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五、科技文中的词汇推理研究论文提纲
Acknowledgements
摘要
Abstract
Contents
Chapter 1 Introduction
1-1 Objectives of the Research
1-2 Significance of the Study
1-3 Innovation of the Study
1-4 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2-1 Definition of Lexical lnferencing
2-2 Lexical Inferencing in L2 Reading
2-3 Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension
2-4 Lexical Inferencing in Models of Language Processing
2-4-1 The Input Processing Model
2-4-2 Lexical Processing Model
2-5 The Procedure of L2 Lexical Inferencing
Chapter 3 Methodology
3-1 Introduction
3-2 Research Questions
3-3 Participants
3-4 Instruments
3-4-1 The Reading Comprehension Test (RCT)
3-4-2 The Topic Familiarity Scale
3-4-3 The Contextual Support Scale
3-4-4 The Morphological Transparency Scale
3-5 Range
3-6 Reading Passage
Chapter 4 Results and Data Analysis
4-1 Pilot Study
4-2 Data Collection
4-2-1 Learner-related Data Collection
4-2-2 Text-related Data Collection
4-3 Data-Analysis
4-3-1 Preparing the Data
4-3-2 Data Analyzing
4-4 Results and Findings
4-4-1 Relationship between Learner-related Factors and Lexical Inferencing
4-4-1-1 L2 Proficiency and Lexical Inferencing
4-4-1-2 The Impact of Topic Familiarity on Lexical lnferencing Success
4-4-1-3 The relationship between Topic Familiarity and Proficiency in Lexical Inferencing in Science and Technology Articles Reading
4-4-2 The Impact of Text-related Factors on Lexical Inferencing Science and Technology Articles Reading
4-4-2-1 Impact of context support on Lexical lnferencing in Science and Technology Articles Reading
4-4-2-2 Impact of Morphological Transparency on Lexical lnferencing Science and Technology Articles Reading
4-5 Conclusion
Chapter 5 Conclusion
5-1 Major Findings
5-2 Implications
5-3 Limitations and Suggestions
Bibliography
Appendix
四、高中科技文快速阅读理论与实践论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
第一章 问题的提出
第一节 本校高中生阅读情况现状调查
第二节 影响快速阅读的因素
一、影响快速阅读的生理因素
二、影响快速阅读的心理因素
第三节 问题探究与实践的可行性
一、主观因素
二、客观因素
三、进行快速阅读训练的意义
第二章 高中科技文快速阅读现状分析与评论
第一节 高中教学大纲和考试说明对阅读能力的要求
第二节 阅读科技类文章应具有的意识以及其培养方式
一、文体意识
二、整体意识
第三节 建构阅读能力的要素
一、知识因素
二、技能因素
三、心理因素
第三章 前人学说综述
第一节 快速阅读的起源及其理论依据
一、快速阅读的心理学基础
二、快速阅读的语言学基础
三、快速阅读的生理学基础
第二节 快速阅读在国外的发展
第三节 快速阅读在国内的发展
一、古代中国关于高速阅读的记载
二、快速阅读在国内的发展现状
第四章 高中科技文快速阅读训练结构模块建构实验
第一节 制订研究实施方案的依据
一、高中阅读教学任务阐述
二、制订科技文快速阅读训练实验的目标要素
三、高中科技文快速阅读训练原则
四、高中科技文快速阅读固定模式程序解读
五、采用固定程序阅读法的优势
第二节 高中科技文快速阅读训练实验操作过程
一、基本能力培养阶段
二、阶梯成果巩固阶段
三、综合能力提升阶段
四、高中科技文快速阅读训练实验结论
第三节 高中现代文快速阅读训练模块内容的合理分解
第四节 评价快速阅读能力的参考体系
第五章 本实践研究未解决的问题
第一节 关于文章的文体与快速阅读的关系
第二节 学生阅读的速度与理解的关系
第三节 方法适用的范围问题
第六章 今后实践中应注意的问题
第一节 速读训练的“速读”标准
第二节 科技文快速阅读应和课堂教学紧密结合
第三节 快速阅读技能训练是长期的过程
第四节 科技文快速阅读的选材问题
第五节 对快速阅读训练应采取的态度
附录1：本校高中生课外阅读情况问卷
附录2：高中科技文快速阅读训练效果问卷调查
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
三、科技文翻译策略分析论文提纲格式范文模板
摘要
要旨
第一章 引言
1-1 文本介绍
第二章 科技文特点、翻译标准及要点
2-1 科技文特点
2-1-1 文体
2-1-2 词汇运用
2-1-3 语法结构
2-2 科技文翻译标准
2-3 科技文翻译要点
第三章 应用分析
3-1 译文对比分析
3-1-1 官方译文的误译
3-1-2 两个版本译文优劣对比
3-2 翻译策略分析
3-2-1 与“信”的结合
3-2-2 与“达”的结合
3-2-3 与“雅”的结合
第四章 结论
参考文献
附录
后记
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|---|---|---|---|
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二、刍议日语科技文翻译论文提纲范文
摘要
要旨
一、引言
二、科技文与日语科技文
(一) 科技文的介绍
(二) 日语科技文的特点
1- 词汇特点
(1) 普通词汇专业术语多
(2) 外来语丰富
(3) 英语和缩略语使用广泛
2- 语法特点
(1) 句型的基本特点
(2) 常见表达句式
(3) 句子复杂、长句较多
3- 段落结构特点
三、日语科技文翻译与翻译理论
(一) 翻译原理介绍
1- 翻译目的论
2- 翻译原理的产生与发展
(二) 日语科技文翻译与翻译原则
1- 目的原则
2- 连贯性原则
3- 忠实性原则
4- 忠诚原则
四、科技文翻译原则总结
(一) 客观性原则
(二) 专业性原则
(三) 清晰性原则
(四) 严谨性原则
五、结论
参考文献
附录
后记
一、科技文中词语和长句的翻译策略分析论文提纲范文
Acknowledgements
Abstract
摘要
Contents
第一章 ：引言
1-1 选题的原因
1-2 项目的意义
1-3 项目的可行性分析
第二章 ：原文背景
2-1 作者介绍
2-2 文本内容介绍
第三章 ：翻译难点
3-1 翻译难点分析
3-2 难点的处理方法与策略
第四章 ：翻译技巧的运用
4-1 词语的翻译
4-1-1 名词转化为动词
4-1-2 介词转化为连词
4-1-3 关系代词转化为名词
4-2 长难句的翻译
4-2-1 增译法
4-2-2 分译法
4-2-3 顺序法
4-2-4 逆序法
第五章 ：总结
5-1 翻译心得
5-2 局限性
5-3 建议
参考文献
附录1 翻译部分原文
附录2 译文
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科技文引用文献:
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