汉语言文学本科答辩论文提纲范文模板 汉语言文学本科答辩论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、泰国北部地区高校汉语教学现状及质量控制研究论文提纲
2. 四、台湾与大陆大学本科课程体系比较研究论文提纲范文
3. 三、远程学习者完成学业的影响因素研究论文提纲格式范文模板
4. 二、汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践论文提纲范文
5. 一、高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响研究论文提纲范文

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五、泰国北部地区高校汉语教学现状及质量控制研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

1- 导论

1-1 研究目的及意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状及发展趋势

1-2-1 泰国汉语教学现状分析综述

1-2-2 泰国高校汉语教学现状研究综述

1-2-3 汉语教学质量控制综述

1-2-4 国内外研究发展趋势

1-2-5 前人成就与不足

1-3 本文的研究方法

1-3-1 文献法

1-3-2 问卷调查法

1-3-3 访谈法

2- 泰国高校汉语教学的发展

2-1 泰国高等教育的发展

2-1-1 传统阶段

2-1-2 基础阶段

2-1-3 现代化阶段

2-1-4 改革新阶段

2-2 泰国高校汉语教学的发展

2-3 泰北地区高校汉语教学优势

2-3-1 地理位置和经济发展优势

2-3-2 汉文化传统优势

2-3-3 生源优势

3- 泰北地区高校汉语教学现状及教学质量控制描述

3-1 教学条件

3-1-1 高校分布及规模

3-1-2 教学设备及图书资料

3-1-3 教师来源、数量及结构

3-1-4 学生数量

3-1-5 师生比例

3-2 课程建设

3-2-1 中文教学大纲及中文课程设置

3-2-1-1 中文教学大纲水平及完善程度

3-2-1-2 中文专业课程设置

3-2-2 中文课时情况

3-2-3 教材完备及使用情况

3-3 教学过程及教学管理

3-3-1 教学过程

3-3-1-1 教师教学

3-3-1-2 学生学习态度

3-3-2 教学管理

3-3-2-1 教学事务管理

3-3-2-2 教学质量管理

3-4 教学质量的粗略估计

3-4-1 中文专业毕业率

3-4-2 毕业生汉语能力

3-4-3 毕业生实习及毕业论文

3-4-4 毕业生就业情况

3-5 小结

4- 影响泰北高校汉语教学质量的因素

4-1 师资因素

4-1-1 教师数量不足

4-1-2 教师经验相对不足

4-1-3 教师资源不够稳定

4-2 教材因素

4-2-1 汉语教材使用较混乱

4-2-2 汉语教材数量和种类不足

4-2-3 商务、写作、高级选修课教材适用性需加强

4-3 教学质量管理因素

4-3-1 国家、高校汉语教学质量管理力度不够

4-3-2 高校缺少同行切磋机制

4-4 学生学习态度

5- 提高泰北地区高校汉语教学质量的对策

5-1 制定统一标准,完善课程设置,建立相应的课程规范

5-1-1 制定统一课程大纲类标准及质量标准

5-1-2 完善课程设置

5-1-3 建立相应的课程规范

5-2 加强汉语教学质量监控

5-3 有针对性的推进师资培训,稳定师资队伍

5-3-1 有针对性的推进师资培训

5-3-2 稳定汉语教师队伍

5-4 在加强汉语教材编写基础上开发汉语辅助教材

5-5 加强中泰高校间交流,开展汉语教学研讨活动

6- 结论

6-1 全文主要观点

6-2 有待改进的地方

注释

参考文献

附录1

附录2

在校发表论文记录

后记

四、台湾与大陆大学本科课程体系比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 问题提出

1-1-1 大学本科课程研究的重要性

1-1-2 大陆大学本科课程研究存在的问题

1-1-3 比较对象的选择缘由

1-2 文献综述

1-2-1 关于课程价值取向的研究

1-2-2 关于台湾与大陆课程体系比较的研究

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 相关概念的界定

1-4-1 课程

1-4-2 课程体系

1-4-3 系

1-4-4 专业

第2章 课程体系要素的构建比较

2-1 课程目标的比较

2-1-1 课程目标的概念

2-1-2 台湾大学中国文学系课程目标

2-1-3 山东大学汉语言文学专业课程目标

