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五、从学生的视角看大学日语专业课程设置论文提纲
摘要
要旨
1 序論
1-1 研究の目的と動機
1-2 先行研究
1-2-1 外国語カリキュラムに関する研究
1-2-2 ニーズ分析と外国語カリキュラムの開発
1-2-3 現在の日本語教育と日本語学科のカリキュラムに関する研究
1-3 研究内容
1-4 研究の対象と方法
2 湖南大学の日本語学科のカリキュラムについて
2-1 中国における日本語教育の動向
2-2 湖南大学日本語学科の歩み――カリキュラムを中心に
2-3 日本語学科の現状――カリキュラムを中心に
2-3-1 日本語学科の養成目標
2-3-2 教育計画と時間数
2-3-3 日本語学科のカリキュラム
2-3-4 まとめ
3 考察
3-1 在校生の目から見た日本語学科のカリキュラム
3-1-1 調査の目的
3-1-2 調査の対象、内容、方法
3-1-3 調査の結果
3-1-4 まとめ
3-2 卒業生の目から見た日本語学科のカリキュラム
3-2-1 調査の目的
3-2-2 調査の対象、内容、方法
3-2-3 調査の結果
3-2-4 まとめ
4 結論
4-1 まとめ
4-2 大学日本語学科カリキュラム設置への提案
4-3 今後の課題
参考文献
付录 B 调查问卷
附录 C 详细中文摘要
謝辞
四、精读教材“日语”词汇的计量研究论文提纲范文
日文摘要
摘要
第一章 序論
第一節 教材の語彙の計量的研究の意義
一、日本語教育の発展とその重要性
二、高学年段階における日本語の語彙教育の重要性
三、精読の教材の重要性とその語彙研究の緊迫性
第二節 研究方法
一、研究対象
二、研究目的
三、研究手段、方法
第二章 『日語』(5—8冊)教材語彙の計量的研究
第一節 本教材語彙デ一タ表の作成
一、『日語』といぅ教材(5~8冊)に関する語彙の構成
二、語彙デ一タ表の作成原則
第二節 『日語』(5—8冊)の語彙構造
一、本教材の收録語数の総量
二、各課の語彙の配分
三、本教材の各冊の語数
第三節『日語』(5—8冊)教材の語彙の実態調查
一、品詞調查
二、語種の調查
三、総体語彙及び各冊の語彙の特徵
四、中日同形同義語、中日同形類義語、中日同形異義語の数量
第三章 『日語』教材の語彙(5~8冊)と『要綱』の語彙との対照比較
第一節 『高等院校日本語專攻高学年段階教育要綱』の語彙調查
一、『要綱』について
二、『要綱』の語彙調查
第二節 本教材の語彙と『要綱』の語彙との対照
一、語彙数の比較
二、品詞の比較
三、語種の比較
四、語彙の意味分布上の特徵の比較
第三節 『大綱』と対照し、『日語』教材の語彙編集上の合理点と不足点を検討する
一、合理点
二、不足点
第四章 本教材の語彙と『基礎段階の日本語語彙デ一タ表』との対照
第一節、『日語』(5~8冊)に収録された語彙と『基礎段階の日本語デ一タ表』との対照及びその特徵
一、語彙量
二、品詞の分類
三、語種
四、語構成上の特徵
五、意味分布
第二節、両教材から見る中国国内における初、高学年精読教材に出た語彙の特徵及びその対策について
一、語彙量
二、語種
三、意味分布
四、語構成
第五章 本教材の新出単語の編集上の誤り
一、品詞の分類の(言呉)り
二、意味の(言呉)り
三、語形のプリントのミス
第六章 結論
一、本教材『日語』(5~8冊)の新出した語彙の特徵
二、本教材の語彙と『要綱』の語彙と対照した結果
三、『新編日本語』(1~4冊)、『日語』(5~8冊)から見る中国国内における日本語の精読教材に出た語彙の特徵
残り問題
参考文献
謝辞
三、满铁附属地日语殖民教育研究(1907-1937)论文提纲格式范文模板
内容提要
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 选题意义
1-2 研究现状
1-3 研究方法与写作思路
1-4 研究创新与不足
第2章 满铁附属地教育活动的筹划
2-1 满铁的设立及其殖民教育活动的开始
2-1-1 南满洲铁道株式会社成立
2-1-2 满铁附属地殖民教育活动的开始
2-2 满铁附属地殖民教育活动概况
2-2-1 满铁附属地内教育实施概况
2-2-2 满铁殖民教育政策中对日语的侧重
第3章 满铁附属地各级学校日语殖民教育的展开
3-1 初等学校的日语教育
3-1-1 满铁附属地公学堂教育概况
3-1-2 公学堂日语课程设置
3-2 中等学校的日语教育
3-2-1 南满中学堂
