河海大学研究生论文大纲格式范本 河海大学研究生论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、规模迅速扩张下的研究生培养过程管理研究论文提纲
2. 四、跨学科硕士研究生专业认同研究论文提纲范文
3. 三、IT业销售人员胜任特征要素研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系研究论文提纲范文
5. 一、河海大学研究生教育质量保证体系研究论文提纲范文

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五、规模迅速扩张下的研究生培养过程管理研究论文提纲

一、绪论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

(三) 研究现状

(四) 本文的研究思路与方法

二、研究生教育管理的内涵概述

(一) 研究生教育的内涵

1- 研究生教育的含义

2、我国研究生教育的目标要求

(二) 高等学校研究生培养过程管理的内涵及其特点

1、研究生教育管理的含义及要素、层次分析

2、高等学校研究生培养过程管理的内容构成

3、高等学校研究生培养过程管理的特点

三、我国高等学校研究生教育规模扩张的现状分析

(一) 近年来高等学校研究生教育规模扩张的形势

(二) 高等学校研究生教育规模扩张的现实必然性

(三) 从规模效益理论看高等学校研究生教育规模的扩张

四、当前研究生培养过程中凸现的主要问题及原因剖析

(一) 研究生培养过程中所凸现的主要问题

1、硬件设施不足 学生资助欠缺

2、导学关系失衡 师生交流不足

3、课程设置呆板 教学形式单一

4、科研意识降低 学术氛围淡薄

5、论文创新不足 答辩把关不严

(二) 研究生培养过程中所存在问题的原因剖析

1、研究生教育资源供给不足

2、研究生培养的层次目标定位与社会需求脱节

3、导师个人指导负责制的不适应性

4、高等学校研究生培养管理机制运行不平衡

5、缺乏严格的评估与考核淘汰机制

五、美国研究生培养过程中的特点及其经验借鉴

(一) 院——系纵向培养结构的优势

(二) 完善的导师制度*化的导学方式

(三) 课程设置的基础性与弹性化

(四) 教学方法的多样性与互动性

(五) 良好的学术氛围广泛的科研活动

(六) 资金来源多样化的研究生资助方式

(七) 注重培养过程的考核实行严格的监督淘汰机制

(八) 美国研究生培养过程对我国研究生教育的启示

六、加强我国研究生培养过程管理的对策建议

(一) 完善培养目标定位 提高研究生社会服务能力

(二) 拓宽经费投入渠道 改善研究生培养条件

(三) 加强导师队伍建设 建立有效的激励机制

(四) 加强课程内化管理 深化课堂教学改革

(五) 创新科研管理模式 增加科研训练机会

(六) 完善“三助”管理机制 提高“三助”工作报酬

(七) 营造学术交流氛围 加强学术道德教育

(八) 完善培养考核机制 保持一定淘汰比率

(九) 建立过程督导制度 保证检查落实到位

七、结论与展望

参考文献

附录

致谢

四、跨学科硕士研究生专业认同研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导言

一、研究背景及意义

二、研究目标及关键问题

三、研究设计

四、文献综述

第一章 跨学科硕士研究生专业认同问卷的编制与分析

第一节 初测问卷的编制

第二节 初测问卷的施测及分析

第三节 正式问卷施测及分析

第四节 本章小结

第二章 跨学科硕士研究生专业认同现状的调查研究

第一节 研究设计

第二节 跨学科硕士研究生专业认同总体现状

第三节 学科跨度“文科—文科”跨学科硕士研究生专业认同现状

第四节 学科跨度“理工—理工”跨学科硕士研究生专业认同现状

第五节 学科跨度“理工—文科”跨学科硕士研究生专业认同现状

第六节 本章小结

第三章 影响跨学科硕士研究生专业认同的因素分析

第一节 跨学科硕士研究生专业认同影响因素

第二节 跨学科硕士研究生专业认同存在的问题及成因

第四章 结论与建议

第一节 本研究的主要结论

第二节 对策建议

第三节 本研究的创新与不足之处

参考文献

附录

致谢

在读期间发表的学术论文

三、IT业销售人员胜任特征要素研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景与问题提出

1-1-1 研究背景与动机

1-1-2 研究问题与研究意义

1-2 销售人员胜任特征相关研究综述

1-3 本文研究思路与方法

1-3-1 研究方法与步骤

1-3-2 技术路线图

第二章 概念界定与理论基础

2-1 概念界定

2-1-1 胜任特征的界定

2-1-2 IT产业的界定

2-1-3 销售人员的界定

2-2 胜任特征相关理论

第三章 IT业销售人员胜任特征要素辨析

3-1 IT业销售人员岗位职责分析

3-1-1 研究方法和研究假设

3-1-2 研究样本

3-1-3 关键词与短语筛选

3-1-4 误差分析

3-1-5 结论

3-2 IT销售人员胜任特征要素的确定

3-2-1 市场类通用胜任特征模型的引用

3-2-2 IT业销售人员岗位职责与胜任特征要素的匹配

3-2-3 IT业销售人员胜任特征量表的建立

第四章 IT业销售人员关键胜任特征要素的研究设计与调查

4-1 研究设计与构想

4-1-1 研究的目的与意义

4-1-2 研究问题与假设

4-1-3 研究方法

4-1-4 数据分析方法

4-2 样本的选择与问卷发放

4-3 样本分析

4-3-1 描述性分析

4-3-2 信度分析

4-3-3 数据分析

4-4 样本分析结果

第五章 讨论与启示

5-1 讨论

5-1-1 IT业销售人员关键胜任特征要素讨论

5-1-2 IT业高绩效与一般绩效销售人员胜任特征的相似性讨论

5-1-3 IT业高绩效与一般绩效销售人员胜任特征的差异性讨论

5-2 启示

5-3 建议

第六章 结论与展望

参考文献

附件A

致谢

