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本科机械论文大纲格式 本科机械论文框架如何写有关写作资料

主题:本科机械 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-19

本科机械论文范文

本科机械论文

目录

  1. 四、教学型大学工科专业学生实践教学模式研究论文提纲范文
  2. 三、重庆市大学本科机械专业英语教学现状调查论文提纲格式范文模板
  3. 二、基于AHP方法的地方性本科院校机械类人才质量评价及对策分析论文提纲范文
  4. 一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

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四、教学型大学工科专业学生实践教学模式研究论文提纲范文

摘要

英文摘要

引言

第一节 研究的背景与意义

第二节 文献综述

第三节 研究的目的与主要内容

第四节 研究方法与研究过程

第五节 概念界定

第一章 "模块化+个性化"实践教学模式的形成

第一节 "能力本位教育"观对实践教学模式构建的理论指导

一、能力本位教育——一种新的价值观念

二、从能力本位出发构建实践教学体系应遵循的原则

三、构建以"能力本位教育"为指导的实践教学模式

第二节 机械设计专业实践教学发展的历史沿革

一、机械设计专业实践教学改革的背景

二、"模块化+个性化"实践教学模式形成的三个阶段

第三节 "模块化+个性化"实践教学模式的形成过程分析

一、构建新的机械设计专业人才的培养目标

二、比较新旧人才培养目标,构建新型实践教学体系

第二章 "模块化+个性化"实践教学模式的内容

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的目标定位

一、应用型人才的综合素质是知、德、能、行的统一

二、实践教学是"知、德、能、行"统一型人才的培养基石

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的实施方式

一、"模块化+个性化"实践教学模式突出"厚基础"的特点

二、"模块化+个性化"实践教学模式注重学生个性发展

第三节 "模块化+个性化"实践教学模式运行保障

一、教学方法与手段的改革

二、抓好"三加强"建设,创造优良的实践教学软硬环境

三、完善实践教学管理制度

四、实行实践教学质量考核与评估

第三章 "模块化+个性化"实践教学模式的特征和运行效果

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的特征

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的运行效果

一、实践教学与理论教学相结合提高了实践教学质量

二、实践教学与学科、专业建设相结合促进了学科与专业建设

三、实践教学与教研、科研相结合促进教学质量的提高

第四章 "模块化+个性化"实践教学模式的启示和反思

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的启示

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的反思

结论

参考文献

附表

附录

致谢

三、重庆市大学本科机械专业英语教学现状调查论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

CHAPTER ONE INTRODUCTION

1-1 RESEARCH BACKGROUND

1-2 PURPOSES OF THE RESEARCH

1-3 SIGNIFICANCE OF THE RESEARCH

1-4 RESEARCH QUESTIONS

1-5 STRUCTURE OF THE THESIS

CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW

2-1 DEVELOPMENT OF ESP

2-1-1 The ESP study in brief

2-1-2 The classification of ESP

2-1-3 ESP in China

2-1-4 The problems needed to be dealt with in China

2-2 ESP TEACHING

2-2-1 Needs Analysis Theory

2-2-2 ESP course desgin

2-2-3 The role of the ESP teacher

2-2-4 Material design process

2-2-5 Studies of the students

2-3 THE STUDIES OF MEE

2-3-1 The previous researches on the MEE

2-3-2 Characteristics of MEE

2-4 SUMMARY

CHAPTER THREE METHODOLOGY AND RESEARCH

3-1 RESEARCH METHODS

3-1-1 Questionnaire

3-1-2 Interview

3-1-3 Class observation

3-2 RESEARCH DESIGN

3-2-1 Participants

3-2-2 Procedures of the investigation

CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS

4-1 THE RESULTS OF THE STUDENTS’QUESTIONNAIRE

4-1-1 The basic state of the students

4-1-2 The teaching activities and methods

4-1-3 Course design

4-1-4 Teaching materials

4-1-5 The students’suggestions to the MEE teaching

4-2 THE RESULTS OF THE TEACHERS’SURVEYS

4-2-1 The results of the questionnaires

4-2-2 Results of the interview

4-3 THE INFORMATION COLLECTED FROM THE CLASS OBSERVATION

4-3-1 The teaching method

4-3-2 The teaching media

4-3-3 Classroom atmosphere

4-3-4 The teaching activities

4-3-5 The emotional condition of the students

4-4 SUMMARY

4-4-1 The shortcomings of the text book

4-4-2 The shortcomings of the teaching methods and media

4-4-3 The shortcomings of the applications

CHAPTER FIVE SUGGESTIONS AND COUNTERMEASURES FOR THE TEACHING OF MEE

5-1 TO RAISE THE ESP TEACHERS’PROFICIENCY OF MEE

5-2 SUGGESTIONS FOR MATERIALS’USE AND COMPILATION

5-3 SUGGESTIONS FOR THE COURSE DESIGN AND THE TEACHING MEDIA

5-4 SUGGESTIONS FOR THE MECHANICAL ENGINEERING MAJORS

CHAPTER SIX CONCLUSION

6-1 FINDINGS OF THE THESIS

6-2 LIMITATIONS OF THE PAPER

ACKNOWLEDGEMENTS

REFERENCES

APPENDIX I

Appendix II

Appendix III

Appendix IV 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录

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二、基于AHP方法的地方性本科院校机械类人才质量评价及对策分析论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

1-1 本科机械类人才质量评价的现状及必要性

1-2 本科机械类人才质量评价的作用

1-3 本科机械类人才质量评价的可行性

1-4 本文研究的对象及内容

第二章 质量与机械类人才质量

2-1 质量的概念

2-2 机械类人才质量的概念

2-3 机械类人才质量的内涵

第三章 地方性本科高校机械类人才质量评价的指标体系

3-1 地方性本科高校机械类人才培养目标

3-2 机械类人才质量评价的指标体系的建立

第四章 基于AHP方法的机械类人才质量评价

4-1 层次分析法简介

4-2 机械类人才质量评价模型

4-3 权重计算及一致性检验

4-4 评价模型的建立

4-5 评价的组织实施

第五章 评价案例分析

5-1 项目基本情况

5-2 评价过程及结果

5-3 案例总结

第六章 提高地方性本科高校机械类人才质量的对策分析

6-1 机械类应用型人才培养的现状

6-2 提高机械类应用型人才培养质量的对策

第七章 总结

致谢

参考文献

附表

一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

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本科机械引用文献:

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