青马结业论文提纲模板 青马结业论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、福建高校实施“青年马克思主义者培养工程”研究论文提纲
2. 四、高校“青马工程”育人问题研究论文提纲范文
3. 三、依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化论文提纲格式范文模板
4. 二、青年马克思主义者培养与高校思想政治教育研究论文提纲范文
5. 一、大学生青年马克思主义者培养现状与路径构建研究论文提纲范文

为论文写作提供【100个】青马结业论文提纲模板,海量青马结业相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的青马结业论文提纲如何写的相关难题！

五、福建高校实施“青年马克思主义者培养工程”研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

一、 绪论

（一） 研究意义

1、 理论价值层面

2、 现实价值层面

（二） 文献综述

1、 国外研究现状

2、 国内研究动态

3、 国内外研究评析

（三） 理论依据

1、 马克思主义关于人的全面发展的论述

2、 中国特色社会主义理论体系关于青年思想政治教育的论述

3、 *及福建省相关文件精神

4、 思想政治教育学理论关于思想政治教育目的和任务的论述

（四） 创新之处

1、 深入调研，掌握第一手资料

2、 原创性的提出了“青马工程”五位一体运行系统

二、 “青马工程”概述

（一） “青年马克思主义者”的界定及相关概念

（二） “青年马克思主义者”的素质构成

1、 政治素质

2、 思想道德素质

3、 科学文化素质

4、 社会实践能力

5、 创新能力

（三） “青马工程”实施的必要性分析

1、 推动马克思主义大众化的需要

2、 为海西建设提供有力人才支撑的需要

3、 提升高校核心竞争力的需要

4、 引导广大青年健康成长的需要

（四） 福建高校“青马工程”实施体系

1、 培养对象

2、 培养内容

3、 培养格局

三、 福建高校“青马工程”实施的现状分析

（一） 调研及统计方法

（二） 福建高校“青马工程”实施三年来回顾

1、 试点运行阶段

2、 全面启动阶段

（三） 福建高校实施“青年马克思主义者培养工程”的成效分析

1、 大学生骨干的理论素质不断提高

2、 大学生骨干的实践能力不断增强

3、 大学生骨干对于马克思主义的认同不断加深

（四） 福建高校“青马工程”存在的问题及分析

1、 部分高校流于形式，不注重实效

2、 理论培养效果不佳，学习被动

3、 学生骨干素质不高，示范效果不强

4、 实践培养较少，有效内化不足

5、 相互交流缺乏，未形成开放机制

四、 高校实施“青马工程”的基本原则

（一） 坚持全面性与系统性相结合

（二） 坚持长期性与阶段性相结合

（三） 坚持组织培养与自我教育相结合

五、 福建高校“青马工程”“五位一体”运行系统构建

（一） 构建理论培训与自主学习相结合的理论学习系统

1、 建立理论培训机制

2、 完善自主学习机制

（二） 构建校内实训与社会实践相结合的主体参与系统

1、 建立主体参与的开放机制

2、 搭建主体参与的实践平台

（三） 构建组织指导与*建设相结合的运行保障系统

1、 加强组织指导

2、 落实*建设

（四） 构建在校培养与跟踪培养相结合的延伸培养系统

1、 建立海西青年马克思主义者种子库

2、 完善校内推优机制

3、 探索校外举荐机制

（五） 构建考核考评与动态调整相结合的评估优化系统

1、 制定评估考核标准

2、 科学合理实施考评

3、 深入分析考评结果

4、 及时进行优化调整

结语

参考文献

附录

研究生期间的研究成果

致谢

四、高校“青马工程”育人问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

（一） 选题背景和研究意义

1- 选题背景

2- 研究意义

（二） 国内外研究现状

1- 国内研究现状

2- 国外研究现状

（三） 研究方法及创新之处

1- 研究方法

2- 创新之处

一、 高校“青马工程”育人的基础理论依托

（一） 人才观理论的支持

1- 马克思主义人才观

2- 中国化的马克思主义人才观

（二） 实践观理论的运用

1- 马克思主义实践观

2- 中国化的马克思主义实践观

（三） 全面发展观理论的启发

1- 马克思主义人的全面发展观

2- 中国化的马克思主义人的全面发展观

二、 高校“青马工程”育人过程中存在的问题

（一） 教育目标的导向问题

1- 马列理论教育改革相对滞后

2- 理想信念教育缺乏有效引导

（二） 育人方法的实践问题

1- 教育与教学实践形式单一

2- 教育与教学实践内容陈旧

（三） 英才培养的发展问题

1- 激励与引导机制不完善

2- 约束与评价标准不健全

三、 高校“青马工程”育人的学理分析

（一） 教育目标的导向分析

1- 马列理论的教育学理

2- 理想信念的教育学理

（二） 育人方法的实践分析

1- 教育教学形式的实践学理

2- 教育教学内容的实践学理

（三） 英才培养的发展分析

1- 激励与引导的发展学理

2- 约束与评价的发展学理

四、 完善高校“青马工程”育人的对策

（一） 教育导向的建议

1- 研读马克思主义经典著作

2- 划分理论培训课程模块

3- 构建三全育人工作体系

（二） 教育实践的建议

1- 丰富网络教学基础建设

2- 挖掘红色教育历史资源

3- 发展服务学习实践活动

（三） 教育发展的建议

1- 夯实“青马工程”教育的发展基础

2- 规范“拔尖计划”教育的实践环节

3- 优化英才可持续发展的培养体系

结语

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

三、依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的背景目的及意义

