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应用化学专业导论论文大纲格式 应用化学专业导论论文大纲如何写有关写作资料

主题:应用化学专业导论 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

应用化学专业导论论文范文

应用化学专业导论论文

目录

  1. 五、计算机辅助教学计划术语翻译论文提纲
  2. 四、CIE A-level化学教材评析论文提纲范文
  3. 三、基于Gamification的微课程设计、开发与应用研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、后现代高校课程群建设的原则论文提纲范文
  5. 一、高中化学反思性教学的应用研究论文提纲范文

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五、计算机辅助教学计划术语翻译论文提纲

摘要

Abstract

Abbreviations

Contents

Introduction

0-1 Research Background

0-2 Purpose of the Study

0-3 Outline of the Thesis

Chapter 1 Literature Review

Chapter 2 Related Concepts of Computer-aided Term Translation

2-1 Term and Terminology

2-2 Computer-aided Translation and Machine Translation

2-3 Translation Memory and Term Management

2-4 Localization and Extraction

2-5 Alignment and Corpus

Chapter 3 Computer-aided Translation Tools and Their Application in CurricularTerm Translation

3-1 Pre-translation Tools

3-1-1 Format Conversion Tools

3-1-2 Statistical Tools

3-2 Inquiry Tools

3-2-1 Electronic Dictionaries

3-2-2 Online Tools

3-3 Term Bank and Translation Memory Making Tools

3-3-1 MS Office and FanE Changer

3-3-2 DéjàVu X2

3-3-3 Snowman

Chapter 4 Computer-aided Term Translation Problems and Their Solutions

4-1 Technical Problems and Their Solutions

4-1-1 Find and Replace

4-1-2 Tags

4-1-3 Drawings

4-1-4 Return

4-2 Language Problems and Their Solutions

4-2-1 Correctness

4-2-2 Readability

4-2-3 Consistency

4-3 Project Management Problems and Their Solutions

4-3-1 Teamwork

4-3-2 Time Control and Cost Control

Conclusion

References

详细中文摘要

Acknowlegements

Appendix A

Appendix B

Appendix C

Appendix D

四、CIE A-level化学教材评析论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 研究背景

1-1 选题背景

1-1-1 国际教育高中课程在中国的发展趋势

1-1-2 CIE A-level学校在中国的发展情况

1-1-3 CIE A-level课程概述

1-2 相关概念

1-2-1 教材与教科书

1-2-2 教材评价

1-2-3 教科书评价模型和工具

1-3 研究综述

1-3-1 国内教材评价研究

1-3-2 对化学教科书评价的相关研究

1-3-3 国外教材评价研究

2 研究设计

2-1 研究思路

2-2 研究方法

2-3 研究意义

3 教材内容分析评价

3-1 化学理论为教材的核心内容

3-1-1 以化学理论为基础

3-1-2 化学理论难度梯度合理

3-1-3 化学理论发挥指导作用

3-2 一本优秀的化学读本

3-2-1 实例解释详细

3-2-2 图像丰富多样

4 教师对教材的评价

4-1 调查目的

4-2 调查方法

4-3 调查结果

4-4 调查结果的分析与讨论

4-4-1 排版设计

4-4-2 主体内容

4-4-3 写作风格

4-4-4 栏目

4-4-5 图表

4-4-6 辅助资源

4-5 研究结论

5 学生对教材的评价

5-1 调查目的

5-2 调查方法

5-3 调查结果的分析与讨论

5-4 研究结论

6 结论、启示及展望

6-1 结论

6-2 启示

6-3 展望

附录

附录1 CIE A-level化学教材目录

附录2 教师教材评价表

附录3 学生教材评价调查问卷

参考文献

致谢

三、基于Gamification的微课程设计、开发与应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 碎片化时代的必然选择

