当前位置:论文写作 > 论文库 > 文章内容

小学安全教育教学论文摘要怎么写 小学安全教育教学论文摘要范文参考有关写作资料

主题:小学安全教育教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-08

小学安全教育教学论文范文

小学安全教育教学论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:江西省鄱阳县S农村小学安全教育的现状调查及对策探讨
  2. 第二篇摘要范文:小学利用家庭资源进行安全教育的研究
  3. 第三篇小学安全教育教学论文摘要:海口市中小学安全教育调查研究
  4. 第四篇小学安全教育教学论文摘要模板:农村小学低年级学生安全教育微型课程开发与应用
  5. 第五篇小学安全教育教学论文摘要怎么写:广州市番禺区部分小学体育教学安全调查研究
  6. 第六篇摘要范文:上海市松江区小学生体育安全教育现状分析与对策研究
  7. 第七篇小学安全教育教学论文摘要范文:生命安全视阈下中小学体育课程领域目标构建与方案研究
  8. 第八篇小学安全教育教学论文摘要格式:湖南农村小学安全教育调查研究
  9. 第九篇小学安全教育教学论文摘要:小学生安全教育的问题研究
  10. 第十篇摘要范文:小学安全教育校本课程开发问题研究

【100篇】免费小学安全教育教学论文摘要范文均为免费优秀学术论文摘要范文,可用于相关摘要写作参考,为您写相关硕士毕业论文和本科毕业论文和职称论文提供论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧!】

第一篇论文摘要:江西省鄱阳县S农村小学安全教育的现状调查及对策探讨

校园安全问题关系到每个小学生的生命,关系到家庭的幸福、学校的稳定、社会的和谐.小学阶段是对学生进行安全教育的最佳关键期,错过了这个关键期,会给孩子以后的一生留下安全隐患.但是据调查了解,在农村小学随着撤点并校的教学改革,安全事故却频繁发生.安全教育缺失,无论在硬件还是软件上,农村开展安全教育的条件与城市相比都有着很大差距.近年来,农村安全教育问题已成为教育热点,引起了越来越多人的关注.本文以江西省鄱阳县S农村小学为例展开调查,分析农村学校安全教育存在的问题与原因,并提出一定的针对性建议,以期为加强和改进农村小学安全教育提供一定的参考.全文共分为四个部分.

第一章:导论.首先阐明了问题的提出及选题的意义;其次对国内外研究现状进行了文献综述;再次概括了研究目的、内容以及研究思路与方法.

第二章:校园安全教育概述.首先对相关概念和安全教育的内容进行了界定;接着论述了安全教育的理论基础;最后论述了农村小学开展安全教育的意义和特点.

第三章:对江西省鄱阳县S农村小学进行现状调查分析.首先简要介绍了一下当地农村小学的基本情况;其次进行问卷调查设计和调查准备工作,接着实施调查和访谈,最后对调查结果和产生问题的根源进行分析.

第四章:探讨了加强农村小学安全教育的对策与建议.主要包括四个大的方面:学校方面;学生个人方面;家庭方面;社会方面.

第二篇摘要范文:小学利用家庭资源进行安全教育的研究

近几年,我国开设安全教育课程的小学越来越多,小学安全教育也取得了很好的发展.但是师资、教学资源等诸多因素造成的教育效果较低的现状始终没有得到改善.生命是人一切宝物中最珍贵的,孩子的安全教育不仅是学校的责任,也是家长的义务.本研究认为有效地开发利用家庭资源来解决当前安全教育资源不足、效率不高的现状是一种可选择的途径.

本研究由四部分构成.论文的第一部分为引言部分,旨在说明本研究的背景、意义、研究思路、内容及国内外在家校合作、安全教育方面的文献综述.

