国家博士论文大纲模板范本 国家博士论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、美国博士研究生教育规模及其制约因素之研究论文提纲
2. 四、英国博士生培养模式研究论文提纲范文
3. 三、医学学科全国优秀博士学位论文产出分析论文提纲格式范文模板
4. 二、辽宁省普通高校博士研究生体育行为分析系统论文提纲范文
5. 一、我国高校博士研究生教育淘汰机制研究论文提纲范文

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五、美国博士研究生教育规模及其制约因素之研究论文提纲

中文摘要

英文摘要

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究现状

1-4 研究方法

1-5 概念的界定和说明

第二章 美国博士研究生教育规模的发展历程

2-1 萌芽时期(19世纪中—19世纪末)

2-2 标准化时期(20世纪初—二战结束)

2-3 蓬勃发展时期(二战结束—20世纪70年代初期)

2-4 停滞与恢复时期(20世纪70年代中期—80年代末)

2-5 调整改革时期(20世纪90年代至今)

第三章 美国博士研究生教育规模之现状

3-1 美国博士学位类别及其规模

3-2 美国博士研究生培养机构及其规模

3-3 美国博士研究生教育规模的学科分布

第四章 美国博士研究生教育规模发展的制约因素

4-1 政府的理念与政策

4-2 经济的发展

4-3 培养经费

4-4 重大政治事件

4-5 科学技术革命

4-6 社会需求

4-7 高等教育结构

4-8 人口结构

第五章 美国博士研究生教育规模发展对我国的启示

5-1 我国博士研究生教育规模与美国的差距甚大

5-2 扩大博士研究生教育规模是今后我国的发展之路

结语

参考文献

附录1 1861-2006年美国博士学位授予数及增长率

附录2 1953-1999年美国研究与开发(R&D)资金额

附录3 美国专业博士学位类别

附录4 1870-2005年美国高等教育*学位授予数、增长率及博硕学之比

附录5 1988-2007年美国博士生学费

附录6 2005年美国博士生的平均培养时间

附录7 1981-2006年中国高等教育*学位授予数、增长率及博硕学之比

附录8 本人攻读学位期间发表的学术论文

后记

四、英国博士生培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、 选题因由

二、 研究现状

三、 研究方法

四、 概念界定

第一章 英国博士教育多样化发展的背景

一、 政策方面的变革（自二十世纪八十年代以来）

（一） 1988 年英国教育改革法

（二） 1991 年“高等教育：一个新的框架”白皮书

（三） 1997 年迪尔英报告

（四） 2004 年英国质量保障局（QAA）修订再版的《确保高等教育学术质量和标准的实践准则----研究生科研项目》

二、 经济方面的影响

（一） 全球化

（二） 私有化

（三） 科研与企业/工业的联系

三、 学校自身的现状

（一） 培养目的的确定

（二） 招收学生类型的多元化

第二章 英国学术复合型博士培养模式分析

一、 学术复合型博士的种类及其要素分析

（一） 哲学博士学位（PhD）

（二） 论著类哲学博士学位（PhD by Published Work）

二、 各个学术复合型博士培养模式之间的异同点

（一） 各个学术复合型博士培养模式之间的共同点

（二） 各个学术复合型博士培养模式之间的差异点

三、 赫特福德大学（University of Hertfordshire）学术复合型博士培养模式

第三章 英国应用型博士培养模式分析

一、 应用型博士的种类及要素分析

（一） 专业博士学位（Professional Doctorate）

（二） 基于实践的博士学位（Practice-Based Doctorate）

（三） 新路线博士学位（New Route PhD）

（四） 课程类博士学位（Taught Doctorate）

二、 各个应用型博士培养模式之间的异同点

（一） 各个应用型博士培养模式之间的共同点

（二） 各个应用型博士培养模式之间的差异点

三、 东伦敦大学（University of East London）的应用型博士培养模式

第四章 评价与思考

一、 学术复合型与应用型博士培养模式的联系与区别

二、 对英国未来博士培养模式发展的思考

（一） 博士生人数的产出应与市场供需联系

（二） 博士生的完成需衡量学术成果与时间

（三） 政府控制博士生教育的工具----质量准则

结语

参考文献

附录

后记

三、医学学科全国优秀博士学位论文产出分析论文提纲格式范文模板

一、中文摘要

二、英文摘要

三、论文正文

1、前言

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

2、材料与方法

2-1 研究对象

2-2 研究内容

2-3 研究方法

2-3-1 资料来源

2-3-2 文献研究

2-3-3 问卷设计与调查

2-3-4 样本选取

2-3-5 统计分析

2-4 技术路线

3、研究结果

4、结论

5、优秀博士学位论文产出的对策与建议探讨

6、参考文献

四、附件

五、致谢

二、辽宁省普通高校博士研究生体育行为分析系统论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 前言

1-1 选题依据

1-1-1 博士概述

1-1-2 中国的博士生教育

1-1-3 辽宁省博士研究生教育概况

1-1-4 博士生群体“体育活动”范畴界定

1-1-5 高校体育的有关内容

1-1-6 体育态度与体育行为

1-1-7 我国博士研究生体育态度与体育行为

1-1-8 需要研究的问题

1-2 本文研究任务

第二章 研究方法与系统设计

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 统计分析法

2-2-4 SPSS 软件包与软件系统关系

第三章 研究结果与分析

3-1 体育行为现状与分析

3-1-1 活动参与状况

3-1-2 体育活动参与动机

3-1-3 体育参与者的体育活动形式

3-1-4 体育参与者的活动场所

3-1-5 体育活动时间安排

3-1-6 体育参与者的活动项目

3-1-7 博士研究生体育人口现状

3-1-8 参加体育活动的效果

3-2 影响博士研究生参与体育活动的因素

3-2-1 体育教育因素对参与体育活动的影响

3-2-2 博士研究生个人因素

3-3 小结

第四章 结论与展望

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

致谢

一、我国高校博士研究生教育淘汰机制研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、引言

（一） 研究的背景

（二） 研究的目的和意义

（三） 文献综述

（四） 相关概念界定

（五） 研究思路与方法

二、博士研究生教育淘汰机制的理论基础

（一） 生态位原理

（二） 胜汰效应

（三） 生态链法则

（四） 木桶理论

三、我国博士研究生教育淘汰机制实施现状分析

（一） 博士研究生淘汰机制在实施中存在的主要问题

（二） 博士研究生淘汰机制实施不力的原因分析

（三） 我国高校博士研究生教育实施淘汰机制的尝试

四、美、德、英、法四国博士研究生教育淘汰机制经验与启示

（一） 美、德、英、法四国博士研究生教育淘汰机制的实施现状

（二） 国外博士研究生培养淘汰机制对我国的借鉴与启示

五、我国高校博士研究生教育淘汰机制的建议与对策

（一） 选拔制度：以综合素质和研究能力为标准选拔考生

（二） 培养过程：实行“中期考核警示制度”

（三） 学位论文：坚持以质量为导向的跟踪检查

（四） 善后措施：建立退学学生转学的机制依规善后

六、结束语

参考文献

后记

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国家博士引用文献:

[1] 新颖的国家博士论文题目 国家博士论文题目哪个好

[2] 国家博士方面论文参考文献 国家博士英语参考文献哪里找

[3] 国家博士论文大纲模板范本 国家博士论文大纲如何写