一、小组合作教育的论文

【患者高血压】摘 要 目的探讨小组合作学习在社区高血压病患者健康教育中的应用效果 方法选取2010年12月2012年12月本社区卫生服务中心高血压病患者160例,将患者随机……分为对照组和观察组 对照组采取常规高血。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83162 作者：tdanh

【小组合作】【摘要】牧式教育下的小组合作学习以其独特的价值与意义而存在 它在具体的教学实践中遭遇着诸多的困惑,本文拟从小组合作学习中牧学的角色、引导、互动、时间、评价五个方面的困惑及其对策诉求,来解读牧式教育小组。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89394 作者：knzzg

【小组学生】周　妍（徐州市王杰中学,江苏　徐州　221000）收稿日期2015-05-22作者简介周妍（1980 ）,中教一级,本科 研究方向中学啦啦操教学 1　引　言啦啦操教学不同于一般的课程教学,需要实际的操。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47849 作者：ekcdl

【学生合作】在时代飞速发展的今天,我国旅游产业蓬勃发展,急需一大批优秀的专业人才 高职院校旅游管理专业传统的教学模式实践暴露出诸多问题,需要积极创新和探索,实施产学合作教学模式 一个国家和民族,要想获得发展和进步。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18206 作者：eoxam

【小组合作】【摘要】小组合作学习模式是近年来受到普遍好评,且广泛应用于中学音乐教学中的一种全新模式,通过该模式的运用,使中学音乐课程标准中倡导的合作与探究理念得到了很好的体现和贯彻 特别是在音乐创作环节中,在生生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：13128 作者：kpqlf

【学生教师】谢雪平摘要文章首先对现有的研究成果,如小组合作中四大要素——授课教师、普通学生、小组组长和评价规则……进行总结和梳理,再用案例的应用形式证明其在教学中的实践意义,最后根据前人成果和现实中的案例应用提出。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68864 作者：mpisw

小组合作摘要：随着教育体制改革的深入推进，传统的课堂教学方法已经无法适应当代小学生的学习需求。在对教学模式创新的新时代教育背景下，小组合作模式在小学教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98576 作者：zctxs

小组合作摘 要：小组合作学习是学生有效学习活动的重要形式，在初中数学教学中开展小组合作学习，不仅能使学生之间实现互助、互补，在学习交流中通过思维的碰撞擦。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32134 作者：kecsk

数学和小组合作摘要：小组合作学习方法是一种新型教学方式，得到许多小学数学教师的认可，并开始广泛应用在小学数学教学工作之中。为此，本文讨论小学数学小组合作学习的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66889 作者：rxuqw

小组合作摘要：自新课程改革提倡“自主、合作、探究”的学习模式以来，小组合作学习已经被广泛的应用到了课堂教学中。然而，在实际课堂教学中，合作学习的实施往往。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56083 作者：tpszd

初中英语和小组合作摘 要：随着新课程改革的推进，教师的教学观念也开始渐渐由传统的以教师为中心的教学理念，改为以学生为中心的教学方式。传统的教学方式，主要以教师为中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92443 作者：hzhmr

数学和小组合作摘 要：小组合作学习教学是小学数学教学中一种非常有效的教学模式，它主要是将班级中的学生分为若干个学习小组，在课前预习、课堂教学和课后复习中开展小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90467 作者：qsbci

【学生小组】（ 浙江台州市路桥中……职业技术学校,浙江台州 318000）摘要一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生是生本教育的核心 在这一核心理念的指导下,一直进行着边摸索边总结的教学改革 对生本教育中如何设。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8130 作者：qlnxw

【小组课堂】摘要为了进一步贯彻落实新课程理念,深化课堂教学改革,优化教学过程,各高……中学立足自身条件,整合教学资源,着力构建高效课堂 文章以高效课堂模式在汨罗市第二中学实施过程中出现的问题为出发点,从四个方面入。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75776 作者：dwkkz

