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第一篇论文摘要：Delphi和GAHP集成的综合评价方法在电动汽车充电站选址最优决策中的应用
将德尔菲(Delphi)法和灰色层次分析(GAHP)法集成为一种新的综合评价方法,并将其运用于电动汽车充电站选址最优决策中.采用Delphi法建立电动汽车充电站站址综合评价指标体系.采用GAHP法量化定性影响因素,处理不确定性灰色因素,确定各指标的权重.在此基础上进一步确定候选站址的合理性综合评价值,为充电站选址最优决策提供依据.实际算例证明了该方法具有良好的实用性.
第二篇摘要范文：Delphi法在筛选中国公众健康素养评价指标中的应用研究
目的应用Delphi法筛选中国公众健康素养评价指标.方法根据研究主题确定咨询专家人选,采用Delphi法进行问卷调查.结果专家的平均年龄45·,59±,8·,98岁,大部分具有副高以上职称,平均工作年限23·,25±,8·,61年,两轮咨询问卷回收率均高于80%,专家权威程度均为0·,86,根据设定的重要性得分均数和变异系数标准筛选出符合要求的评价指标60项,分别评价健康素养的4个部分:健康知识、健康行为、健康信念和健康技能,经过两轮咨询后,专家协调系数为0·,240,具有统计学差异(P<,0·,05).结论专家代表性强,积极性高,权威程度、协调性较好,此次咨询筛选出指标的符合构建健康素养评价指标体系的需要.
第三篇DELPHI论文摘要：基于Borland Delphi开发平台的数据库应用系统开发的原理与应用研究
近年来,随着计算机、网络等技术的不断发展,计算技术也逐渐从集中式环境向分布式环境发展.在众多分布式系统模式中,多层分布式Client/Server结构模式己经越来越多的被应用在各种大型分布式应用系统的设计和开发中.当今,数据库技术是计算机科学技术领域发展最快、应用最广泛而且成为了计算机科学和技术中的一个重要分支,它也是计算机信息处理和计算机应用系统开发的重要工具,它直接影响和改变着人们的工作与生活.数据库应用系统是一种应用计算机技术完成数据处理的计算机应用系统,数据处理则指对各种形式的数据进行采集、存储、加工和传输的一系列活动的总称.Borland Delphi是一个功能强大、基于Windows环境、面向对象的可视化应用软件开发平台,对数据库编程具有很强的支持能力,是当前流行的基于单机版、C/S和B/S结构应用软件开发的工具之一.它的优良的编程特性和快速开发应用系统的能力已经成为人们关注的热点.
在本学位论文中,一些数据库的基本理论和数据库应用系统开发的方法被研究.它也探讨了Borland Delphi数据库系统及其数据安全问题,最后利用Delphi支持Client/Server和B/S技术的特点,开发一个企业职工工资信息管理数据库系统,对项目的实践进行探讨.
本学位论文主要的具体工作如下:
1详细介绍了数据库的基本理论和原理和数据库和数据库管理系统的概念,讨论了数据库系统的结构和作用,关系数据库有关理论,数据库与数据表的设计与操作过程以及结构,其中重点阐述了最常用的数据库管理系统SQL Server基本理论以及结构化查询语言SQL语句的功能和作用.
2分析了Delphi数据库应用系统的运行机理和相关技术.研究了Delphi数据库的访问和链接机制、Delphi数据库两层和多层的应用模式的核心技术,以及对数据库、数据表的操作.它为后面的应用开发数据库系统实例做了大量的理论准备.
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3研究了Delphi数据库系统和数据安全问题,它包括Delphi数据库中数据完整性、一致性和安全性,以及数据表的加密等问题.
4利用Delphi软件开发一个企业职工工资信息管理数据库系统,对系统的体系结构和功能模块设计进行了阐述.介绍系统的实际应用并阐明了研究成果的可行性、实用性.
第四篇DELPHI论文摘要模板：基于Delphi法和最小判别的应急能力逐级评价模式研究
针对目前应急能力评价模式中没有充分考虑最差的关键性指标,而该指标往往又决定着应急工作的成败这一问题,设计基于Delphi法和最小判别的应急能力逐级评价模式.以突发事件应急管理周期为基础,建立应急能力评价的*指标体系,首先通过Delphi法确定第*指标的评判以及相应的权重,然后以第*指标为基础计算第二级评价指标的评价结果,最后,应急能力的最终评判和第一级指标的评判分别由下级指标通过最小判别法确定.实证表明,该模式具有系统性、科学性和可操作性,它充分考虑了关键指标中的最差指标对应急能力的影响,既有利于应急部门充分重视应急管理的薄弱环节,又有利于逐级查找影响应急能力的具体因素.
第五篇DELPHI论文摘要怎么写：Delphi法在建立成年人健康自我管理能力测评指标体系中的应用
目的:建立科学、系统、可操作的成年人健康自我管理能力测评指标体系.方法:运用两轮Delphi法,由41名相关领域专家对拟定的138个备选指标进行函询并确定各级指标权重.结果:两轮函询问卷的有效回收率分别为89.2%和97.3%,大部分专家具有副高级以上职称,平均工作年限在20年以上,专家权威系数均在0.8以上,最后筛选出104个指标,分别评价健康自我管理行为、认知和环境,专家协调系数为0.333(P<,0.0001),专家对健康自我管理相关概念的界定达成了共识.结论:本研究应用Delphi法构建的测评指标体系既可为临床或社区护士评估、确定高危人群或开展有针对性的健康教育和指导提供科学依据,也可为下一步的量表开发奠定基础.