3-2-2 南满中学堂日语课程设置
3-3 高等学校的日语教育
3-3-1 南满医学堂
3-3-2 南满医学堂日语课程设置
3-4 日语学堂的日语教育
3-4-1 日语学堂的设置
3-4-2 日语学堂的日语教育
第4章 满铁的日语教学法与语学检*度
4-1 日语教授法
4-1-1 日语教授法的演变
4-1-2 满铁附属地内的日语教授法
4-2 日语教科书
4-2-1 关东州日语教科书
4-2-2 满铁附属地日语教科书
4-3 语学检*度
4-3-1 语学检*度的确立及内容
4-3-2 语学检*度的实施
第5章 满铁附属地日语殖民教育的影响
5-1 日语殖民教育对满铁附属地内青少年的危害
5-2 东北教育界及学生对日本殖民教育的反抗
结语
参考文献
致谢
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二、中国人日语学习者「一的」结尾ナ形容词的习得考察论文提纲范文
摘要
要旨
目次
第1章 序论
1-1 はじめに
1-2 先行研究
1-2-1 「-的」の意义分类
1-2-2 「-的」の语干机能
1-2-3 「-的」付きナ形容词の习得
1-2-4 先行研究における问题点
第2章 研究概要
2-1 研究目的
2-2 研究方法
2-2-1 「-的」付きナ形容词の使用状况の调查
2-2-2 「-的」付きナ形容词の误用の分析
2-3 作文コ一パス
2-4 本稿で调*する「-的」付きナ形容词の说明
2-5 本稿における「-的」付きナ形容词误用の分类
第3章 学习者の「-的」付きナ形容词の使用状况
3-1 「-的」付きナ形容词の延べ语数と异なり语数
3-2 「-的」付きナ形容词の文法机能による分析と考察
3-3 「-的」付きナ形容词の频度による分析と考察
3-4 调查の结果のまとめ
第4章 「-的」付きナ形容词の正用と误用の考察
4-1 正用·误用分析の目的と杂组
4-2 「-的」付きナ形容词の正用と误用について
4-2-1 「-的」付きナ形容词の正用と误用の分布
4-2-2 用法别の正用と误用の比率
4-3 「-的」付きナ形容词の正用考察
4-3-1 「-的」付きナ形容词の正用率
4-3-2 「-的」付きナ形容词の多样性と复杂性
4-4 「-的」付きナ形容词の误用考察
4-4-1 「-的」付きナ形容词の误用率
4-4-2 学习者の作文における「-的」付きナ形容词の误用类
4-4-3 误用原因の考察
4-5 调查结果のまとめ
第5章 结论
5-1 研究のまとめ
5-2 日本教育への提言
5-3 今後の课题
参考文献
附录A 详细中文摘要
謝辞
一、关于中国日语学习者的自他表现习得状况研究论文提纲范文
要旨
内容摘要
第一章 序论
1-1 问题の提起
1-2 先行研究及び问题
1-2-1 「视点」の研究
1-2-2 自他表现の研究
1-2-3 先行研究の问题点
1-3 研究目的と研究课题
第二章 日本语の视点と自他表现の机能分类
2-1 日本语の视点について
2-1-1 主观性と日本语の视点
2-1-2 日本语の视点の定义
2-2 日本语の视点からみる自他动词の机能分类
2-2-1 「他人への考虑」パタ一ン
2-2-2 「责任意识」パタ一ン
2-2-3 「自发现象」パタ一ン
第三章 中国人日本语学习者の自他表现の使用调查
3-1 调查の概要
3-1-1 调查对象と手法
3-1-2 アンケ一トの问题构成
3-1-3 调查对象
3-2 调查结果の分析
3-2-1 日本人组の调查结果
3-2-2 中国人组の调查结果
3-2-3 中日两国人の比较
3-2-4 结果の考察
第四章 「日本语の视点」から见る自他表现の习得
4-1 选择に关わる要素の分析
4-2 中国人学习者の自他表现の习得モデル
4-2-1 ユニット形成のストラテジ一
4-2-2 形式习得への偏重
第五章 中国の日本语教育における「自他表现」の「日本语の视点」への扱い
5-1 教科书における扱い
5-1-1 最初の「自他表现」の导入
5-1-2 「~にする/~になる」に对する扱い
5-1-3 「受け身」、「使役」に对する扱い
5-2 教师の「日本语の视点」意识における扱い
5-3 习得状况の改善のための提言
第六章 おわりに
6-1 研究のまとめ
6-2 今後の课题
参考文献
附录
谢辞
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日语学年引用文献:
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