论文的第二部分,通过对当前小学安全教育中家庭资源利用现状的实地调查,发现在开发利用家庭资源进行安全教育上存在诸多问题,并通过进一步的研究,分析了存在上述问题的原因.问题主要表现在以下几个方面,一是由于家长缺乏专业教育知识、对安全教育的漠视导致的不配合利用家庭资源的现状;二是教师对于学生家庭资源不了解、开发利用家庭资源意识能力不高及教学方式等方面的问题;三是学校在安全教育制度保障、教材创新等方面的问题.


https://www.mbalunwen.net/recommended/71577.html

论文的第三部分,阐述了利用家庭资源进行安全教育在理论和实践方面的依据.主要介绍了本研究的理论基础、开发利用原则,并着重介绍了一则成功的利用家庭、社区资源进行安全教育的案例——国际安全学校.

小学安全教育教学论文摘要范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于小学安全教育教学论文例文 大学生适用: 8000字硕士论文、3000字在职论文
相关参考文献下载数量: 65 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文模板、论文题目 职称论文适用: 职称评定、职称评初级
所属大学生专业类别: 小学安全教育教学课题 论文题目推荐度: 经典小学安全教育教学论文摘要范文题目

论文的第四部分,通过对利用家庭资源进行安全教育的依据、存在问题及原因的探讨,从学校、教师层面提出了解决的策略.学校要加强对于安全教育的建设,加强培训教师安全教育、家校合作的意识,并要承担起建设家庭资源库的责任.教师是具体利用家庭资源的实施者,思想上要重新认识自己开发利用课程资源的身份,实践方面要采取各种措施促进自身利用家庭资源能力的提高.

第三篇小学安全教育教学论文摘要:海口市中小学安全教育调查研究

中小学安全教育一直以来都是学校、家长以及社会各界关注的焦点.笔者依据现实需要、法律法规依据和个人兴趣三方面缘由适时提出本研究.

本研究在结合与借鉴国内外有关学校安全教育的研究基础之上,立足于研究海口市中小学安全教育,选择海口市七所中小学的部分教师和学生作为调查研究对象.以《中小学公共安全教育指导纲要》为主要依托,设计了海口市中小学安全教育调查问卷和访谈提纲,包含安全教育意识、安全教育资源、安全教育教学、安全教育实施、安全教育评价等内容,并使用SPSS统计软件对数据进行处理.

调查数据直观地体现了目前海口市中小学安全教育的现状及其存在的主要问题,包括:学生、教师、家长以及学校等安全教育主体认知方面存在偏差;安全教育课程现状不容乐观,具体表现为安全教育课程资源欠丰富;安全教育课程实施不力,安全教育课程评价缺位等.

进一步分析与讨论:安全教育主体认知存在“说起来重要,做起来不要”的问题之原因主要是:学生自我保护意识和能力不足;教师缺乏安全知识和培训,且精力有限;家长对安全教育存在认识误区,且过分关心成绩;学校缺乏相关投入和师资力量,且重心始终是学习.学校安全教育课程存在问题的原因主要是:课程资源受限;课程实施受应试教育和形式主义制约,缺乏社会条件支持;课程评价的形式和内容单一.

进而提出针对性建议包括:构建完善的安全教育课程体系;丰富学校安全教育课程资源;确保安全教育课程有效实施;加强学校安全教育师资队伍建设;健全学校安全教育评价机制.

第四篇小学安全教育教学论文摘要模板:农村小学低年级学生安全教育微型课程开发与应用

小学生的人身安全不仅事关他们的生命,更牵连着千万家庭的幸福与美满,还事关社会主义和谐社会的建构.随着经济社会的发展,人们对自身安全问题也越来越重视,但农村无论硬件还是软件,均与城市存在较大的差距,在对学生开展安全教育方面更是差距巨大.据权威调查显示:1-3年级的农村低年级小学生由于生活经验和安全知识各方面都相对欠缺,安全意识相对淡薄,自我防护能力差等原因,致使其成为校园安全事故高发的群体.尽管主要负责学生安全教育工作的班主任教师每天都会苦口婆心地对学生开展一定的安全知识教育,但由于课业任务繁重、评价考核机制等原因,致使他们对学生的安全教育,基本上都以直截了当的说教或明令禁止等简单的方式进行,教学效果不甚理想.因此,针对农村小学生生理、心理的实际情况与认知特点,以学生喜闻乐见的方式开展安全知识教育,就显得十分重要,也相当紧迫.微型课程“短、小、精、活”的特点,特别符合小学生的认知学习特点,以微型课程的形式呈现安全教育知识内容与技能,辅助教师开展安全教育实践,对于增长学生安全知识、提高学生安全意识具有独特的优势.