2-1-4 两校课程目标比较分析

2-2 课程结构的比较

2-2-1 课程结构的概念

2-2-2 台湾大学中国文学系课程结构

2-2-3 山东大学汉语言文学专业课程结构

2-2-4 两校课程结构比较分析

2-3 课程内容的比较

2-3-1 课程内容的概念

2-3-2 台湾大学中国文学系课程内容

2-3-3 山东大学中国文学系课程内容

2-3-4 两校课程内容比较分析

2-4 课程实施的比较

2-4-1 课程实施的概念

2-4-2 课程实施的差异比较

2-4-3 两校课程实施比较分析

2-5 课程评价的比较

2-5-1 课程评价的概念

2-5-2 课程评价的差异比较

2-5-3 两校课程评价的比较

第3章 课程价值取向影响下的课程体系要素构建

3-1 课程价值取向的概念

3-2 课程价值取向与课程体系各要素之间的关系

3-2-1 课程价值取向与课程目标的关系

3-2-2 课程价值取向与课程结构、课程内容的关系

3-2-3 课程价值取向与课程实施的关系

3-2-4 课程价值取向与课程评价的关系

3-3 台湾大学中国文学系与山东大学汉语言文学专业的课程价值取向比较

第4章 问题与启示

4-1 大陆当前大学课程体系存在的问题

4-1-1 课程目标定位不够准确

4-1-2 以社会本位价值取向为主导,导致课程价值取向单一

4-1-3 课程建构的科学性不足

4-1-4 课程内容变化忽视知识本身的价值逻辑

4-2 两校课程体系的SWOT分析

4-3 台湾大学对大陆大学本科课程体系建设的经验借鉴与启示

4-3-1 确定全面、合理的课程目标

4-3-2 选择适宜的课程价值取向

4-3-3 根据知识逻辑和学习心理设计科学合理的课程体系

4-3-4 充分发挥民族经典文化的作用,同时积极吸收他国先进文化

4-3-5 改善、借鉴教学模式

4-3-6 建立与多元化目标相适应的素质评价标准

结束语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

附件

三、远程学习者完成学业的影响因素研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一、研究的宏观背景

二、远程学习者沉淀与流失问题严重

三、国内对远程学习者沉淀、流失或辍学研究不足

四、问题的提出

第二节 相关概念的界定

第三节 研究内容和研究意义

一、研究内容

二、研究意义

第四节 研究的过程与研究方法

一、研究过程

二、研究方法

第二章 文献综述

第一节 国外研究状况

一、国外远程教育学生保持/辍学研究概括

二、国外远程教育学生辍学的影响因素研究概况

三、国外远程教育学生保持/辍学影响因素研究之理论渊源

第二节 国内研究状况

一、国内远程教育学生保持/辍学研究概况

二、国内关于远程学习者完成学业影响因素的研究

二、国内远程教育辍学原因研究小结

第三章 理论基础

第一节 系统科学理论

一、系统的整体与涌现性原理

二、系统的层次性原理

三、系统的最优化原理

第二节 成人学习理论

一、成人学习者学习特征理论:诺尔斯的成人学习理论

二、成人学习生活情境理论

三、马济洛(H- Mezirow)的成人学习知觉转换理论

四、OECD的成人学习者学习特征研究报告

第三节 远程教育理论

一、穆尔交互作用理论

二、霍姆伯格的指导性教学会谈理论

三、戴维·西沃特的持续性关注理论

四、加里森的双向交流理论

第四节 远程教育学生保持/辍学理论

一、Vincent Tinto的学生辍学理论

二、David Kember的远程教育学生进步理论

第四章 研究工具设计

第一节 问卷设计

一、问卷设计的理论框架

二、问卷的编制

三、问卷的预测

第二节 问卷信度和效度分析

一、问卷信度分析

二、问卷效度分析

三、本节小结

第五章 数据分析

第一节 对辍学者的分析

一、辍学者人口学特征分析

二、辍学者的注册时间分布及相关分析

三、对辍学者选修学分的分析

四、辍学原因分析

五、对远程教育学生辍学相关问题的讨论

六、基于性别的辍学者差异分析

七、本节小结

第二节 沉淀情况分析

一、对各批次注册学员毕业情况分析

二、对2002年秋季-2004年秋季注册者的总体分析

三、本节小结

第三节 对学业成功者调查研究

一、学业成功者的人口学特征

二、完成学业的影响因素分析

三、学业成功者内部的比较分析

四、本节小结

第四节 对沉淀生的调查研究

一、沉淀生人口学特征

二、完成学业的影响因素分析

三、沉淀生内部的比较分析

四、本节小结

第五节 学业成功者与沉淀生的比较研究

一、基本情况介绍

二、人口学特征比较

三、影响因素异同分析

四、本节总结

第六节 问卷开放性问题分析

一、对沉淀生的开放性问题分析

