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第一篇论文摘要：电工技术与电子技术实验教学改革
阐述了电工技术与电子技术实验课程体系的构建,从分层次实验教学、开放式实验的开展、多元化实验考核方法的实施、立体化优质实验教学资源的开发应用以及开放式实验教学大平台的建设等方面介绍了实验课程教学改革与建设的实践,并形成了自身特色,发挥了良好的示范辐射作用.
第二篇摘要范文：Multisim11在《电工技术基础与技能》教学中的应用研究
随着计算机的普及和仿真技术的发展,仿真软件Multisim11整合应用于《电工技术基础与技能》教学,使教学手段、教学模式都产生了巨大的变化,大大推动了对传统的理论教学、实验教学的改革.本文介绍了Multisim11仿真软件的发展历程、特点和功能,分析了《电工技术基础与技能》课程的性质、任务、教学目标、内容与要求和教学方法建议以及目前电工技术教学中存在的问题.探索在建构主义学习理论、情境学习理论和信息技术与课程整合理论的指导下,将Multisim11仿真软件应用于电工理论教学、实验教学的可行性和优势,介绍了Multisim11应用于《电工技术基础与技能》课程教学的基本分析方法和典型实例.在电工理论教学中,可以通过Multisim11仿真软件创设相对丰富的学习情境,对学生进行意义建构,有利于学生变被动接受知识为主动探索,有利于推动理论教学改革,有利于使教学内容紧跟时*展潮流.在电工实验教学中,应用Multisim11仿真软件,可以节省实验室建设成本,保障学生和元器件、仪器仪表的安全,扩展实验的范围和空间,帮助学生深入理解电路原理,突破教学难点,激发学生的学习兴趣,提高学生实验技能水平,实现理实一体化教学,使做中学、做中教落到实处,培养学生的创造性思维,提高学生分析问题、解决问题的能力.
最后对Multisim11仿真软件与《电工技术基础与技能》教学整合的效果进行了对比分析,并对Multisim11仿真技术在电工理论教学和实践教学中的应用及发展前景进行了展望.
第三篇电工技术论文摘要：基于任务驱动的《电工技术基础》课程教学设计的研究
“任务驱动”主要是建立在建构主义教学理论基础之上的一种教学法.本文的研究目的是为任务驱动教学法在职业学校《电工技术基础》课程的实施提供一定的理论支持以及实践的参与.
本文是阐述了任务驱动课程教学的基本理念,着重强调从现实出发来改进课程教学设计过程,通过查阅相关的文献资料,发现了《电工技术基础》这门课程在教学方面存在诸多不足,提出课程改革的策略,调整相关课程体系,突出职校人才培养的特色,从而使得培养出来的学生能够受到社会的欢迎.最后笔者以学校的《电工技术基础》作为案例,分析怎样进行相关课程改革,通过点来带动面,全面加强其可操作性.并在充分借鉴国外课程教学衔接经验的基础上,全面确立基于任务驱动的《电工技术基础》课程教学设计流程以及教学实验研究,通过这样来验证驱动任务在《电工技术基础》课程教学中的重要性.论文研究内容如下：
第一部分：介绍任务驱动教学的现状,阐述研究任务驱动的《电工技术基础》课程的理论和实践意义,概念界定以及国内外研究的文献综述.
第二部分：介绍任务驱动型教学法的含义及其理论基础.
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第三部分：介绍任务驱动的《电工技术基础》课程教学设计流程.首先是介绍任务驱动的《电工技术基础》课程教学设计原则,其次是分析教学设计过程,最后是分析教学实施步骤.
第四部分：任务驱动的《电工技术基础》课程教学实验研究,本节作为文中的重点部分,主要通过案例中学生的学情分析、案例教学过程以及实验反馈这三方面的进行详细的探讨.
第五部分：总结全文.
通过本文的研究,使“任务驱动”教学法能够为职业学校的《电工技术基础》课程教学设计提供帮助,有效地提高学生的学习兴趣、培养学生的主体性和创造性、提升学生的综合能力、促进教师的专业发展,值得其他课程的借鉴推广.
第四篇电工技术论文摘要模板：科技英语翻译实践报告
随着中国与世界各国交流的日益紧密和科学技术突飞猛进,科技英语作为促进各国科技交流的重要工具已经引起人们越来越多的关注,因而人们对科技英语翻译的需求量也日益增大.由于科技英语是一种重要而又特殊的文体,无论在词汇还是在句法结构等各方面都有着自身鲜明的特征,这就要求译者了解科技英语的文体特点,了解科技英语的主题,并熟悉相应的翻译原则和技巧,并灵活地将之付诸于翻译实践.
本文主要以笔者自身所做科技英语翻译的实践为例,即对翻译量达12万字以上的《国际标准(国际电工技术委员会61784-2)》这一科技英语文件的翻译实践进行总结分析,阐述科技英语的汉译特点.全文由六个部分组成.第一章引言部分描述本论文研究的背景以及意义,从整体上介绍全文的研究方案和步骤.第二章首先介绍科技英语的特点,主要从词汇、句法和形式这三个方面来进行分析总结,同时结合翻译材料的实例将科技英语独有的特点清晰的呈现出来,为后面进一步研究科技英语的翻译做好铺垫.第三章介绍科技英语翻译的三大原则,即准确原则、通顺原则和规范原则,为阐述如何做好科技英语翻译提供良好的理论基础.第四章分析在科技英语翻译过程中经常出现的翻译问题,重点从词义和句法两方面入手,指明出现误译问题的一些原因主要是表现在词义选择不当以及句法处理不当,希望为今后避免出现类似的科技英语翻译错误有一定的参考作用.第五章通过实例总结出科技英语常用的一些翻译技巧,即在翻译科技英语过程中主要采用直译和意译、重复和转换等策略,希望这一方法总结能对今后的科技英语翻译有一定的帮助,从而不断提高译文的质量.本文最后一章对全文做一个总结,并展望未来科技英语翻译之路,认为这一条路将越来越宽阔.