二、基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景及问题的提出

1-1-1 研究背景

1-1-2 问题的提出

1-2 研究综述

1-2-1 胜任特征研究综述

1-2-2 基于胜任特征的甄选研究综述

1-2-3 研究现状述评

1-3 论文的研究框架与方法

1-3-1 内容框架

1-3-2 技术路线

1-3-3 研究方法

2 理论基础

2-1 胜任特征理论

2-1-1 胜任特征的概念发展与研究方法

2-1-2 人力资源管理人员胜任特征的研究

2-2 匹配理论

2-2-1 人与岗匹配理论

2-2-2 人与组织匹配理论

2-3 模糊数学理论

2-4 本文分析视角

3 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选研究界定

3-1 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选对象

3-1-1 人力资源管理人员及其胜任特征

3-1-2 人力资源管理人员胜任特征的适用性

3-2 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选基础

3-2-1 传统的人力资源管理人员甄选基础

3-2-2 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选基础

3-3 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系结构

3-3-1 传统的人力资源管理人员甄选体系存在的不足

3-3-2 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选的优势

3-3-3 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选结构

4 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系构建

4-1 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系的构建思路

4-2 确定甄选体系的甄选内容

4-3 确定甄选体系的评价标准

4-3-1 确定各项评价指标

4-3-2 确定各项评价指标的权重和标度

4-4 确定甄选体系的甄选方法

4-4-1 设计基于胜任特征的职位申请表

4-4-2 审核应聘者提交的职位申请表

4-4-3 确定基于胜任特征的行为面试的内容

4-4-4 执行基于胜任特征的行为面试

4-5 确定甄选体系的甄选决策依据

4-5-1 确定各候选人员的胜任特征具备程度排序的方法

4-5-2 确定各候选人员匹配程度的方法

5 基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系在 A公司中的应用研究

5-1 A公司背景简介

5-2 实施基于胜任特征的甄选准备

5-2-1 确定甄选的内容与标准

5-2-2 培训甄选面试小组成员

5-3 实施基于胜任特征的甄选过程

5-3-1 利用职位申请表初步筛选应聘者

5-3-2 执行行为面试获得候选人员排序

5-3-3 执行匹配程度评估做出甄选决策

5-4 实施基于胜任特征的人力资源管理人员甄选体系的建议

6 结论与展望

6-1 研究总结

6-2 创新点与研究局限

6-3 研究展望

致谢

参考文献

附录A

附录B

一、河海大学研究生教育质量保证体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究的背景

1-2 研究的意义

1-3 研究的现状

1-4 本文研究的思路与方法

第二章 研究生教育质量保证理论概述

2-1 研究生教育质量保证体系的相关概念

2-1-1 质量、教育质量

2-1-2 研究生教育质量

2-1-3 研究生教育质量保证体系

2-2 构建研究生质量保证体系的依据理论

2-2-1 生态位原理

2-2-2 关键点控制法

第三章 河海大学研究生教育质量保证状况

3-1 河海大学研究生教育的现状和问题

3-1-1 河海大学研究生教育现状

3-1-2 河海大学研究生教育存在的问题

3-2 河海大学研究生质量保证现状和问题

3-2-1 河海大学研究生教育质量保证现状

3-2-2 河海大学研究生教育质量保证存在的问题

3-3 影响研究生教育质量的原因分析

3-3-1 招生规模扩大一定程度上导致研究生教育质量的下降

3-3-2 功利化的价值趋向导致研究生学习动力不足

3-3-3 教育模式的缺陷导致研究生培养质量提升不快

第四章 国外研究生教育质量保证的经验借鉴

4-1 美国研究生教育质量保证现状

4-1-1 研究生培养模式的质量保障

4-1-2 培养过程的质量保证

4-1-3 学位论文的质量保证

4-1-4 实行严格的“淘汰制”

4-1-5 质量保证的社会机制

4-2 英国研究生教育质量保证的现状

4-3 德国研究生教育质量保证现状

第五章 河海大学研究生教育质量保证体系的构建

5-1 研究生教育质量保证目标

5-1-1 研究生教育培养目标

5-1-2 研究生教育质量保证目标

5-2 研究生教育质量保证体系的要素分析

5-2-1 招生

5-2-2 课程学习

5-2-3 论文过程

5-2-4 学生管理

5-2-5 学科建设

5-2-6 教师队伍

5-2-7 条件与环境

5-2-8 管理活动

5-3 河海大学研究生质量保证体系

5-3-1 质量管理体系

5-3-2 质量监督体系

5-3-3 质量反馈体系

5-3-4 河海大学研究生质量保证体系的运行

结论与展望

参考文献

致谢

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河海大学研究生引用文献:

[1] 河海大学研究生类论文选题 河海大学研究生论文标题如何定

[2] 新颖的河海大学研究生论文参考文献 河海大学研究生论文参考文献数量是多少

[3] 河海大学研究生论文大纲格式范本 河海大学研究生论文提纲如何写