本论文主要阐述了以下几个方面的内容:

1、通过问卷调查及教师访谈,在了解赣州市全市农村小学安全教育现状的基础上,分析了对农村低年级小学生实施安全教育的必要性与紧迫性.

2、简明扼要地分析总结了国内外有关微型课程和小学生安全教育方面的研究,在分析微型课程的特点优势以及对微型课程与微课程概念进行解读的基础上,提出将微型课程应用于农村小学生安全教育领域之中,并阐述了农村小学安全教育微型课程设计的理论基础与依据.

3、在分析总结微型课程的开发流程的基础,介绍了基于电脑与基于手机的两种微型课程开发工具,并集成开发了六个专题的小学生安全教育微型课程.

4、通过“理论评价组”与“实践应用组”两种不同的实验处理方式从理论上与实践应用上对微型课程应用于小学生安全教育理论上的的可行性与实际教学中的有效性进行检验,得出了利用微型课程对农村小学生开展安全教育确实有效的结论.

5、总结了课题研究的结果、局限性与不足,及进一步的工作展望.并对后续的研究方式与方向进行了展望.

第五篇小学安全教育教学论文摘要怎么写:广州市番禺区部分小学体育教学安全调查研究

安全在学校体育教学里占据着极其重要的地位,很多科研人员和教育人员进行过研究,并取得了一定的成果,经研究发现,他们大部分的研究对象是高校和中学,研究小学的文献资料较少,另外,研究广东地区的体育教学安全的文献资料也非常少.本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法对广州市番禺区小学体育教学安全现状进行调查研究,系统全面地调查、分析出影响体育教学安全的因素和原因,根据存在的问题和影响因素提出有针对性的建议和解决策略,预防和减少安全事故的发生.

本研究经过调查分析广州市番禺区小学生、体育教师和学校,初步得出以下结论:

(1)学生缺乏体育课的安全知识和技能.小学生在上体育课的过程中对安全问题认识不足,重视不够、思想上麻痹大意,由于一些学生对体育运动安全基本知识掌握不足或没有,很容易引起体育安全事故的发生.

(2)学生身体素质和运动能力差.体育运动需要学生具备一定的身体素质,而学生体质差、运动能力弱,身体承受不了某些体育运动项目的强度,很容易就会造成运动损伤,发生安全事故,不但影响学生的身心健康,也会影响学校体育教学的安全进行.

(3)学生对体育课的安全态度和安全行为不够好.学生上体育课时,保障自己安全的主要行为是做准备活动和放松活动、穿运动服装,但是他们很少检查场地器材、极少预习课的内容、没有评价自己的身体情况等.

(4)体育教师的教学安全态度和责任心不够好.体育教师工作不认真,安全态度不够好、责任心不强,没有去认真研究教材和教学组织安排,没有了解学生的身心健康,不努力备课,教学纪律松散,对学生进行“放羊”教学,没有进行课后总结,体育课结束后没有清理场地器材等等,这些行为都有可能会导致安全事故的发生.

(5)体育教师的教学业务能力不够强.想要保证学生的安全,只有爱心和责任心是远远不够的,体育教师还要具备丰富的专业知识技能以及良好的安全保护技能.

(6)体育教师的教学安全行为存在缺陷.广州市番禺区小学体育教师的教学安全行为还存在很多不足.了解学生的情况、课后总结、了解天气情况、指导放松运动等等方面都做得不够好.