【小组学生】新课程的改革,以往的传统的教学模式已逐渐被小组合作教学取代 小组合作学习是新课标改革中提出的一种教学方式,这种小组合作学习是学生有了明确责任分工的互助性学习,其目的就是为了完成共同的任务 一、合作学习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6813 作者：jvqaq

【小组学生】课堂教学是训练学生小组合作学习能力的主阵地 有效的进行小组合作学习,建设开放而富有活力的语文课堂,已成为老师们的共识 一、小班化小组合作学习让优生得到施展火车跑得快,全靠车头带 要想要小组合作学习有成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37515 作者：meyxd

【合作长方体】【关键词】课堂教学 小组合作 三重三轻【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）12A－0077－01小组合作学习是当前数学学习的重要方式之一,但是,目前学生的小组合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75751 作者：sbrit

【小组学生】【关键词】思想品德小组合作学习组织流程【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）11A-0019-02随着新课程改革的不断推进,合作学习这种重要的学习方式被越来越多的教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76103 作者：brwad

【小组学生】【关键词】小组合作 学习模式 初中英语 课堂教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0022-02初中英语课堂应抛弃传统的以教授知识为主的教学模式,打造。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29196 作者：dvvue

【学生小组】【关键词】小组合作 初中英语 英语教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0105-02英语学习基础差、学习兴趣淡薄、两极分化严重,这是不少初中生在英语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33575 作者：cnabw

【小组学生】【关键词】小组合作学习 评价方法 调查研究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0021-03随着新课程改革的不断推进,教师采用小组合作学习的方式进行教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62369 作者：jmddc

【小组学生】【关键词】小组合作学习 教师 学生 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）07A-0019-01新课程改革以来,小组合作学习逐渐成为课程教学中的一种学习方式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72139 作者：tvxby

【小组学生】【关键词】小组合作 角色分工 关键指标【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）05A-0010-02义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称新课标）指出现代社。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48497 作者：qpgvz

【小组合作】摘要随着学校课堂改革的发展及导学案的广泛推进,小组合作被频繁地运用于语文课堂教学中,但很多时候学习效果并不乐观,课堂上五彩纷呈的合作交流,要么流于形式,要么无人问津,收效甚微 结合自己的教学,从鼓励学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59448 作者：nvxpn

【合作小组】摘要就初中数学合作学习中学困生的受益度问题进行关注与思考,即在合理分组情况下,如何让每个学生特别是学困生都积极参与合作学习活动中,提高学困生的受益度,使合作学习更加高效 关键词初中数学学困生合作学习受。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89499 作者：tejzq

【小组初中】摘要小组合作学习目前俨然已经成为中小学课堂教学的主流教学模式,主要针对如何提高初中英语课堂小组合作学习的有效性展开论述,提出了若干有效促进小组合作学习的组织、开展策略,希望可以进一步深化小组合作学习的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61606 作者：vwvgf

【小组组长】摘要小组合作学习可以改变课堂的氛围,提高学生的学科能力、学科成绩和促进学生非智力因素的发展 主要从合作学习中分组的方式、小组的建设……方面探讨小组合作学习在初中思想品德课中的运用 关键词思想品德合作学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37487 作者：aokgz

【小组学生】摘要小组合作学习是新课程理念下一种实现学生共同提高、实现课堂教学效益最大化的有效方式 学习不仅仅是个体的自我活动,也是一种合作的活动,学困生是游离于学习、游离于班级的客观存在的一个群体,如何将他们融入。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30435 作者：qmdtn

【小组班级】摘要随着课程改革的不断深入,我们不仅需要改革学习内容和方式,而且迫切需要改革传统的班级组织与管理 小组合作班级管理依据组员共同建立的价值观和精神氛围进行人格化管理,分组合理化,小组内人人有事做,事事有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34924 作者：ziunj

【小组管理】摘要随着教育改革的不断深入,学校管理育人工作深入发展,对班级管理的要求越来越高,坚持以人为本、立德树人的管理育人理念渐被人们所采用 探析自主管理小组的划分、细则的制定、管理的优势、班主任在管理中的作用。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99201 作者：pzmsa