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至社会经济结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出国家意识形态、工厂制度的强制与同意因素.

在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本--劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求.

现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业教育资源,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件.

工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性来自于工业社会普遍适用的技术决定论--选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产.

农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到社会经济结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育--职业--阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返

第五篇数控车工技师论文摘要怎么写：高技能人才职业发展的多个案研究

工人队伍中的高技能人才,是推动整个国家早日实现技术创新的强大力量,也是实现科技成果顺利转化生产力所为不可缺少的重要队伍对于一个企业来说,对工人的要求不仅仅停留在基本技能上,更是要求他们的进步与企业的生存与发展休戚与共,他们的发展是企业提升综合实力,获取竞争优势的关键性因素.对他们的关注,不仅仅是时代背景下的高技能人才建设的需要,也是满足他们需求和发展的人文关怀.本文希望以三个高技能人才不同的职业发展历程为牵引,来展示他们是如何成长为高技能人才,他们是如何认识培训与自我发展之间的关系的,如何解决自己在发展道路中的问题,从他们自身的角度来评说高技能人才开发的政策与效果,审视高技能人才的培养与开发方式.主体部分首先详细陈述了三个高技能人才的发展和转变历程,文本以他们职业发展关键事件为基础、详述了他们的开发与培训情况以及未来规划,再结合笔者观察和获取的资料对每个人的关键点进行补充.本文的重点分析部分,对本研究所关注的问题进行分别讨论,试图将第三章各自陈述的内容加以整合,厘清他们在发展过程中所受到的帮助,所遇到的困难,以及他们是如何应对的.结论部分指出他们能在职业发展上克服困难,获得进步,是得益于以下几方面：国家和企业搭建的大平台为个人的发展提供有力的支撑,他们之所以能弥补了资源不足所带来的困难,是由自我导向学习引导着整个学习与发展过程,可以帮助他们主动获取所需资源.而自我导向学习的意愿是由于主动性人格作为内因的推动,自我导向学习和创新思维的结合,也使他们不断地在自我提升中发现新的需求.最后立足于研究所得,对于他们的如何能获得更有利的发展提出合理的建议.

第六篇摘要范文：基于任职资格体系的长治清华机械厂薪酬优化设计研究

知识经济时代,人力资源是企业最重要的资源,也是企业竞争优势的主要来源,企业获得核心竞争优势必须依赖所拥有的人才,而人才的竞争力来源于他们拥有的知识、技能等要素.企业要想吸引人才、留住人才、并使人才发挥出应有的作用,就必须为人才所具有的能够产生高绩效的综合能力付薪,因此,基于能力的薪酬管理体系应运而生,它弥补了传统的基于职位薪酬模式的不足,通过激励员工不断提升自己的能力,从而提高企业的核心竞争力.通过查找国内外关于能力薪酬体系方面的相关文献研究可以发现,完全采用某种单一模式的薪酬体系并不可取,科学合理的薪酬体系一般是将某种主要的薪酬模式与其他薪酬模式相结合.本文就是在传统岗位系数工资制的基础上,通过建立完善的任职资格体系,将岗位薪酬体系和能力薪酬体系相结合,进行基于任职资格体系的薪酬优化设计研究.总体思路是：首先通过职位分析与岗位评价找到能够提升企业核心竞争力的关键工作岗位；其次是确定关键工作岗位员工的职业生涯成长通道；第三是采取激励措施,针对关键工作岗位员工,增设骨干津贴薪酬单元,充分激发企业骨干人员的工作积极性和创造性,最终促进企业发展.对企业进行基于任职资格体系的薪酬优化设计,在明确员工职业发展通道的同时,可以最大限度地发挥薪酬的激励效能,充分调动员工的工作积极性和创造力.另外,对企业进行基于任职资格体系的薪酬优化设计是变革薪酬制度的一次有益的实践探索,可以促进企业进一步健全完善人才评定、管理和考核等配套机制,实现薪酬体系与企业其他管理体系的有机融合.

第七篇数控车工技师论文摘要范文：高技能人才培训的实践

作者所在学校是隶属宁波技师学院的培训常设机构,负责对外各类培训工作.近三年来,我校开展了钳工、车工、维修电工、焊工、数控车工、数控铣工和加工中心操作工等七个工种高级工、技师、高级技师的培训工