(7)学校的体育教学安全管理制度不完善.广州市番禺区小学学校在体育教学安全管理上还存在比较严重的问题,例如很多学校在体育教学安全机构设置、体育教学安全法规和规章制度建设、体育教学安全事故处理方法、体育经费、对体育教师进行安全教育和培训以及场地器材安全检查和评价等方面都存在很大的问题.

(8)学校体育教学师资力量缺乏.就目前广州市番禺区小学体育师资现状而言,很多小学体育师资力量是比较缺乏的.

(9)学校的体育经费投入不足.在广州市番禺区小学学校中,大部分学校都存在体育经费不足和场地器材缺乏现象.

第六篇摘要范文:上海市松江区小学生体育安全教育现状分析与对策研究

近年来,校园安全问题倍受关注,特别突出在学校体育中,有关学生在体育运动过程中发生伤害事故的案例屡见不鲜.尽管国家出台了相关政策,颁布了相应的标准和条令,让安全教育在体育教学实践中成为了一个重要环节,但是在实施过程中仍然出现了许多问题.例如,学校安全教育课程缺乏;安全教育形式单一,缺乏实际成效;安全教育监督、指导不够等问题仍然存在.致使我国小学体育工作无法摆脱的安全问题的考验.为减少校园体育安全事故,部分学校采取降低教学难度等消极的措施,不仅忽视了学生的体质健康,还阻碍了学校体育的发展.

本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、个案分析法,以上海市松江区9所小学为例,对其体育安全教育现状,进行深入调查研究,得出以下结论:

1.上海市松江区小学领导重视学生的安全教育,并且认为体育教师是实施体育安全教育的最佳人选,同时认为体育课是实施安全教育的有效途径,有利于学生把安全从事体育锻炼的知识运用到体育锻炼的实践中去.

2.上海市松江区部分小学生的安全意识欠缺,表现在体育课堂中同学之间相互打闹、体育活动或者体育教学过程中学生逞强好胜、课中没有遵守体育课堂常规,是引起不安全的隐患.

3.上海市松江区部分学校的体育场地器材管理制度不够完善,松江区少数学校没有专门的体育场地、器材设施理管员的,让体育教师轮流负责看管,导致体育场地器材安全管理出现漏洞,对一些体育器材设施老化、损坏而没有及时检修和维护而引发伤害事故.

4.上海市松江区部分体育教师在体育教学中,对安全的常规教育不够重视,主要反映在学生的着装等方面没有严格要求,埋下了安全隐患.

5.上海市松江区小学学校安全教育,还存在一定的滞后性,特别是体育安全教育,缺乏完善的内容体系,不利于体育安全教育的全面开展.

上海市松江区小学体育安全教育,日益受到教育部门、学校领导和体育教师以及学生家长的重视,为更好地促进上海市松江小学体育安全教育的实施,笔者建议:

1.进一步丰富学校安全教育的内容及形式,加强对体育安全教育的宣传;不断加强体育教师安全教育的理论知识和实践技能,提高新教师的在体育教学过程中的应变能力,更好地为开展体育安全教育服务;搭建一个新老教师交流的平台,实现老教师对新教师一对一的指导,形成帮带作用.

2.有关部门应当组织人员编写专门的学校体育安全教育的教材和专门的光碟,颁布体育安全教育的实施参照标准,让学校能够合理的对学生进行系统的演练,全面提高学生的安全意识,掌握安全技能.

3.建立完善的校园体育场地器材管理制度,安排专门的人员对学校的体育场地器材进行管理,责任到人.

第七篇小学安全教育教学论文摘要范文:生命安全视阈下中小学体育课程领域目标构建与方案研究

课题采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过体育课程领域目标的回顾和在体育课程中实施生命安全教育现状的研究,了解当前中小学体育课程标准存在的不足,从学校体育教学领域目标入手,呼唤体育回归教育本义,完成从“健康课堂”向“生命课堂”的转变,以构建中小学体育课程领域目标向自然生命质量方向发展.为实现“珍视生命安全”的实体健康教育实施提供参考.其结论如下:

(1)国外生命安全教育重安全意识、重安全教育规范、重安全教育制度,课程目标均指向健康的终极目标,内容详尽且具备很强的务实性,强调培养学生的学习能力.国外体育及相关课程中的安全教育对我国体育课程改革具有借鉴意义,将生命教育融入到体育课程中去,使其生活化、常态化、制度化是开展生命安全教育的必然趋势.