1-1-2 《教育技术学导论》课程的目标与现状

1-2 研究目标、研究意义与研究内容

1-2-1 研究目标

1-2-2 研究意义

1-2-3 研究内容

1-3 研究思路与研究方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 理论基础

1-4-1 Gamification

1-4-2 体验学习圈理论

第2章 相关概念界定与国内外研究现状

2-1 相关概念界定

2-2 微课程的研究现状

2-2-1 国外微课程的研究现状

2-2-2 国内微课程的研究现状

第3章 基于Gamification的《教育技术学导论》微课程设计

3-1 Gamification对于微课程设计的启示

3-1-1 界面友好

3-1-2 进步可视化

3-1-3 设置恰当的目标

3-1-4 合适的奖励机制

3-1-5 及时的评价与反馈

3-1-6 合作学习

3-1-7 充分的自由度

3-2 《教育技术学导论》课程分析

3-2-1 学习者分析

3-2-2 教学目标分析

3-2-3 学习需求分析

3-2-4 教学内容分析

3-3 教学过程设计

3-3-1 教学过程设计的原则

3-3-2 基于Gamification的微课程学习过程

第4章 基于Gamification的《教育技术学导论》微课程开发

4-1 微课开发

4-1-1 开发工具

4-1-2 开发流程

4-2 微课程平台的选择

4-2-1 现有微课程案例介绍

4-2-2 微课程平台的选择

4-3 Moodle平台的设计与搭建

4-3-1 Moodle平台的功能选择与设计

4-3-2 Moodle平台的搭建

4-4 微课程的移动端开发

4-4-1 Moodle的移动端

4-4-2 基于微信公众平台的微课程开发

第5章 基于Gamification的《教育技术学导论》微课程应用

5-1 实施方案

5-1-1 实验对象

5-1-2 实验假设

5-1-3 实验方法

5-1-4 实验变量

5-1-5 实验准备

5-1-6 实验实施

5-2 实验效果分析

5-2-1 实验数据统计与分析

5-2-2 Gamification理念下的微课程效果评价量表分析

5-2-3 访谈记录分析

5-3 实验总结

5-3-1 实验结论

5-3-2 实验的局限性

第6章 研究结论与思考

6-1 研究结论

6-2 研究的创新之处

6-3 研究的不足之处

6-4 研究展望

6-4-1 微课程与移动学习相结合

6-4-2 微课程中对学习监督管理方面的研究

6-4-3 对长周期、大样本的研究

6-4-4 成效分析的维度更加细致、全面

6-5 对于微课程的几点思考

6-5-1 微课程用于课内整合还是课外学习

6-5-2 全部内容微课程化,还是重点内容微课程化

6-5-3 微课程该由谁来制作

参考文献

附录

附录1 基本学习情况调查问卷

附录2 实验前、后测调查问卷

附录3 Gamification理念下的微课程效果评价量表

附录4 访谈问题提纲

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

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二、后现代高校课程群建设的原则论文提纲范文

引言

(一) 本课题的缘起

(二) 本课题研究的意义

(三) 国内外相关课题的研究进展

(四) 本课题主要的研究方法

一、高校课程的现状分析

(一) 文理分离,课程结构缺乏完整性

(二) 内容陈旧,课程设置缺乏时代性

(三) 一统到底,学生选课缺乏自主性

二、现行高校课程的理论基础—科学主义

(一) 学科中心课程

(二) 现代知识观及其影响

(三) 现代课程研究及其影响

三、后现代课程思想的发展以及课程群的思想

(一) 后现代哲学的基本思想

(二) 后现代课程对现代课程的发展

(三) 后现代课程群的建设思想

四、后现代高校课程群建设的基本原则

(一) 通识教育与专业教育相结合的原则

(二) 人文与科学相结合的原则

(三) 学科与文化相结合的原则

五、一个典型案例

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

访谈提纲

附表

后记

一、高中化学反思性教学的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 问题的提出

1-1-1 新课程改革呼唤反思性教学

1-1-2 化学教师的专业发展需要反思性教学

1-1-3- 反思性教学为提高教学质量提供了新思路

1-1-4 反思性教学研究的不足

1-1-5 自身的原因

1-2 本课题研究的意义

1-2-1 是推动教师专业发展,提高化学教师素质的有效途径

1-2-2 提升化学教师自身的教育智慧

1-2-3 开辟了教师继续教育的新途径

1-2-4 提供了改进教学质量的新思路

1-2-5 通过对化学反思性教学的应用研究,促进化学新课程改革

1-3 研究的方法与内容

1-3-1 文献法

1-3-2 课堂观察法

1-3-3 访谈法

1-3-4 调查法

1-3-5 行动研究法

1-4 核心概念的界定、化学反思性教学内容及焦点和特征

1-4-1 核心概念的界定

1-4-2 化学反思性教学的内容及焦点

1-4-3 化学反思性教学的特征

第2章 国内外研究述评

2-1 国外研究现状

2-2 国内研究现状

第3章 中学化学教师反思性教学的现状调查与分析

3-1 关于中学化学教师教学反思的现状调查

3-1-1 问卷设计

3-1-2 问卷的内容与维度

3-1-3 问卷的发放

3-2 调查结果的分析与讨论

第4章 化学反思性教学的设计与实施

4-1 化学反思性教学设计

4-1-1 化学反思性教学设计的内涵

4-1-2 化学反思性教学设计的基本原则

4-1-3 化学反思性教学的内容

4-2 化学反思性教学的实施

4-2-1 反思教学现状,发现问题

4-2-2 进行目的手段分析,提出假设

4-2-3 制定并实施教学计划,进行教学

4-2-4 分析和处理材料,写出反思性日记或论文、实验报告

第5章 化学反思性教学应用案例

5-1 化学反思性教学案例

5-1-1 案例教学的学前准备

5-1-2 提出教学设计

5-1-3 实施教学设计,及时反馈

第6章 结语

参考文献

附录1 中学化学教师教学反思现状的调查问卷

附录2 有关"化学反应速率"知识的调查问卷

附录3 访谈提纲

致谢

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应用化学专业导论引用文献:

[1] 新颖的应用化学专业导论论文选题 应用化学专业导论论文题目怎么拟
[2] 应用化学专业导论论文大纲格式 应用化学专业导论论文大纲如何写
[3] 应用化学专业导论论文摘要怎么写 应用化学专业导论论文摘要范文参考
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