第八篇数控车工技师论文摘要格式：提升中职学生车床加工技能方案的研究

车床加工技能,也就是熟练掌握操纵普通车床加工合格工件的一种职业能力.普通车床加工技术是中职学校机械专业学生应该要掌握的最基本的职业技能之一.近年来,随着桐乡当地经济社会大发展和企业转型升级的需要,对技术人才的需求越来越多,规格也越来越高,要求学生掌握的职业技能也越来越全面.通过对提高学生普通车床加工技术专业技术能力研究,以使学生在职业技能、职业道德、职业素养和职业应变能力等方面都有较大的提高和改善,更好地履行岗位职能.本文的要的研究内容有以下几个方面:(1)紧紧围绕论文研究的主题,积极开展提升学生车床加工技能的理论研究工作.主要进行的理论研究有关于中等职业技术教育的研究工作,关于技能人才与职业技能的研究工作,关于“理实一体化”教学理念的研究工作,关于“项目教学法”的研究工作,关于高等职业技术教育的研究工作,以及关于高职考的研究工作等,着重研究这些理论在提升学生车床加工技能方面的引领作用.通过理论研究,为本文的研究内容提供必要的技术支持和理论依据.(2)通过本文研究,分析得出中职机械专业学生车床加工技能的现状与存在问题.也即学生车刀刃磨技能水平薄落,学生车削加工内容的应变能力不足,学生零件测量的技术能力严重不足,学生对车床的调整和维护能力不足等四个方面.根据嘉兴地区及我院的实际,总结理论研究的成果,积极开展寻找提升学生车床加工技能的措施和方案.(3)为提高学生的车床加工技能,积极寻找解决方案和措施.主要通过实施由“周训制”向“集训制”转变的技能实训方式,根据项目化教学原理,调整单一实训项目为综合实训项目的实训内容,调整“理实一体化”的技能实训教学模式等方面措施,积极提高学生的车床加工技能水平.通过理实一体化教学模式的改革创新,逐步建立起一支适应理实一体化教学模式的教师队伍,推出一系列满足理实一体化教学要求的出版教材和校本教材,在理实一体化教学模式的引领下,逐步提升学生的车床加工技能.(4)通过研究工作的不断深入开展,学生车床加工技能具有直接或间接的成效.学生的车工技能竞赛成绩大有好转,学生车工职业技能鉴定成绩增效明显,学生车床加工技能的基础水平提高明显,关联工种也得到了很好的技术支撑和发展.而通过研究工作的不断深入,学生的职业技能不断提升,学生的职业素养、职业道德和职业应变能力同样都得到了很好的发展.

第九篇数控车工技师论文摘要：S技师学院NC专业人才培养质量管理研究

在我国加快经济结构转变,实现由制造业大国向制造业强国迈进的过程中,人才是最为关键的因素.当前,高技能人才短缺问题突出,严重制约了我国的经济发展和改革进程.资料显示,以技师、高级技工为主的高技能人才占技术工人的合理比重应为22.1%,而我国现阶段该比例仅为3.5%,而且供需矛盾进一步加大.国家高度重视高技能人才的培养,出台了一系列政策措施加大对高技能人才培养的扶持力度,但是由于起步晚、观念落后、培养模式不成熟等原因,导致我国高技能人才培养质量严重不足,如何确保高技能人才的培养效率和质量,已经成为我国人才战略中的当务之急.

技师学院作为我国高技能人才培养的重要基地,担负着为国家和企业培养合格高技能人才的重要任务.由人力资源和社会保障部、教育部、科技部、工业和信息化部、全国总工会和中国机械工业联合会等国家六部委主办联合举办的全国数控大赛是目前我国高技能人才培养领域最高级别的赛事,该赛事从2004年开始每两年举办一次.数控加工技术(NC)专业在我国高技能人才培养中具有典型的代表意义.

本文研究全面质量管理(TQM)和IS09000质量标准,并结合高技能人才培养的特点,着力创新高技能人才的培养模式,为提高我国高技能人才的培养质量提供参考价值.

本文通过在S技师学院数控加工技术专业中探索全面质量管理的应用,为培养高质量的数控加工技术高技能人才找到可行的系统性的方法.同时全面提升s技师学院的办学水平和知名度,提高其市场竞争优势.

第十篇摘要范文：技工院校学制式数控加工技师企业化教学项目设计与实施——以转向箱体加工为例

1前言国务院总理李克强在政府工作报告中提出:",要实施",中国制造2025",,加快从制造大国转向制造强国转化",.国务院常务会议指出,要重点发展",高档数控机床和机器人、航空航天装备等十大领域,这十大领域中除生物医药外都与数控加工技术直接相关.技术转型提升,人才是核心.做为数控加工技术高端代表的技师队伍建设问题更是受到高度关注,各大企业和技工院校也加大了培养力度,进行了多年培养实践.

本文是一篇数控车工技师论文摘要范文,可作为毕业论文写作参考.

数控车工技师引用文献:

[1] 数控车工技师论文题目大全 数控车工技师论文题目如何定

[2] 数控车工技师论文提纲格式 数控车工技师论文提纲怎么写

[3] 数控车工技师论文摘要怎么写 数控车工技师论文摘要范文参考