(2)我国体育课程实施安全教育的现状不容乐观,没有凸显体育课程的学科特点,课程目标出现知识与机能目标表述不清、身体健康与运动技能目标偏失权重、心理健康与社会适应目标含糊交叉、生命安全领域目标和内容缺乏等不足,在生命安全设施的方式中主要以多学科理论知识的灌输为主,体育课上对安全教育仅停留在口上,内容表浅方式简单.因此,拓展体育与健康课程领域目标,构建生命安全学习领域目标具有理论意义和实践价值.

(3)课题以构建新的体育与健康课程目标体系为研究重点,构建以生命安全教育目标为单列领域学习目标,再在大目标里面列分支予以构建新的学习领域目标体系,在基础创新、连续一致、全面与差异、科学与人文和特色办学与实事求是的目标构建原则的基础上,构建以运动参与、运动技能、身体健康、社会适应五大学习领域的目标,分小学三段、初中段、高中段共五级水平目标和效果目标,将生命安全教育融入到体育教学的改革中去,进一步完善体育课程教学内容.

(4)利用体育教学实践性与开放性特点,将生命安全教育相关内容与体育教学有机结合,融入到体育课内教学和课外活动中去,提出采用情境+游戏+处方、专项+特色培养、室内模拟救护实验室+多媒体教学、团队分享+主题教育等不同的教学方法改革,使体育课教学成为生命安全教育的载体,达到热爱生命、感悟生命、关注健康、激发学生体育参与兴趣的目的.

(5)提出以生命为前提的体育教学方案改革建议:一是加强领导监督力度,营造珍爱生命的教学氛围;二是采用多样的教学形式进行生命安全教育教学,将“珍爱生命,健康第一”的理念贯穿于整个教育教学中,三是建立生命安全教育大纲和教材,优化体育课程结构,加大中小学生命安全教育研究力度;四是体育课程改革必须争取广泛的社会支持,应该将学校、家庭与社会的生命教育资源加以开发和整合,以提高体育课程的实效性.

第八篇小学安全教育教学论文摘要格式:湖南农村小学安全教育调查研究

当学校安全教育工作一步步加强时,学校安全事故却频频发生,这不得不让我们重新审视学校安全教育,尤其是农村小学安全教育.本研究以湖南省湘阴县农村小学为研究对象,采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,从安全教育意识、安全教育管理、安全教育内容、安全教育途径和安全教育效果五个方面了解湖南农村小学安全教育现状.调查结果显示湖南省农村小学安全教育整体状况良好.湖南农村小学安全教育取得的成绩有:第一,创设了“安全人人讲”的县域社会环境,第二,构建了“横向到边、纵向到底”的县域学校安全管理机制,第三,开发了农村安全教育中的“生活元素”.但是,湖南省农村小学安全教育依然存在一些问题:第一,农村小学内部“重管理轻教育”问题突出,第二,安全教育意识师生差别大,学生安全教育认知存在偏差,第三,安全教育管理“软件强于硬件”,教学硬件配备不齐,第四,安全教育内容重身体轻心理、重传统轻现代,第五,留守家庭多,安全教育家庭资源难利用,第六,农村小学生安全教育存在群体性差异,第七,农村小学教师安全教育存在群体性差异.针对调查结果,本研究有针对性地提出了一些改善建议.首先,教师不仅要注重农村学生的群体性差异,还应齐抓教学与安全工作.其次,学校不仅要构建返回乡村生活世界的安全教育,还应重视农村教师的安全教育,更要完善农村安全教育体系.最后,国家一方面要意识到安全教育与安全管理同等重要,另一方面还要构建家庭、学校、乡镇三位一体的学生安全“防护网”.