第六篇摘要范文：Delphi法在中医临床研究中的应用
近年来,Delphi法开始广泛应用于中医药学的临床研究.本文对Delphi法在中医临床研究中的应用现状进行了分析,发现在评价方法的选择、观察指标的分级赋值及调查条目的筛选等环节均缺乏统一规范.笔者结合Delphi法目前的应用现状及对该法的认识和运用体会,就问卷的制作、专家的遴选、观察指标的选择及评价、调查条目的筛选等进行了分析与探讨,并对Delphi法在中医临床研究中的应用方法及步骤进行了总结与梳理.
第七篇DELPHI论文摘要范文：Delphi法的研究进展及其在医学中的应用
Delphi法是一种通过向专家进行几轮咨询 ,获得专家一致性意见的预测方法 ,由于其具有的匿名性、信息反馈性和对结果进行统计分析三大特点 ,在社会科学领域中广泛应用 ,近年来在医学研究中的应用也逐渐扩展.本文综述了 Delphi法在方法学方面的研究进展及其在医学研究中的应用 ,同时也指出了其不足之处
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第八篇DELPHI论文摘要格式：基于AHP-DELPHI法的城市灾害应急能力评价指标体系模型设计
在研究了城市灾害应急能力评价指标体系模型设计的原则及构成的基础上,针对现有评价方法的不足,应用AHP-Delphi集成的方法构建城市灾害应急能力评价指标体系.采用Delphi法确定了城市灾害应急能力评价指标体系因素集,采用AHP法构建了系统结构层次递阶图,将复杂的评价指标体系因素分解,直观地反映系统内部因素之间的相互隶属关系,并对各指标因素的权重计算.引入了平均随机一致性指标值,对判断矩阵进行了一致性检验,达到满意的结果.通过实验,表明采用AHP-Delphi集成方法构建城市灾害应急能力评价指标体系模型的适用性及科学性.
第九篇DELPHI论文摘要：应用Delphi法确定护士灾难护理学课程设置的内容
目的通过Delphi法确定护士灾难护理学课程培训内容,为灾难护理学的继续教育提供研究支持.方法通过文献回顾,先确立护士灾难护理学课程设置内容专家咨询表,然后采用Delphi法对35名来自8个省市的护理管理、临床护理、护理教育领域的护理专家以及医生,进行3轮问卷咨询,以确定最终的课程培训内容.结果 3轮专家咨询分别发放问卷35、31和28份,分别回收31、28和27份,问卷有效回收率分别为89%、90%和96%,充分反映了专家对本研究的支持.专家平均权威系数为0.83,说明咨询结果可信.本研究协调系数为0.415,经检验后具有显著性(P<,0.001),说明专家意见协调性好,预测结果可取.经过3轮专家咨询,得出护士灾难护理学课程设置的内容,一级指标5项:灾难护理学概论、灾难护理学核心知识和技能、灾难中伤员的急救与护理、灾难心理护理和灾难护理管理,二级指标25项.结论应用Delphi法确定的护士灾难护理学培训内容包括一级指标5项,二级指标25项,本研究旨在对灾难护理学内容的设置给出一些建议和理论支持,但由于时间有限等原因,对专家咨询表的设计还不够全面,有待进一步完善.
第十篇摘要范文：应用Delphi法对中国护理硕士研究生培养能力和课程设置的调查分析
研究目的:
(1)探讨适合我国护理硕士研究生的培养能力.
(2)探讨适合我国护理硕士研究生的课程设置.
研究方法:
本研究主要应用德尔菲评价法(Delphi法),先后进行了两轮护理专家问卷函询.
(1)成立协调领导小组,拟定研究主题,编制专家函询表.
(2)预试验,测定问卷效度及信度.
(3)预测、评价领导小组对第一轮的意见,并进行汇总、整理,做成第二论函询问卷,作为参考资料再寄发给每位专家,供专家们分析判断,提出新的论证意见.最后意见趋于一致,得到一个比较一致的且可靠性大的结论或方案.
结果:
1.中国护理硕士研究生必须具备培养能力的从重要到次要的排序
科研型护理硕士研究生基本能力的排序:护理科研能力、专业基础知识能力、专业发展能力、运用外语能力、自我学习能力、临床护理能力、护理教学能力、护理管理能力、社区护理能力.临床型护理硕士研究生基本能力的排序:临床护理能力、专业基础知识能力、护理管理能力、护理教学能力、护理科研能力、专业发展能力、自我学习能力、运用外语能力、社区护理能力.
2.中国护理硕士研究生具体培养能力的函询结果
科研型护理硕士必须具备的培养能力12项,应该具备且有待发展的能力11项,临床型护理硕士必须具备的培养能力11项,应该具备且有待发展的能力9项.
3.中国护理硕士研究生及其重要课程设置的函询结果
公共课:外语、计算机理论与应用、科学社会主义理论与实践、自然辩证法,工具方法课:专业外语、科技论文写作、医用统计学、文献检索、临床流行病学,护理专业课:护理学发展趋势、护理研究、现代护理专业发展、护理概念分析.
结论:
对于中国护理硕士研究生来说,比较重要的能力有临床护理能力、专业基础知识能力、护理管理能力、护理教学能力、护理科研能力、专业发展能力、自我学习能力、运用外语能力、社区护理能力.每项大条中都有细化的要达到具体能力,为中国护理硕士研究生培养目标的制定提供了参考依据.必须学习的课程有外语、计算机理论与应用、科学社会主义理论与实践、自然辩证法,专业外语、科技论文写作、医用统计学、文献检索、临床流行病学,护理学发展趋势、护理研究、现代护理专业发展、护理概念分析.为中国护理硕士课程设置提供了理论依据.
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