《基于教育心理学的会计学课程网络教学改进策略》
本文是心理学和网络教学硕士毕业论文范文与教育心理学类专升本毕业论文范文.
内容摘 要随着互联网时代的发展,互联网已经渗入到各行各业、人们生活的方方面面.对于教育教学也是一样,在网络时代背景下,无论是教师还是学生所能获取的各项学习资源都更丰富,同时学习的方式与途径更多样化.充分利用各种学习途径,给学生创造了学习的巨大空间,学生可以随时随地地学习,有问题可以随时随地地咨询老师或者与同学讨论,学习可以得到进一步的延展与深入.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对基于教育心理学的会计学课程网络教学改进策略提出了一些建议,仅供参考.
关键词基于教育心理学;会计学;课程网络教学;改进策略
引言
基于学生反馈和学習效果,通过一定心理引导,开展远程混合式教学.网络直播教学富有时代特点,是教育领域一次全新挑战.对学生而言,要利用好网络平台,广泛获取学习资源,提升自身专业素养,拓展眼界;对于教师而言,需不断摸索网络课程授课技巧,结合教育心理学理论,合理设计教学课程,使学生更好适应新模式,同时结合学生特点及反馈意见,及时调整特殊时期教学模式,保证远程教学质量.
1.基于教育心理学的会计学课程网络教学建设重要性
1、1 根据时展的要求更新教学观念
网络时代下的会计学课程建设要求教学工作要根据时展要求及时更新教学观念,以社会和经济发展要求为基础优化教学模式,将计算机和数据库技术与日常教学工作紧密结合起来,提高会计信息系统教学内容在会计学教学中的占比,提高学生的会计信息化操作能力,在教学过程中实现信息化技术与会计知识的统一.会计学网络教学建设工作对会计教学工作具有直接影响,会计信息化技术的广泛应用要求会计学教学工作根据社会和企业发展的要求优化课程设置和教学模式,将财务信息化建设工作与会计学教学工作相结合,以便将会计学理论知识学习和信息化软件模拟实验教学相结合,提高会计学教学工作的实操性,为财务信息化发展提供优质的会计人才.
1、2 优化考评体系,实现产学研结合
会计教学工作可以考试考评形式与日常教学工作中的实操训练结合起来,提高学生对会计信息化的重视程度,增强学生的会计信息化实操能力,帮助学生实现会计理论知识与实践相结合,全面提高学生的会计专业能力.同时,会计学教学工作要重视产学研结合的重要性,加强会计教学工作与外界企业的联系,可以与企业构建长期战略合作关系,以便为会计教学工作提供充足的社会实践平台,帮助学生更好融入社会实践工作中,在社会实践过程中提高学生的会计理论应用能力和问题解决能力,为经济发展和社会建设提供会计专业性人才.
2.会计学传统的教学模式
财务会计学作为会计学的启蒙课程,或者说基础课程,学校都非常重视其教学工作,在实际的传统教学中主要以教材作为蓝本.但是,教材的内容一方面相对单一,内容有限,不便于拓展学生学习的深度与广度;另一方面教材内容的更新跟不上时代的步伐,出现一些教材的内容比较陈旧的情况,难以满足社会的需求.传统的教学观念影响深远,部分教师可能不能及时根据时代的变化来改变自己的教学观念,已经惯用“教师台上讲学生被动学”的教学模式,但是这种教学模式已经不能满足当前时展的需求.当今时代不断变化,我国经济社会不断发展,社会以及企事业单位对会计的需求也开始有所变化,教师必须要根据社会时代的需求及时改变教学理念教学方法,才能培养出符合社会需求的会计人才.
3.基于教育心理学的会计学课程网络教学改进策略
3.1 开展个性化在线教学,提高教学效率
新媒体时代,网络信息纷繁复杂.针对普通学生大众群体开展的单一的教学活动内容和形式无法满足个性化教学的需要.教师在开展网上教学活动时,应认真分析学生的学习特征和学习爱好,筛选高质量的教学资源,结合学生的特征去设计具有针对性的教学方案.可以将不同层次的学生进行分组,为每组学生采取最为适合他们的教学内容和教学形式,实现个性化在线教学,快速提高教学效率.
3.2 进一步拓展在线教学活动主题,丰富网上学习支持服务的内容
在社会经济高速发展的今天,会计必须与时俱进,不断发展,才能融入社会大环境.会计职业能力的提升对实践技能的要求较高.开放教育会计专业的学习者中,有一部分成员是尚未进入而想进入会计行业,从事会计工作的.他们没有会计实操经验,对实务知识的了解比较匮乏.“促进会计职业能力提升的在线教学”活动可以尝试采取“走出去”战略.可以组织带领学生到企业去参观实习,了解企业财务岗位设置、会计核算流程和具体的业务操作等.活动形式可以包括现场观摩企业财会业务处理、开展财会实务工作经验座谈与交流会等.然后就参观实习内容精心设计并组织在线教学活动.引导学生跳出虚拟实践的学习模式,增强学习活动效果.还可以邀请企业财务高管进校园,举办内容形式多样的讲座与座谈,为开放教育学习者提供一个可以与企业高管面对面交流、学习的机会.在线下活动基础上,及时开展线上活动,与企业高管一起,同全省电大会计专业的学生交流互动,拓展这种全新的学习支持服务的受益群体.通过这些措施,深度融合虚拟学习空间和现实学习空间的教学优势,向学习者提供传授知识和内化知识的便捷、实用和畅通的立体学习空间.
4.结束语
在现如今会计教学工作的探索中,将课堂教学与网络时代结合起来,实现两者深度融合是一个重要的改革方向,在网络时代下,对会计教学方法、教学模式进行进一步深入的探索与改进以满足当下时代教学工作的需求.尤其是对财务会计学这门基础且重要的课程,应在教学过程中充分利用互联网资源,调动学生学习积极性,让学生积极主动地参与到课堂活动中来,培养学生自主思考、自主学习的能力,为社会培养具有互联网思维且理论知识扎实、实践能力强的会计专业人才.
【参考文献】
[1]王云鹤.高职院校会计学课程思政教学改革策略[J].中国农村教育,2019（36）：27-28.
[2]朱剑.大数据时代会计学教学改革创新探究[J].时代报告,2019（12）：170-171.
[3]薛伟胜.高校远程教育网络课程的设计与实现研究[D].厦门大学,2018.
（作者简介：张琬琪,四川省成都市,成都银杏酒店管理学院;余小米,四川省成都市,成都银杏酒店管理学院;邓 露,四川省成都市,成都银杏酒店管理学院;辛杰玉,四川省成都市,成都银杏酒店管理学院;舒子芮,四川省成都市,成都银杏酒店管理学院.）
本文结论,此文是一篇适合不知如何写教育心理学方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于心理学和网络教学论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
心理学和网络教学引用文献:
[1] 教育心理学在职研究生论文范文 关于心理学和网络教学方面论文写作技巧范文2万字
[2] 计算机网络教学方面论文选题 计算机网络教学论文题目如何取
[3] 计算机网络教学期刊文章参考文献 计算机网络教学参考文献有哪些
