一、思想品德课教学论文

【学生教学】（山东省昌邑市下营学校 山东昌邑 261300）摘要紧抓课堂教学这一中心环节,以提高课堂教学实效性为研究课题,经过反复探索不断实践,总结出几条有益于思想品德课教学的经验激发学生的积极性、注重新课导。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8220 作者：xoqsb

【学生探究】张承祖（甘肃省陇西县碧岩初级中学 甘肃陇西 748107）摘要随着新课改的不断推进,优质高效课堂的积极构建,原有的教学模式已经阻碍新课改前进的步伐,本文尝试运用探究式教学从更新教育观念、创新课堂结。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9087 作者：wcjxg

【学生体验】(河北乐亭县胡家坨初级中学 河北乐亭 063607)摘 要在初中思想品德课教学中,采用情感体验性教学有利于发展学生观察、参与、体验、质疑、反思……能力,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75804 作者：wxrsk

【教学学生】李树保（扎兰屯市浩饶山中学,内蒙古 扎兰屯 162650）【摘　要】思想品德课是一门综合性、理论性很强的学科,学生在学习的过程中由于受到自己认知水平、思维能力及实践经验……因素的影响,在理解和掌握思想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44960 作者：fmsnh

【思想品德】（兰州市城关区上沟小学,甘肃 兰州 730000）【摘 要】小学教学是学生思想启蒙的重要阶段,致力于培养学生的思想观念以及德育水平 而小学思想品德的教育在为学生树立正确的人生观价值观上起到了思想启蒙的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20391 作者：bigdv

【思想品德】韩筱峰（甘肃省张掖市体育运动学校,甘肃 张掖 734000）摘 要 初中思想品德课程的开设是培养初中生思想品德素养的重要途径 对学生人生观和价值观的完善起到极大的促进作用,可以说,育人是初中思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33157 作者：tzqsi

初中思想品德教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96898 作者：oxzag

初中思想政治课教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29758 作者：gjhly

高中思想政治教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77360 作者：qrppl

七年级思想品德教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48810 作者：vegfj

思想政治教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17710 作者：oslqp

小学思想品德教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39123 作者：swpgr

【探究学生】摘要主题探究下的教学模式有助于发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到教学过程中来 主题探究下的初中思想品德教学方法主要有挖掘教材主题、联系生活主题、开展教学实践…… 关键词主题探究教材生活实践中图分类。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97917 作者：qszvg

【学生体验】摘要在教学中通过多种情感体验形式可以激发学生的情感,提高课堂实效 在教学实践中可以采取实践体验、角色体验、榜样体验、对比体验……多种体验形式 关键词体验实践角色榜样情感评价中图分类号G633 2文献标。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80846 作者：otqul

【学生教学】摘要在新课程改革背景下,教师要改变传统教学方法,以学生为主体,激发学生学习兴趣,激活课堂氛围,探索个性化教学,理论联系实际,从而达到教书育人的目的 关键词学生主体 兴趣 气氛 环境中图分类号G6。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92754 作者：sxivq

【学生榜样】思想品德课是德育的重要阵地,也是培养学生良好品德、健康心理,形成正确的世界观、价值观的主要渠道 长期以来,思想品德课的教学方法就是单一的灌输法 使用这种教法,就是教师一味地讲,学生一味地听,师生身心俱。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28195 作者：ryjuw

【学生教学】随着农村教育改革的深化,教育理念创新已成为时代的要求,而农村的思想品德教学也同样离不开创新 笔者在农村初中进行了二十多年的教学,现结合本人的实践谈几点体会 一、建立良好的师生关系,营造愉快的创新教学氛。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20013 作者：trden

【教师学生】价值澄清模式产生于20世纪60年代的美国,其代表人物主要有纽约大学路易斯·拉思斯教授 该理论注重受教育者的道德体验与认知,反对强制灌输,因此我国的思想品德课教学有着极大的借鉴价值 一、价值澄清方法在思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24667 作者：yrmgg

【学生生活】美国教育家杜威提倡教育即生活,强调人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径 思想品德课程标准明确指出,初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51981 作者：wtuyq

【教师学生】九年义务教育的实施,为农村学生受教育创造了条件,同时,人们的思想观念也在不断地发生变化 为了尽快改变农村教育的落后面貌,教师的教育教学工作也应适应社会主义市场经济的需要,同时要全面实施素质教育,摆脱应。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95167 作者：wkmfh

【学生人格】江苏海安县城东镇南屏初中(226600) 杨俊俗话说要想学会做事,必须先学会做人 做人,就是要做一个生理和心理都健康的人 对于初中生而言,拥有健康的人格,是以后事业成功,为自己、为家人、为社会谋幸福。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29136 作者：yytfo

【学生生活】广西桂平市大洋中学( 537214) 甘军强素质教育要求我们关注学生的学习,关注学生的成长,为了每个学生的发展,在教学中我们要培养学生综合运用知识解决问题的能力,全面提高学生素质 以下是笔者在多年的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72405 作者：ieboh

【学生案例】由于案例具有直观性、趣味性、典型性……特点,因而成为上好思想品德课、活跃课堂气氛必不可少的一味调料 恰当地运用案例进行教学是思想品德课教学获得成功的重要一环,对于搞好我们的教学起着举足轻重的作用 经过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73109 作者：ifxez

【反思教学】义务教育思想品德课程标准（2011版）第四部分第二条中明确规定应以课程目标和课程内容为依据,体现学科评价特点,搜集学生学习的完整信息,客观评价学生的思想道德状况 教师要总结与反思评价结果,改进教学,进。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68232 作者：aocbk

【学生教师】广西北流市新圩镇第一初级中学( 537406) 梁英当前的思想品德课教学中,存在很多的问题 为此,我们必须改变观念,创新教学；真正地理论联系实践,以正确的人生观看待问题,接受高尚的情操熏陶,学好知识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64496 作者：fodbp

【漫画学生】广西贵港市平南县平南镇第三中学(537300) 蔡桂蓉思想品德课的最大特点是理论性、抽象性强,名词术语、概念原理多,在许多学生看来,思想品德课是枯燥无味的,也有不少教师认为,思想品德课不好上 事实上。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51406 作者：gfreb

【学生信息】河北肃宁县官厅中学(062350) 吴香菊在思想品德课教学中,我们要根据课程标准的要求以及教学目标和课程内容,运用信息教育技术手段创设有关课程内容的情境 让学生有一种身临其境的感觉,引导学生真实感受。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41544 作者：rpqlc

【反思学生】一、问题的提出思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性学科 其教学的终极目标是引导学生感悟人生,引导学生逐步形成正确的世界观、价值观和人生观 然而受应试教育的影响,长期以来,思想品德。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61803 作者：eqvto

【学生教育】一、思想品德课教学生活化理念的提出依据美国教育家杜威提出教育即生长,我国教育先行者陶行知则说生活即教育 无论是杜威所提的教育即生长,还是陶行知先生所提的生活即教育,两者是相通的 教育和生活是同一过程,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22582 作者：dlnvs

【学生教师】自主学习,是指学生在教师的科学指导下,通过自身能动的创造性的思考、探索、实践去获取知识的活动 自主学习的实质是学生成为学习的主人,即能摆脱诸如家长的压力、教师的监督与引导、舆论的导向……外在的控制力量。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70012 作者：oaqhj