一、数形结合思想参考文献

【代数方法】(河南省平顶山市鲁山县第一高级中学 河南平顶山 467300)摘 要数形结合是数学解题中常用的思想方法,用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化,能够变抽象的数学语言为直观的图形、抽象思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59969 作者：nisur

【数学分析定理】（贵州师范大学 数学与计算机科学学院,贵州 贵阳 550001）摘 要数形结合是将数与形的信息相互结合,相互转化的一种思想方法 应用数形结合思想能使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而有助于我们把握数。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57035 作者：timqj

【学生数学】【关键词】数形结合 数学思想 抽象性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0027-02在多年的数学教学经历中,常常会遇到这样的学生一开始不会做题,慢慢发。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43899 作者：kaajd

【数学图形】【关键词】数形结合 以形解数 以数解形 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0080-02数与形之间的联系体现了事物的两个侧面属性 数形结合就是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75042 作者：iephn

【数形结合】（张家港市实验小学,江苏 苏州 215600）【摘 要】本文结合小学低年级教学案例,探讨了数形结合思想在数学教学中的具体应用,以期能利用数形结合,帮助学生理解算理过程、牢固掌握概念、解决实际问题,更好。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90568 作者：hwmfc

【数形结合】（新疆实验中学,新疆 乌鲁木齐830001）【摘 要】数形结合思想是数学思想方法中非常重要的一种思维方法,我们在解决问题时,不仅仅需要计算,而且还需要对所给的函数或函数不……式,能粗略绘出它们的图像,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40718 作者：fwcxw

政治思想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74581 作者：qgaqb

中国法律思想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48900 作者：mnxsn

高数和数学摘要：随着社会的进步和国民经济的发展，人们对职业教育的重视程度原来越高，广大职业院校也为社会供给了一批又一批优秀的专业技术人才。高等数学属于职业。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9196 作者：zijgg

高中物理和数形摘要：伴随着高中教育教学体制改革的深入进行，对于新的教学理念和新的教学思想的运用也处于不断的变化的过程中，并且对于这些新思想的需求越发的急切。在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77023 作者：oyljs

数形【摘要】 函数概念是在运动变化的基础上提出来的，所以它比较抽象。一开始学习函數时，学生理解起来也是有一定的困难。另外，函数的可变性是比较大的，如。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21196 作者：svqfp

数学和数形摘要：随着我国教育事业的不断创新和改革，培养学生的综合实践能力、逻辑思维能力是初中数学教学的主要核心目标。在初中数学教学的过程中，使用数形结合的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57319 作者：noykx

【椭圆圆锥曲线】几何画板课件制作 　　 ——圆锥曲线的形成和画法 　　 作者马现岭 　　 摘 要 　　 几何画板The Geometer s Sketchpad is an excellent p。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46364 作者：lwbqq

【实数例题】数形结合思想在解题中的应用 　　 例题1 若为全集,,且,则下列结论中正确的是 　　 ①;②;③;④ 　　 例题2 求函数的最小值 　　 例题3 设,且,求实数a的范围 　　 例。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67090 作者：lekgt

【数轴几何】谈 "数形结合 "在初中数学中的运用 　　 中学数学研究的对象是现实世界的数量关系(数)和空间形式(形),数是数量关系的体现,而形则是空间形式的体现 华罗庚教授对此有精辟概述 "数无形,少直观;形无数,难入。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23584 作者：gmyzm

【数学学生】【关键词】数形结合 数学思想 教学方法 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0037-02数与形是数学的两块根基,在数学发展进程中,它们常常结合在一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70433 作者：uvrmc

【学生数学】【关键词】数形结合 数学思想 抽象性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0027-02在多年的数学教学经历中,常常会遇到这样的学生一开始不会做题,慢慢发。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80739 作者：ckjcp

【数学图形】【关键词】数形结合 以形解数 以数解形 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0080-02数与形之间的联系体现了事物的两个侧面属性 数形结合就是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98209 作者：dvpnc

【思想图形】浅谈数形结合思想在小学数学中的应用 　　 宜宾县商州镇民乐小学校 刘强 　　 摘要数形结合思想在小学数学中的地位十分重要 它有利于学生智力的开发,逻辑思维的系统化,同时使得学生增加对数学学习的兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41131 作者：ilpub

【等于数学】利用数形结合,提高解题能力 　　 南安市金淘中学 叶超毅 　　 题记 "数缺形时少直观,形少数时难入微 数形结合百般好,隔离分家万事休 "——华罗庚 　　 数学课标的总体目标规定 "通过义务教。 浏览全文 下载全文

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【函数不等式】第一编数形结合 　　 §1 1数和形是数学中最基本的两个概念,也是数学发展进程中的两大支柱 　　 自从笛卡儿把坐标和变量引入数学,就为数形的结合与转化提供可能,给数学提供了一个双向工具。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21008 作者：xmezz

【函数数学】（南充市潆溪高级职业中学四川南充637000）中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,反映了事物两个方面的属性,数与形也是数学中的两个最古老、最基本的研究对象,它们是有联系的,它们在一定条件下可以相互。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94214 作者：bfewl

【思想转化】【摘要】数形结合思想就是要使抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维结合起来,在使用过程中,由形到数的转化,往往比较明显,而由数到形的转化却需要转化的意识,因此,数形结合思想的使用往往。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83346 作者：wbhti

【解题学生】【摘要】数与形在初中数学课程教学期间是两大重要内容,将数、形结合在一起也就是将数与形进行相互转化,从而使题目难度降低 伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也需要相应转变,数形结合的教学形。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11162 作者：pcnbi

【学生数学】（尤溪县八字桥中心小学,福建 三明 365117）【摘 要】数形结合的教学思想是一种重要的思想教学模式,近年来,这种新型的教学模式在小学数学课堂教学中的应用极为普遍 运用这种教学模式能够有效的解决小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82663 作者：cwatq

【数学学生】【摘 要】数学的学习不是只关注数字的问题,还要注意把它和图形结合在一起,这是数学知识的考察重点,也是目前教学中关键手段 特别是在新课改的要求下,数学教育更是要关注图形在帮助理解数学知识的有效作用,教导。 浏览全文 下载全文

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【函数解决】热点一不……式问题在解决三角函数的有关问题时,若把三角函数的性质融于函数的图象之中,将数(量)与图形结合起来进行分析、研究,可使抽象复杂的数量关系通过几何图形直观地表现出来,这是解决三角函数问题的一种。 浏览全文 下载全文

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【数轴有理数】【摘要】数形结合是我们学习数学的过程中一种十分常用的解题方式 与其它方式相比,数形结合具有形象直观、易于接受的优点 因此,在数学教学过程中,教师一定要培养学生利用数形结合思想解题的意识和能力 在本文中。 浏览全文 下载全文

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【学生图形】【摘要】在新课程的要求下,各个学科教师都积极的对课程进行了改革,在改革的过程中学生和教师都会出现水土不服的现象,所以教师一定要合理、有针对性的对新教学方式进行渗透 初中数学作为初中比较重要而且知识点比。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88937 作者：ecpag

【思想图形】【摘 要】在高中数学的教学过程当中,数形结合方法贯穿整个教学的始终 而数形结合方法实质上就是按照数据和图形之间的对应关系,将比较抽象的语言,通过图形表达出来,或者是将图形用数学语言表达出来 在高中数学。 浏览全文 下载全文

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