二、对学业成功者的开放性问题分析

三、本节小结

第七节 对远程教育从业人员的调查研究

一、被试基本情况

二、资料分析

三、本节小结

第六章 研究结论与建议

第一节 研究结论

第二节 创新点

第三节 研究局限

第四节 建议

一、国家层面:制定具有前瞻性性远程教育政策法规

二、机构层面:提供全方位的支持与服务

三、个人层面:端正态度、积极努力

参考文献

附录

附件一: 远程学习者完成学业影响因素之调查问卷

附件二: 远程学习者完成学业影响因素调查问卷

附件三: 远程教育学生流失与沉淀情况调查

附件四: 从PQDD中搜索到的37篇硕博士学位论文基本情况

附件五: 沉淀生开放性问题分析表

附件六: 学业成功者开放性问题分析表

附件七: 现代远程教育从业人员调查问卷开放性问题分析表

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

二、汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一 选题依据

二 研究方法

三 研究现状

四 研究价值

第一章 我国汉语国际教育硕士专业概述

第一节 专业产生背景与发展概况

第二节 专业介绍与培养方案

第三节 专业学位与学术学位

第二章 苏州大学汉语国际教育专业硕士概况

第一节 专业的设立与基本情况

一 专业的设立

二 专业培养概况

第二节 教学组织与管理

一 招生考试

二 生源情况

三 培养模式与管理体制

第三节 课程设置

一 课程设置情况

二 课程介绍

第四节 教学实习

一 教学实习情况

二 老挝苏州大学

三 “世界大学生伙伴计划”

第三章 苏州大学汉语国际教育专业硕士培养现状的调查与分析

第一节 生源背景

一 中国学生生源背景

二 外籍学生生源背景

第二节 课程与教学

第三节 实习与反馈

一 中国学生实习情况

二 外籍学生实习情况

第四节 学位论文与毕业去向

第四章 专业建设的问题与设想

第一节 严格招生标准，优化生源结构

第二节 调整课程体系，注重实践锻炼

第三节 拓宽实习渠道，践行考核标准

第四节 规范论文选题，明确审核要求

结语

参考文献

附录

附录一 国务院学位委员会汉语国际教育硕士专业学位设置方案

附录二 教育指导委员会汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

附录三 苏州大学文学院全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

附录四 苏州大学汉语国际教育专业硕士生海外教学实习条例

附录五 苏州大学文学院世界大学生伙伴计划 16 周方案

附录六 汉语国际教育专业硕士（中国学生）培养现状调查问卷

附录七 汉语国际教育专业硕士（外籍学生）培养现状调查问卷

致谢

一、高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

第一节 问题提出

第二节 概念界定

第三节 文献综述

第四节 研究设计

第二章 高等教育适龄人口变化趋势

第一节 高等教育适龄人口发展基本趋势

第二节 湖南省适龄人口变化趋势

第三节 S市高等教育适龄人口变化情况

第三章 高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响

第一节 我国新建本科院校发展概况

第二节 新建本科院校的发展瓶颈

第三节 适龄人口减少对新建本科院校影响表现方面

第四章 中外高校应对高等教育适龄人口减少的措施

第一节 国外高校的应对措施

第二节 我国高校的应对措施

第五章 适龄人口减少对新建本科院校影响的案例研究：以S学院为例

第一节 S学院的发展历程

第二节 适龄人口减少对S学院招生录取规模的影响

第三节 适龄人口减少对S学院专业设置变化的影响

第四节 适龄人口减少对S学院成人教育的影响

第五节 适龄人口减少对S学院发展策略的影响

第六节 S学院的应对策略对同类新建本科院校发展的启示

结语

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

附录 4

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

答辩委员会对论文的评定意见

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汉语言文学本科答辩引用文献:

[1] 汉语言文学本科答辩论文选题推荐 汉语言文学本科答辩论文题目选什么比较好

[2] 汉语言文学本科答辩论文提纲范文模板 汉语言文学本科答辩论文大纲如何写

[3] 汉语言文学本科答辩论文摘要怎么写 汉语言文学本科答辩论文摘要范文参考