一、学生语文论文

【汉语语言】摘　要要激发学生学习语文的兴趣,最重要的是让学生热爱我们的语言——汉语 热爱,才会喜欢,然后才能产生浓厚的兴趣!为此,给学生补一堂语文绪论课,让学生明白,我们的汉语是世界上最成熟、最优秀、最完美的语言。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：13912 作者：orpho

【识字学生】（长春市一零八学校小学部 吉林长春 130000）摘要在小学教育中,语文是十分重要的一门基础学科,而识字教学在语文教学中也占据着十分重要的地位,众所周知,识字是一切文化学习的开始,只有学会识字,才。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29033 作者：dijli

【语文素养】（昌邑市第一中学 山东潍坊 261300）摘要语文是人类文化的重要组成部分,学好语文对每个人来说都是至关重要的 语文教学的目的是全面提高学生的语文素养,语文教学要全面提升学生的语文素养,让学生得到。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43026 作者：ozvuh

【素养语文】(广西梧州农业学校 广西贺州 542800)摘 要中职学校中教授的语文课程,最核心的因素就是语文素养,尤其是我们进入21世纪以后,面对新的形势,提高学生的语文素养也是必然选择,在中职教学的实践中,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34240 作者：oouki

【语文素养】马福元(吉林师范大学分院 吉林四平 36000)摘 要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养 一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养……。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66119 作者：lcgke

【学生兴趣】张柏涛(河北省乐亭县闫各庄镇东樊坨小学 河北乐亭 063600)摘 要兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的一种内部动力 学生有了学习兴趣,就能产生一种巨大的力量,学生的学习会由被动转为主动,由教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68345 作者：znjfp

学生语文摘 要：隨着教育的不断改革深化，诵读经典文章，成为小学语文当中重要的课程，而在传统教学当中，强调对文化知识的传授，学生不仅要对知识进行领会，还需。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26540 作者：spkwb

学生语文摘 要：语言和文字是我们人类最重要的表达工具，语言和文字作为整个语文课程教学过程中最基本的两个元素是学生学习语文，提高语文素养，提高自身人文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51067 作者：dwgft

学生语文摘 要：培养学生的语文核心素养具有重要的意义。教师在教学中一方面要努力营造充满情和趣、书声琅琅、思维畅通、辩答如流、创新喜人的课堂，另一方面。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31781 作者：etyry

学生语文语文核心素养指通过语文学习，学生所获得的终身发展价值的关键能力和人格修养，它包括主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77731 作者：mzepi

学生语文摘要：语文写作能力一直都是少数民族语文教学中的一个难点。这主要是由于少数民族学生所处的语言环境，生活环境等各种因素导致的。这篇文章探讨了提高少数。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60393 作者：akkur

学生语文摘 要：新课改背景下的语文课堂教学中，一些教师的教学方式由教师讲变为教师问;学生的学习方式由学生听变为学生答。但是课堂教学这种“灌输-接受”。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31451 作者：iqwkz

【学生作文】张敏钱理群先生疾呼语文教育的任务,是要通过立言来立人 引导学生感悟汉语之美,建立与母语的血肉联系,将民族精神的根扎在心灵的深处,构建属于自己的精神家园,激发学生的兴趣,让学生愿意读书,乐于读书,就会成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37153 作者：xvcon

【文本解读】文本解读,简单来说就是对文人创作的作品进行探究,体会其包含的内容及其所表达的意义 高中语文教学中,文本解读就是指教师和学生对文本进行感知、理解并从中获得其内涵、意义的实践过程 文本解读对于启发学生思维。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78932 作者：iexxk

【阅读学生】著名学者朱永新先生说阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才 阅读能力,对一个学生来说,是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11482 作者：qmfno

【学生阅读】中职语文教学越来越强调在语文的教学过程中增加人文精神的培养,通过大量阅读课外优秀作品,提高自身的文学素养,陶冶自己的情操,丰富自己内心的情感以提高对社会的认知水平,逐步培养自己独立分析问题的能力,最终。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97771 作者：nfeec