第九篇小学安全教育教学论文摘要:小学生安全教育的问题研究

安全和我们每个人的生活息息相关.在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视.学校是进行安全教育的重要载体,安全教育是学校教育的重要组成部分.在小学阶段对学生进行安全教育具有积极的意义,对小学生进行正确的安全教育对家庭、学校、社会都有一定的积极作用.但是,目前的小学生安全教育并不完善,分析其存在的问题并提出行之有效的改进策略是本文的主旨.

本文的主体部分分为三个部分:

第一部分,小学生安全教育的理论解析及其意义.首先,对安全、安全教育、小学生安全教育的内涵作出界定,其次,阐述了安全教育的理论基础,即主要由生命教育理论、“以人为本”思想的支持、马斯洛的需要层次理论三部分构成,再次,阐述了小学生安全教育的意义,主要包括五个方面:开展安全教育是小学生生命发展的需要,开展安全教育有助于小学生的身心健康发展,开展安全教育有助于深化素质教育,开展安全教育为中等和高等教育阶段的安全教育打下基础,开展安全教育有助于家庭与社会的和谐发展.

第二部分,小学生安全教育中存在的问题及其原因分析.本论文的写作主要以辽宁省S县的小学生安全教育为例,通过对辽宁省S县三所小学的小学生及其所在校教师的安全教育的调查与现状分析,得出目前小学生安全教育中存在的主要问题并对其进行原因分析.

第三部分,改进小学生安全教育的基本策略.主要分为五个方面:增强安全意识,将安全教育纳入学校的教学计划,安全教育课程与安全教育活动相结合,建立安全教育体验和实践基地,构建家庭、学校、社会三位一体的安全教育网络,积极开展小学生安全教育的研究.

第十篇摘要范文:小学安全教育校本课程开发问题研究

安全对于小学生的健康成长至关重要,和每个家庭的幸福息息相关.小学是进行安全教育的关键期,进行小学安全教育校本课程开发是对小学生进行安全教育的有效途径之一.但是,在目前的小学安全教育校本课程开发过程中存在诸多问题,找到并解决这些问题对于提高小学安全教育校本课程开发的效果具有重要意义.本论文主要包括四个部分:第一部分,主要阐述了本文的研究缘起、相关的研究综述以及本文的研究方法及研究意义.第二部分,以海南省海口市滨海第九小学(以下简称滨海九小)为例,采用问卷法、访谈法等方法,分析了该校的安全教育校本课程开发过程中存在的问题及其原因.通过调查研究发现,该小学的安全教育校本课程开发过程中存在的问题如下:学校领导的管理方式不当、教师配合度较低,教师的安全教育专业素质有待提高,缺乏家长、社区、校外专家等外部力量的支持和帮助,安全教育校本课程在实施过程中存在安全教育课时和安全教育教学设施不足、课程内容缺乏针对性等问题,缺乏科学合理的安全教育校本课程开发评价制度.第三部分,提出了小学安全教育校本课程开发的改进策略.主要包括五个方面:改进安全教育校本课程开发的管理工作,提高教师的安全教育专业技能,构建一支高水平的安全教育师资队伍,加强学校、家庭和社会之间的合作,挖掘一切可用资源,推动安全教育校本课程的有效实施,改变传统的课程评价观,建立科学合理的安全教育校本课程开发评价体系.

主要论述了小学安全教育教学论文摘要范文相关参考文献文献.

小学安全教育教学引用文献:

[1] 小学安全教育教学专业论文题目 小学安全教育教学论文题目哪个好
[2] 最新小学安全教育教学论文参考文献 小学安全教育教学论文参考文献哪里找
[3] 小学安全教育教学论文大纲格式 小学安全教育教学论文大纲怎么写
《小学安全教育教学论文摘要怎么写 小学安全教育教学论文摘要范文参考》word下载【免费】
小学安全教育教学相关论文范文资料