第五篇电工技术论文摘要怎么写：深思电工技术创新能力评价与提升研究
摘要：经济全球化的迅猛发展使得技术创新已经成为企业兴衰成败的重要影响因素之一.我国企业要想在并不太成熟的市场经济体制下实现工业化的使命并走向信息化进程,薄弱的技术创新能力管理是其最大的障碍.
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本文首先阐述了技术创新以及技术创新能力评价的一些理论及技术创新能力在国内外的发展现状,其次采用理论联系实际的方式,以深思电工的技术创新能力为研究对象进行技术创新能力评价的研究,建立了“深思电工技术创新能力评价模型”.运用层次法,专家打分对比分析法,对深思电工在技术创新能力方面的问题与施耐德公司进行对比评价分析,评价结果主要是相关的技术创新战略不完备,创新激励机制不完善,自主创新产品率低,生产计划完成率低,新产品出口份额为零等问题和不足.针对问题提出了相关的提升和改进对策,同时对我国的相关电工企业也有很大的启示.
结合深思电工技术创新能力的实际问题,本文提出了树立正确的技术创新能力理念,将技术创新融入到企业的文化中和改善相关的创新机制和激励机制等解决方法,从而能够很好地提高企业技术创新能力,最终提高企业的市场竞争力,能够在不断激烈竞争的市场中求的生存和发展.
第六篇摘要范文：电工电子技术网络课程设计与开发
网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势,它在实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育效率、构筑终身教育体系等方面具有重要作用.网络课程作为网络教学的教学资源的重要组成部分,却存在着很多缺点与不足,与网络教育的发展很不相适应.本文调研了国内外网络课程的现状,探索利用网络课程构建电工技术、电子技术课程教学改革的新模式,讨论了网络课程的设计与开发理论、基本原则、教学设计以及开发步骤,并论述了网络课程的体系结构、页面设计、导航设计、交互设计和教学资源设计等问题,以此为基础构建了电工电子技术网络课程.
本文以建构主义学习理论为主导,其他教学理论和学习理论为补充的方法制作了电工电子技术网络课程的平台和框架,为其他网络课程的课程设计和网络教学研究提供参考与借鉴.本文对网络课程的教学资源部分进行了详细设计,提供了丰富的动画资源库、图片资源库、网络资源链接等相关资源,教学资源部分不但适于网络教学,而且在传统的课堂教学中也可以用来辅助教学. 电工电子技术网络课程不但实现了突破学习者在时间、空间上的制约,而且为学习者提供了一种全新的学习手段.第七篇电工技术论文摘要范文：以提高学员综合素质为目标的电工技术课程建设
为适应新的人才培养方案的要求,针对电工技术教学中存在的问题,按照",理论知识覆盖,实验环节增长",的教学思路,进行了课程改革与实践.理论教学注重",夯实基础,着眼发展",,通过深化教学内容和教学方法的改革,夯实学员的电工理论基础,加强与专业知识、武器装备知识的融合,培养终生学习的意识和能力,实验教学注重",贴近装备、贴近岗位",,依托创新实践实验室,积极探索面向装备技术保障的实验教学方法,拓展实验内容,加大创新能力培养的力度,提高了实验室管理水平和实验教学质量.教学实践表明课程建设调动了学员学习的积极性和创造性,提高了学员的综合素质.
第八篇电工技术论文摘要格式：“电工技术”课程工程教学案例设计实例
笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程应用能力和创新意识为宗旨,在",",电工技术",",课程中试行了以案例教学为主要教学方法的研究型教学模式.本文介绍了该课程部分章节的工程教学案例设计实例,并给出了课堂分析讨论的具体方法.
第九篇电工技术论文摘要：高职《电工技术》教学改革探索
高职《电工技术》课程是目前高职院校电工和机械类专业的一门重要专业基础课.其课程信息量偏大,课程内容繁难滞后,给教学带来一定难度.基于《电工技术》课程的目标定位,可按具体专业需求对课程教学内容进行合理压缩和拓展,加强与专业课程的衔接,同时采用项目化的思路编写教材,并突出能力考核.
第十篇摘要范文：电工技术实验装置常见故障维修
新型电工技术实验装置以及其他相关部件常见故障的诊断与维修,通过对维修经验的总结,归纳了查找相关故障的一般步骤,总结了各种常见故障的处理方法.从维护实验设备的角度出发,对学生日常实验所需注意之处进行了小结,以期尽量避免实验设备故障发生,从而提高实验设备的完好率.所归纳的实验设备故障诊断与检修办法对于各大专院校使用的新型电工技术实验装置的故障维修和日常维护具有较强的现实意义和较高的参考价值.
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