1-1-1 研究的背景

1-1-2 研究的目的

1-1-3 研究的意义

1-2 国内外研究的现状分析

1-2-1 国内研究现状述评

1-2-2 国外研究现状述评

1-3 研究的方法和内容

1-3-1 研究的方法

1-3-2 研究的主要内容

1-4 研究的难点及创新

1-4-1 研究的难点

1-4-2 论文的创新之处

第2章 社会主义核心价值体系大众化与校园文化平台理论阐释

2-1 社会主义核心价值体系大众化内涵解析

2-1-1 社会主义核心价值体系概述

2-1-2 社会主义核心价值体系的功能

2-1-3 社会主义核心价值体系大众化的科学内涵

2-1-4 高校在社会主义核心价值体系大众化中的独特作用

2-2 校园文化平台内涵解析

2-2-1 校园文化的概念

2-2-2 校园文化平台的涵义

2-2-3 校园文化平台的功能

2-3 校园文化平台建设与社会主义核心价值体系大众化的关系

2-3-1 校园文化平台建设与社会主义核心价值体系大众化合目的性

2-3-2 校园文化平台是推进社会主义核心价值体系大众化重要载体

2-3-3 社会主义核心价值体系大众化推进校园文化平台的建设发展

2-4 校园文化平台在推进社会主义核心价值体系大众化中的独特作用

2-4-1 校园文化平台育人性化人性使核心价值体系的内在要求内化于心

2-4-2 校园文化平台丰富性多样性使核心价值体系的内在要求贴近于常

2-4-3 校园文化平台实践性参与性使核心价值体系的内在要求外化于行

2-5 本章小结

第3章 国内外高校校园文化建设现状及其分析

3-1 国内高校校园文化建设及依托其推进核心价值体系大众化的调查

3-1-1 调查的情况简介

3-1-2 调查的实施过程

3-1-3 调查的基本结论

3-2 国内高校校园文化建设及依托其推进核心价值体系大众化现状

3-2-1 校园精神文化层面强化目标引领又不同存在主题性主体性缺失

3-2-2 校园物质文化层面注重基础建设又不同存在人文精神涵养不足

3-2-3 校园行为文化层面突出特色养成又不同存在手段方式创新不够

3-2-4 校园制度文化层面建立机制保障又不同存在层次设计不够完善

3-3 校园文化建设及其推进社会主义核心价值体系大众化存在问题的原因

3-3-1 价值引领上力度不够

3-3-2 大学发展中现实困扰

3-3-3 操作层面上规划不力

3-3-4 推进过程中缺乏整合

3-4 国外高校校园文化建设的特点及启示

3-4-1 国外高校校园文化建设的特点

3-4-2 国外高校校园文化建设的启示

3-5 本章小结

第4章 依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的对策

4-1 依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的目标

4-2 依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的原则

4-2-1 以人为本全面发展原则

4-2-2 尊重差异包容多样原则

4-2-3 理论与实践相结合原则

4-2-4 先进与广泛相统一原则

4-3 依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的机制

4-3-1 建立组织科学灵活有效的联动推进机制

4-3-2 建立渗透吸收注重实践的内化外化机制

4-3-3 建立形式多样手段新颖的舆论传播机制

4-3-4 建立科学有效约束有力的评价保障机制

4-4 本章小结

第5章 依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的途径

5-1 依托校园精神文化平台强化社会主义核心价值体系大众化目标指引

5-1-1 依托思想政治理论课平台畅通主渠道占领主阵地

5-1-2 依托党团组织教育平台构建坚强有力的组织保障

5-1-3 依托青马工程平台培养坚定的青年马克思主义者

5-1-4 依托专业课程教育平台挖掘思想政治教育的资源

5-1-5 依托宣传舆论阵地平台构建立体式媒体覆盖格局

5-2 依托校园物质文化平台推进社会主义核心价值体系大众化显性表达

5-2-1 依托教育基地平台强化爱国爱党爱社会主义意识

5-2-2 依托校园景观文化平台绘就凝固的精神情感标志

5-2-3 依托校园场馆阵地平台搭建寓教于乐的幸福场所

5-3 依托校园文化活动平台促进社会主义核心价值体系大众化行为养成

5-3-1 依托基础文明教育平台推进师生道德成长与实践

5-3-2 依托社会实践育人平台促进内化外化的和谐统一

5-3-4 依托校园精品文化平台融合教育的主题性主体性

5-3-5 依托学生社团文化平台创新自主学习教育的载体

5-3-6 依托典型示范工程平台突出榜样主题教育的引领

5-4 依托校园制度文化平台提供社会主义核心价值体系大众化规范保障

5-4-1 依托组织机构保障平台构建协同推进的工作格局

5-4-2 依托人才队伍保障平台提供稳定有力的主体支持

5-4-3 依托规章制度保障平台实现教育目标的刚性约束

5-4-4 依托教育服务保障平台在满足需求中强化其认同

5-4-5 依托环境氛围营造平台形成践行风尚的约束机制

5-5 发挥校园文化平台整合功能深入推进社会主义核心价值体系大众化

5-5-1 整合人才队伍建设形成全员全过程协同联动格局

5-5-2 通过主题性主体性整合增强针对性实效性有效性

5-5-3 通过方法手段整合构建全方位立体式的推进体系

5-6 本章小结

结论

参考文献

附录 1

附录 2

攻读硕士期间发表的学术论文

致谢

二、青年马克思主义者培养与高校思想政治教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 选题背景及研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究现状