【学生课文】传统说法书读百遍,其义自见,所以许多语文老师很热衷让学生自习,不闻不问；有些老师以试代读,把自读课变成测试课,扼杀学生的学习热情；有些老师把自习课上成精读课,影响教学进度等笔者认为只有适当引导,布置适。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39366 作者：nkujr

【风险学生】连续多年教高三的老师往往有这样的感叹学生的语文水平真是一届不如一届了 不算难的成语题不会做；名句默写不是写不上,就是有错别字,失分严重；文言文翻译漏洞百出；古诗文阅读、现代文阅读理解有误,甚至与原文本。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58862 作者：krqid

【学生阅读】语文教学的主要目的是培养学生的听、说、读、写能力,这四个方面是相辅相成的关系 语文又是一门厚积薄发的学科,尤其表现在作文写作上,倘若平时没有比较深厚的阅读积累,写作便无从谈起 本文试对课外阅读对中学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77101 作者：ppggh

【课文学生】一、学案导学教学模式的基本内涵学案就是学习方案,也就是教师依据课程教学目标而设计的课前学习资料 学案导学模式继承与发扬了新课程理念,以培养学生的自主学习能力为目标,积极提升学生的学习与实践能力 在教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98842 作者：soczp

【朗读学生】一、朗读教学让艺术美感浓郁初中语文教学中教师唱独角戏的时代已经过去,教师普遍意识到灌输式课堂即使讲得天花乱坠,学生如没有兴趣与热情,他们还是没有什么收获,教学效果也是不会理想的 而在教学中将朗读与教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20965 作者：djjcv

【阅读学生】要提高初中学生课外阅读的效果,教师要从激发阅读的兴趣、阅读习惯的养成……方面入手,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高学生的课外阅读量 一、选择适合初中学生实际的读物目前,我们不仅要用好课本、读本,更要有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40471 作者：rergq

【阅读能力】阅读能力是学生在语文科目上以及在其他一些科目中必不可少的素养之一,能够通过语文教学过程实现有效提高 我国中学语文教育阶段明确将阅读能力纳入教学考试大纲当中,作为学生必须具备的一种基础性能力 一、学生阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：52247 作者：sbvav

【学生质疑】素质教育要求我们改变传统的教学模式,在课堂教学中要发挥学生学习的主动性和积极性,要培养学生独立思考、质疑探究的习惯,鼓励尊重学生个人的见解,理性对待学生批判质疑和不同观点 可见,我们在高中语文课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90496 作者：jqsfo

【学生教学】语文课堂是工具性与人文性统一的过程,义务教育阶段的语文课程要体现工具性与人文性的高度统一,教学中要充分考虑让学生在初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通中,吸收古今中外优秀文化,提高思考文化修养,促进自。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6761 作者：humvw

【语文学生】语文是诗性的,浪漫的,人文的 那广泛的文学形式诗歌、戏剧、小说无不牵引同学们新奇的目光,而新课程理念也在引导、激趣、熏染、拓展……方面提出了更为全面的要求,打开了语文学习更为广阔的天地 而激起学生学习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36631 作者：ztsdb

【学生质疑】一、引导学生敢于质疑学生学习中,接触更多的是课本,而从小学就已经逐渐形成这样的思维课本上的内容是没有问题的,没有可质疑的地方 如何越过这一心理障碍就需要教师平时从点点滴滴做起 教学中就应该培养学生敢于。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82130 作者：ozogl

【生命学生】【关键词】语文学习 兴趣 生命 生命【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0079-01孔子说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者 在阅读教学中,教师要善。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26983 作者：ovrud

【学生听写】传统语文教学的明显缺陷在于片面强调读写目标,从根本上忽略了人的语文素质全面发展的整体关怀,使学生成为被肢解甚至被窒息的人；过分强调基础知识训练,忽略了学生的听、说（评议）能力的培养；过分注重学生对课文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70557 作者：nlbfk

【拓展学生】在初中语文教学中,课外拓展环节是必不可少的组成部分 部分教师往往存在重课内轻课外的现象,这样的教学理念及其主导下的教学模式忽略了许多重要的促进资源 课外拓展环节能够有效积聚教学资源,弥补课堂教学时间与。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17772 作者：bmofa