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第一篇论文摘要：化学前沿知识融入人教版中学化学教学内容的应用研究
随着人们越来越关注素质教育,化学教育也更加注重学生的化学素质教育.化学素质教育包含化学知识、化学技能、化学方法、化学思维、化学能力以及化学兴趣的培养等等,其中在非智力因素培养中最为关注的是学生学习兴趣的培养.通过化学前沿知识的引入教学培养学生学习兴趣的方法已被广泛应用于化学教学中,这样的方法更贴近生活实际、贴近科技生活.《全日制义务教育化学课程标准(2011年版)》与《普通高中化学课程标准(实验)》对培养学生的化学前沿知识教育都提出了具体而明确的要求,教师面对新要求,只靠单一的方法是行不通的.鉴于目前对化学前沿知识融入中学化学教学内容应用的研究较少,化学教学中存在牵强附会引用、理解不深引用、不明来源引用、过度引用等问题和不足,笔者通过对新课标的详细解读,在研究教科书内容为基础,以化学前沿知识的应用为切入点,研究并设计了一些运用化学前沿知识的案例,目的是希望更好的辅助中学化学教学.论文在查阅和研究相关文献的基础上,对《全日制义务教育化学课程标准(2011年版)》、《高中化学课程标准(实验)》进行了分析,搜集出新课标对化学前沿知识教育的具体要求及内容,通过内容分析法对人教版初中与高中(必修)教科书进行统计分析,统计了前沿知识载体、前沿知识内容、前沿知识呈现方式、前沿知识呈现栏目等,通过详细对比分析找出了前沿知识融入人教版初高中教学内容的应用方式,即化学前沿知识引课、化学前沿知识与教学内容拓展、开展化学前沿知识主题课引入前沿知识、化学前沿知识作为习题背景材料等,以新课标要求为依据,以布鲁纳的发现学习理论、马斯洛需要层次说、皮亚杰的认知发展理论为指导,以激发学生的学习兴趣为前提,以化学前沿知识的前沿性、科学性、趣味性等特点为基础,设计了一些案例,并对所有案例进行了知识位置定位,并提出了设计意图.这些化学前沿知识案例可以作为创设化学教学情境的素材、化学教学内容的补充、化学知识的拓展、化学能力的提升的方法等.通过研究得到以下结论:化学前沿知识融入人教版中学化学教学内容的应用方式可以通过前沿知识引课作为新知识的背景资料,也可以作为课堂教学相关资料插入,还可以作为拓展性阅读材料和作为习题背景素材等等.化学前沿知识融入教学中有重要的意义,然而,现实教学中教师们对前沿教育的重视程度往往不够.所以,一线教师需要更新观念,自我提高并学习科技前沿知识,提供更多的平台使学生接触化学前沿知识教育的机会,提高学生学习化学的兴趣.
第二篇摘要范文：高中化学教学中融入学科前沿知识的研究
随着现代化学的飞速发展,越来越多的科研成果被人们了解并应用于生活中.而化学教学作为学生学习化学基础知识和基本技能的主要过程,也需要融入相关的化学前沿知识,在激发学生学习兴趣的同时扩充学生的知识储备,了解科学的思维方法和先进的研究手段.本研究从化学前沿知识学习的必要性出发,阐述了中学化学教学中融入化学前沿知识的重要意义.通过文献梳理,在前人研究的基础上对化学前沿知识进行定义,并阐述了化学学科前沿知识的发展情况.本文对高中化学前沿知识的教学情况进行了问卷调查,通过调查发现当前化学课堂中前沿知识的教学现状并不理想,课堂教学内容现代的实施过程面临许多困难和障碍.在调查的基础上,作者以人教版高中化学教材为参考,从物质、实验和理论三个方面对相关的化学前沿知识进行了整理,提出了化学前沿知识教学的原则和策略,并针对具体的策略设计了相应的教学片断,最后尝试设计两例完整的教学设计,为化学前沿知识在教学中很好地融合提供参考和建议.