1-2-1 青年马克思主义者培养的研究现状

1-2-2 现有研究的缺点和不足之处

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 研究的重点、难点及创新之处

1-4-1 研究的重点

1-4-2 研究的难点

1-4-3 研究的创新之处

第2章 青年马克思主义者的概念分析及团*“青马工程”的提出

2-1 “青年马克思主义者”概念的提出

2-2 当代青年马克思主义者应具备的基本素质

2-2-1 坚定的政治素养

2-2-2 广博的科学文化知识

2-2-3 优异的实践创新能力

2-2-4 良好的思想道德品质

2-2-5 健康的心理素质

2-3 团*“青年马克思主义者培养工程”及其在高校的初步实践

2-3-1 “青年马克思主义者培养工程”简介

2-3-2 “青年马克思主义者培养工程”在高校的初步实践

第3章 青年马克思主义者培养是新时期高校思想政治教育的重要课题

3-1 青年马克思主义者培养的国际背景

3-1-1 经济全球化、政治多元化和社会信息化的时代背景向青年提出了挑战

3-1-2 各种社会思潮相互激荡,非马克思主义思潮渗透青年思想

3-2 青年马克思主义者培养的国内背景

3-2-1 青年马克思主义者培养是保证社会主义事业后继有人的战略需要

3-2-2 青年马克思主义者培养是推进马克思主义大众化的必然要求

3-2-3 青年马克思主义者培养是巩固党的执政基础的重要保证

3-3 高等院校在青年马克思主义者培养工作上具有独特优势

3-3-1 高等院校富有培养青年马克思主义者的优良传统

3-3-2 高等院校思想政治教育经验为青年马克思主义者培养提供良好基础

3-3-3 高等院校具备青年马克思主义者培养的良好时机

第4章 高校青年马克思主义者培养出现的问题及原因

4-1 高校青年马克思主义者培养过程中出现的问题

4-1-1 高校“青马工程”的实施大多重形式,轻过程

4-1-2 理论培训课程结构不合理,缺乏与社会实践的有效衔接

4-1-3 高校青年马克思主义者培养的覆盖面窄,不重视分层、梯队实施

4-1-4 当前青年大学生认知和接受马克思主义的情况不容乐观

4-2 高校青年马克思主义者培养出现问题的原因分析

4-2-1 部分高校对“青马工程”的重视度不够

4-2-2 社会对青年学生参加社会实践缺乏应有的关注和支持

4-2-3 青年大学生自身社会阅历匮乏,缺乏理性的需求动力

第5章 高校青年马克思主义者培养的原则

5-1 坚持理论教育与实践培养相结合的原则

5-1-1 重视马克思主义理论教育

5-1-2 重视社会实践能力的培养

5-1-3 将理论教育与实践培养有机结合

5-2 坚持短期组织培养与长期自我教育相结合的原则

5-2-1 充分发挥短期组织培养的功能

5-2-2 积极培养青年大学生自我教育的能力

5-2-3 将短期组织培养和长期自我教育相结合

5-3 坚持骨干培养和面上推进相结合的原则

5-3-1 进行有针对性的学生骨干培养

5-3-2 积极促进培养的面上推进

5-3-3 将骨干培养和面上推进有效结合

5-4 坚持大学生成长成才的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合的原则

5-4-1 培养要遵循青年大学生成长成才的一般规律

5-4-2 培养要依据对青年马克思主义者的特殊要求进行

