一、小学少教多学论文

【少教多学】（江苏省沛县安国镇中心小学,江苏 徐州 221600）【摘 要】在素质教育背景下,小学语文教学已被提出全新的要求,注重少教多学模式的应用,创设良好的教学情景,构建高效课堂,是激发学生学习兴趣,提高课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87678 作者：gchda

【少教多学】【关键词】少教多学；高效课堂打造高效的课堂教学,是教育改革的最终目标 高效课堂的实质就是少教多学,即中国古代圣人孔子的不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也 孔子对学生多么负责、严格,不到学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43611 作者：gxfgy

【以学定教】江苏省扬州市解放桥小学贾亚健【摘要】本文针对以学定教理念下的教师如何构建和谐课堂教学进行了论述,阐述了教师在设计教学时应当站在学生高度,重视学生的认知需要；要基于学生视角,培养学生的问题意识；要充分预。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33821 作者：pngjq

【中体育】摘要：在小学体育教学革新、优化背景下，要突破狭隘的“课程观念”和“课堂观念”，注重引导学生形成正确的锻炼意识和健康的生活习惯。结合小学生的学习习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64533 作者：pcyvt

【学生教师】文 罗志珍罗志珍江西工贸学院旅游商务系酒店管理专业教研室主任、讲师【摘 要】 全国各类职业院校积极开展教学改革,改变传统的教学模式,采用更加适合职业教育的方式开展教学活动,教学做一体化教学模式比较适合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46124 作者：vcudt

【学生教师】殷艳苓教、学、做教学模式在前厅客房服务与管理教学中应用,将有利于学生对专业理论知识的理解,对实践技能的熟练操作,有利于学生成为态度好、知识新、技能强的实用型人才,以适应当前旅游企业对人才的需求 传统的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73507 作者：idlnw

小学数学德育渗透。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6554 作者：mkqxv

小学思想品德教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86848 作者：bhebb

小学四年级语文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55949 作者：namhq

小学体育教育科研。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65397 作者：sedcn

小学新教师师德。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43918 作者：vsuvd

小学英语对话教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29565 作者：doypg

【数学和小学数学】著名数学家华罗庚指出：“就数学本身而言，也是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的”。数学像一座绚丽多姿的百花园。而数学教师则是一名出色的导游，他只有对。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63764 作者：aqrsr

【学生阅读】文罗华妮【摘 要】在新课标的要求中,少教多学是一个越来越被器重的教学理念,在小学的阅读教学中也不例外 在课堂这个舞台上,学生才是真正的主角,而教师最好充当一个导演的角色 在传统的课堂上,主要是老师在讲。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45946 作者：uoizg

【课文学生】黄春承（广西宾阳县宾州镇新宾完小　５３０４００）语文学科是我国母语体系的基础性学科,对于我国学生的基本知识能力发展有非常重要的作用,所以对新课程背景下小学语文精教多学模式的研究是十分重要的 下面就是我。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53403 作者：hrrqo

【概念学生】摘 要数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映,是数学知识结构中的核心内容 它作为数学的重要基础知识,是学生发展思维、培养数学能力的基础 数学概念的理解与掌握是否准确、清。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60271 作者：ucnrf

【建议学生】 苏州市小学语文学科教学建议（讨论稿）为苏州市教育科学研究院特级教师许红琴老师编写,意在为苏州市全体小学语文教师学习使用,本文是笔者近日学习后的心得体会 近日,宝带实验小学全体语文教师系统地学习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32489 作者：snueb

【学生教师】 曾经教过一篇名为雾凇的课文,文章中说到雾凇时运用了诗句忽如一夜春风来,千树万树梨花开 如此优美的景象,是大家喜闻乐见的,然而雾凇的形成却是因为存在着严寒的大气和温暖的江水这对互相矛盾的自然条件的缘。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45691 作者：lbgfp

【学生数学】摘　要要在数学教学中达到少教多学的目的,就要开启学生的智慧,让学生以智慧的方法学习数学 用创设情境的方法、培养思维的方法、合作学习的方法,促进学生以智慧的方法学习数学 关键词少教多学 智慧 方法中图分。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73040 作者：psqmg

【教师学生】少教精学提倡的是在课堂教学中,教师要以准确、简练的语言来引导学生,在充分发挥学生主体地位的基础上,引导学生参与到学习过程中,通过学生的合作探究来构建知识体系,在练习中培养学生的技能 少教精学体现的是新。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30376 作者：pktsx

【学生教师】江苏铜山区柳新镇马楼小学( 221142) 程丽新课标十分强调以学定教,顺学而导,因为教是为了学生的学,教学过程必须重视人的因素 陶行知先生也曾经说过教什么和怎么教,决不是凭空可以决定的 语文教学过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84331 作者：vbwyk

【文言文学生】段春梅语文课程标准中,对中学阶段学生对文言文的知识能力要求是阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容 了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98816 作者：zjmkm

【学生教师】一、少教多学教学策略解读所谓少教多学教学策略,并不是表层意义上教师所传授知识内容的减少以及学生学习任务量的增多,少教是指教师在授课过程中将知识的重点及精华传授给学生,删除一些繁冗、无用的糟粕；改变过去。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80765 作者：pxzyc

【学生课堂】一、课前展示可以督促学生先学课堂伊始,让学生展示课前自主学习情况,这对学生课前自学有一定的督促作用 随着新课改的推进,运用导学案,先学后教、以教定学基本上成了绝大多数语文课堂的模式 但是如果不重视课前。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57917 作者：owgeb

【学生教师】少教多学这个理念既古老又新鲜 早在1632年,捷克伟大的教育家夸美纽斯在他的著作大教学论开篇就提出少教多学这一教学理想 夸美纽斯著作中提出,要寻求一种教学方法,使教师可以少教,但学生可以多学；使校园里。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18764 作者：vprls

【教师学生】近几年来,少数民族地区语文难教难学难考是目前制约民族地区语文教学的基本因素 为了适应社会和文化的急剧变化,为了从根本上改革陈旧的教学方法和单一的教学手段,改革语文课程、教材和考试方法,只有构建新的课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42438 作者：zzbwx

【诗歌学生】课堂是达到教学目标的主阵地,课堂教学能促进教学目标的实现 少教多学不仅能培养学生的自主能动性,而且有利于提升学生的独立性,将学习责任的承担者由老师转变为学生,保证学生的学习有切实的意义 一、少教多学教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67113 作者：erhev

【学生老师】有人认为魏书生有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨；有儒家的礼让,有释家的胸怀,道家的超脱；有社会活动家的阅历,演讲家的口才等也有人说为师当学魏书生,从教当学魏书生 这些不仅仅是对魏书生的褒奖,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19433 作者：wacoe

【学生教师】一、用问题推进课堂,以问题落实目标少教多学要以问题为中心,让学生带着问题创造性地学习 问题是思维的催化剂,可使学生思维立即进入活跃状态 教师对于自己在教学设计中涉及的问题要创设具有现实性、趣味性、挑战。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78813 作者：ehbzu

【教师学生】学生学习语文的途径无外乎四条,即阅读、背诵、表达和写作 通过学习获得三项成果,即思想、口才和文笔 作为一名教师,要想让学生的大脑有思想,要想让学生具备出口成章、下笔千言的能力,只有让学生自己去练得,去。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69847 作者：lxovs