第三篇化学前沿论文摘要：来自化学前沿的挑战:动态自组装
分析了自组装的基本概念 ,指出动态自组装是化学前沿最具挑战性的问题之一 ,剖析了动态自组装研究的困难所在 ,在此基础上讨论了研究动态自组装的基本思路.
第四篇化学前沿论文摘要模板：对化学学科前沿的哲学思考
化学研究是科学研究的具体实践,也是渗透马克思主义科学世界观和方法论的载体,是辩证唯物主义哲学与自然科学的完美结合,而哲学以具体科学为基础,是对具体科学的抽象和概括,同时又为具体科学提供世界观和方法论的指导.从目前社会各界普遍关心的环境、能源、材料、生命四大前沿领域出发,分析由这些新前沿所折射出的哲学思考,旨在通过哲学思考的进步推进化学前沿知识的演化成熟.
第五篇化学前沿论文摘要怎么写：“分析化学前沿”教学内容及方法的研讨
为了开设好“分析化学前沿”课程 ,探讨了以现代仪器分析法为主的“分析化学前沿”课程的教学内容及方法 .“分析化学前沿”的教学内容来自教材、讲义、各杂志的评述、进展与综述、论文及科研成果 ,可分为光、电、色谱等几大类 ,多数是边缘交叉学科 ,教学方法可采用课堂教学、实验、讲座相结合的形式 .
第六篇摘要范文：新课程实施中对化学前沿知识课程资源的开发与利用
对化学前沿知识进行了界定.明确提出化学前沿知识的课程教育功能,并对如何用好化学前沿知识课程资源的方法作了具体说明.
第七篇化学前沿论文摘要范文：高师化学专业开设“化学前沿讲座”课程的研究与实践
文章从开设化学前沿讲座课程的角度,研究了化学前沿讲座课程对创新人才培养的作用.结合我校的实际情况,总结出我校开设化学前沿讲座课程的设置目的、教学内容、学习与考核方式和教学效果,可为高师化学专业开设此课程提供一定的参考.
第八篇化学前沿论文摘要格式：了解物理化学前沿成果,启迪学生的创新思维
在教学过程中适当地介绍现代科技成果和前沿发展动态.不但可开阔学生的视野,丰富教学内容,更重要的是在整个高等教育过程中形成一种探索、创新的学术氛围,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神,更好地实现高等教育的发展目标.根据物理化学教学中的肤浅体会,谈谈教师如何去了解学科发展前沿和把它融合在教学过程中的尝试. 1 了解物理化学前沿的几个途径 把握本学科的发展前沿的唯一途径是从事科学研究,也只有不断地跟踪把握学科的前沿才能出高水平的成果.每个人的研究领域都是十分有限的,“把握前沿”只能对*学科而言.对于从事本科教学的教师而言,所教科目一般是二级学科甚至是一级学科的大范围.把握所教学科的所有前沿是困难的,但了解所教学科的前沿是可能的也是必要的.物理化学是二级基础学科,近几十年来发展十分迅
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第九篇化学前沿论文摘要：分析化学前沿讲座与大学生创新能力培养的探讨
分析化学前沿讲座是分析化学课程教学的延续和拓展,是培养大学生创新能力的重要途径.文章就分析化学前沿讲座的内容设置、教学模式、教师队伍等进行了探讨.通过开展前沿讲座即拓宽了大学生的知识面和专业面,又激发了大学生的学习兴趣和创新意识,提高了大学生的科研开发能力与创新能力,为探索创新型、研究型、高素质综合人才的培养提供了新的教学途径.
第十篇摘要范文：环境科学中的化学问题环境水质学中的几个化学前沿问题
本文讨论环境化学学科的范畴、组成及特色.介绍环境水质科学技术中与微界面水质过程有关的几个前沿热点 ,诸如水体颗粒物、有毒化学品、悬浮沉积物、无机高分子絮凝剂等的发展概况及核心内容.
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