5-4-3 将大学生成长成才的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求有效结合

第6章 青年马克思主义者培养在高校思想政治教育过程中的实现途径

6-1 以理想信念教育为核心,开展全面的马克思主义理论学习

6-1-1 发挥思想政治课教学的主渠道作用,丰富理论培训课程体系

6-1-2 引导青年大学生认真研读马克思主义经典原著

6-2 充分利用“社会大课堂”的资源作用,拓宽多形式的实践渠道

6-2-1 组织青年学生骨干到社会重要领域进行挂职锻炼

6-2-2 以党的历史和社会新发展为内容进行参观考察

6-2-3 通过社会实践进行有目的的社会调研活动

6-3 加大高校党委的重视力度,拓宽培养对象的覆盖面

6-3-1 将“青马工程”纳入高校党委和各学院的人才培养总体规划当中

6-3-2 制定多样化人才培养方案,形成“人才梯队”

6-4 全校上下齐抓共管,营造良好的培养氛围

6-4-1 舆论宣传氛围

6-4-2 合力共建氛围

6-4-3 网上网下联动氛围

6-5 积极构建保障机制,推进培养工作有序进行

6-5-1 师资保障

6-5-2 教学保障

6-5-3 经费保障

6-5-4 制度保障

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士研究生期间的研究成果

一、大学生青年马克思主义者培养现状与路径构建研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 导论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究综述

1-3-1 青年马克思主义者的内涵分析

1-3-2 培养青年马克思主义者的重要意义

1-3-3 青年马克思主义者培养路径与措施

1-4 研究方法

2、大学生青年马克思主义者概念界定及其基本素质要求

2-1 大学生青年马克思主义者概念界定

2-2 大学生青年马克思主义者的基本素质要求

2-2-1 共产主义信仰坚定

2-2-2 专业知识技能过硬

2-2-3 创新能力较强

2-2-4 社会实践经验丰富

2-2-5 马克思主义理论功底扎实

3、大学生青年马克思主义者培养现状

3-1 大学生青年马克思主义者培养的成就

3-2 大学生青年马克思主义者培养存在的问题

3-2-1 对培养实施的过程监管和实践锻炼重视不够

3-2-2 与社会现实结合不够密切

3-2-3 覆盖面还不够广泛

3-2-4 培训内容的针对性与吸引力不够强

3-2-5 监督管理及评价体系不够完善

4、大学生青年马克思主义者培养路径的构建

4-1 坚持大学生青年马克思主义者培养的核心理念

4-2 发挥高校培养青年马克思主义者的主要阵地作用

4-2-1 大学生青年马克思主义者培养的重要性

4-2-2 高校是培养大学生马克思主义者的主要阵地

4-3 建立健全的理论学习体系

4-4 不断完善选拔体系

4-5 依托“两校”加强对青年马克思主义者的培养

4-6 充分利用社会实践平台

4-7 建立健全青年马克思主义者培养的监督考核机制

结语

参考文献

致谢

以下是青马结业论文提纲模板，看了后定能知晓青马结业论文提纲如何写等相关写作技巧.

青马结业引用文献:

[1] 青马结业论文提纲模板 青马结业论文提纲如何写

[2] 青马结业论文摘要怎么写 青马结业论文摘要范文参考

[3] 青马结业论文范文参考 青马结业毕业论文范文[精选]