《中医药高等教育教学改革思路》
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摘 要：在教育体制改革的背景下,多种新型教学模式融入到各个阶段教学,有效发挥作用的同时,为教学改革提供更多帮助.其中在中医药高等教育开展教学的过程中,为了能够培养更多高素质人才,需要分析当前科学技术进步以及社会稳定发展对人才的要求,这样有利于做好相对较为全面的分析,制定针对性教学方案,不断更新教育理念,为日后的教育教学工作提供更多帮助.基于此,本文主要分析中医药高等教育教学改革思路,并阐述了相关对策,仅供参考.
关键词：教学改革;中医药;思路;高等教育
引言：中医药高等教育在实际开展教学的过程中,应该做好相对较为全面的分析,制定针对性教学方案,从多角度分析当前人才培养面临的问题,尤其是针对社会经济及科技发展对高等教育人才培养提出的要求,落实好各个环节教学,围绕学生的学习情况开展分析,不断优化教学方案,促进教学改革的顺利进行.只有这样,才能够为医药服务机构输送更多高素质人才,为广大病患提供优质的服务,适应市场发展需求,解决传统教学模式面临的问题.
一 中医药高等教育教学改革的重要性
在社会经济与科技稳定发展的推动下,各个领域对人才的要求正在不断提升,需要得到教育教学行业的重视,只有不断优化教学方案,并掌握当前教育教学工作面临的问题,才能够提高教学效果.因此,在中医药高等教育开展教学的过程中,由于部分学校依然以学历为发展目标,而且过于重视理论教学,导致学生的综合水平无法有效提升,限制醫学专业学生的发展,甚至缺少实践与创新教学会导致学生对就业方向掌握不够充分,更加难以胜任自身的工作.所以说,为了有效解决这一问题,必须要强化对教学改革的重视,并且应该开展市场调研工作,更新教学理念并选择符合学生发展的教学方案,促使教育教学效率大幅度提升,为学生的学习与未来发展提供更多帮助,全面发挥教学改革的优势[1].
二 中医药高等教育教学改革的对策
(一)把握教育方向,尊重中医规律
在中医药高等教育培养人才的过程中,教学工作者应该强化对自身责任的重视,这样可以落实好各个环节教学,制定针对性教学方案,促使学生更加高效掌握理论与实践知识.因此,应该清醒地认识到中医药高等教育的教学目标,确保可以遵循中医药学的发展规律进行人才培养,促使学生在日常学习的过程中掌握更多核心药学知识,吸取经验的同时,为学生的未来学习提供更多帮助.而且针对中医高等教育教学改革来讲,应该强化对中医思想的认识,明确立场与观点,这样有利于更加高效开展教育教学.而且教师在实际开展教学的过程中,应该以学生为中心,严禁出现盲目教学的情况.除此之外,还应该尊重教学规律,将理论与实践知识整合,促使学生更加主动参与课本知识学习,优化教学形式,解决教学内容矛盾的问题,充分尊重并服从中医学的特殊规律,体现中医学理论为出发点,增强学生的中医学综合能力,弥补传统教学改革面临的问题,为学生的课程学习与未来发展提供更多帮助,使得人才培养的效率大幅度提升.
(二)培养复合型多元化人才
在人才培养的过程中,教师应该遵循教学改革目标,这样可以根据实际情况对每一环节教学进行优化,引导学生更加积极主动参与知识学习的同时,注重培养学生的综合能力.因此,中医高等教育在人才培养上,应该全面掌握人才培养的要点,并从知识、能力及素质等多个方面出发,培养复合型中医人才,提高学生的竞争能力,降低学生的就业压力.首先,在教学的过程中,教师应该构建以中医药学科为主体,并与现代多学科相结合的知识体系.其次,还应该强化对培养学生实践创新能力的重视,不断调整课程设置与教学方式,从理论与实践教学中突破创新,设置综合性培养方案.而且针对教学内容的创新来讲,应该确保可以将传授与能力训练整合,提高教师的整体工作水平,不仅需要具备扎实的教育功底,还应该在教学实践中做好相对较为全面的优化与创新,帮助学生高效学习课本知识,为学生的未来学习与发展提供更多帮助.除此之外,中医药高等教育还应该为学生创设实习基地,增加临床教学基地,并且可以适当的与当地中药厂及中医院合作,建立网络教学基地,强化对学习过程管理的重视,还应该根据实际情况制定针对性考核制度,确保临床实践教学质量有效提升.不仅如此,还应该适当的开展创造性教学活动,在理论教学中发挥学生自主学习的效果,在实践教学中发挥学生的探究意识,促使学生的综合能力大幅度提升,解决传统教学模式面临的问题,使得学生的综合素质有效提升.需要注意的是,在教学改革的过程中,还应该强化对学生思想道德素质、心理素质及身体素质等方面的培养,满足社会对人才的各项需求,为社会各界输送高质量人才的同时,促进中医药高等教育教学效率的提升[2].
(三)抓住教学改革关键
中医药高等教育教学改革过程中应该掌握核心,并且在教学的过程中应该不断优化教学方案,围绕学生的学习情况开展教学,促使学生可以更加高效完成知识学习,打破传统学科课程的限制,发挥学生自主学习的积极性.还应该适当的减少课时总数,尽可能增设选修课,实行学分制教学,同时应该遵循以人为本的教学模式,加强学生临床能力的培养,促使学生更加积极主动参与知识学习,为学生未来的学习与发展提供更多帮助.除此之外,在明确教学关键的同时,还需要不断分析学生的学习情况,适当的进行引导与督促,只有全面掌握学生的学习请款,才有利于完成知识的学习,弥补传统教育教学面临的问题,为学生的未来发展提供更多帮助.
(四)更新教学观念,确保与时俱进
在社会主义市场经济稳定发展的推动下,多种高新技术发展较为迅速,高等院校在实际开展教育改革的过程中,不仅需要掌握改革要点,同时应该及时更新教学观念,落实好改革方向与思路,强化对高素质创新人才培养的重视,这样有利于对现有教育观念及方法进行系统的创新与改革.而且教育改革应该面向市场,并且需要将社会需求为主要依据,只有这样才能够提高教育教学效果,为学生的未来发展提供更多帮助.再加上在市场稳定发展的推动下,教师可以不断优化教学方案,注重培养学生的综合能力,加强对实践教学的重视,拓展学生的视野,应运用科研来提高医学教育,丰富临床教学模式,为中医药高等教育教学改革提供更多帮助,为各个企业输送更多高素质人才[3].
结束语：总而言之,在中医药高等教育开这样教学的过程中,必须要加强对人才培养的重视,并掌握当前教育教学工作面临的问题,强化对教学改革的重视,不断创新并优化管理模式,使得人才培养效果大幅度提升.因此,中医药高等教育需要转变教学观念,并分析当前教育教学现状,这样能够事先做好市场调研工作,明确教学改革方向,不断创新改革方案,促使教育教学水平大幅度提升.
参考文献：
[1]张伯礼,于越,周桂桐. 中医药高等教育教学改革思路探讨[J]. 天津中医药大学学报,2018（02）：87-88.
[2]王战国,陈哲杰,胡慧玲. 基于“中药制剂教育模式回顾”的中药药剂学教学改革思路探讨[J]. 中药与临床,2020,11（03）：58-60.
[3]谢嫒. 高等中医药教育人才培养模式改革思路分析[J]. 中国中医药现代远程教育,2018,16（24）：27-29.
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