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一、高中地理论文怎么写

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环流热力论文

【环流热力】(湖北省黄冈市外国语学校,湖北 黄冈 438000)随着课程改革的不断深入,我们的老师都行走在打造高效课堂的路上 导学案的利用也成为很多教师课堂教学设计的一部分 高中地理课堂如何合理有效地利用导学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:38716 作者:ppoov

学生教师论文

【学生教师】李侠济南外国语学校,山东 济南 250107摘要新课程标准对于教学成果更加注重有效性,如何灵活有效地开展教学任务是各界广泛关注的问题 本文就提高高中地理课堂教学的有效性提出一些建议 关键词高中地理课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:77901 作者:fsgfi

教师学生论文

【教师学生】谢纪金 姚其兵(繁昌县第二中学,安徽省芜湖市241200)摘要在新课标环境下,高中地理教学也开始面临新的一轮改革,传统的地理教学模式已经越来越无法完全适应现代教学成果要求了,在这样的情况下,运用创新。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:96359 作者:tnidi

教学生活论文

【教学生活】陈秀平(山西省平陆县教师进修校,山西平陆044300)摘要地理是一门综合性非常强的学科,既具有文化价值,又具有一定的生活价值 通过学习地理,可以使学生对世界有更加整体、客观的认知,为适应社会生活奠定坚。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:62751 作者:nwvdz

可持续发展教育论文

【可持续发展教育】可持续发展教育与中学地理教学上有什么直接的联系?其实在20世纪80、90年代的时间里,把协调人与环境作为一种教育的立足点已经作为那个时候的重点,因为可持续发展教育是一条解决自然环境和人类间的矛盾的根本。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:11338 作者:pewbb

学生教学论文

【学生教学】随着对地理课堂的逐步改革,高中地理教师越来越注重高效的教学模式的设计和应用 在新课程理念下,活动课和选修课的增加,导致了课程成内容的增多,这就对教学提出了更多的要求 所以,强化对地理教学模式的探讨,是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:65362 作者:pwddm

高中地理论文

高中地理摘 要:在新課标改革不断深入的背景下,高中地理的教学发生了很大的变化。传统课堂中以教师为中心,为提升学生考试成绩为目标的策略被摒弃。现代化的地理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:92356 作者:nvpst

高中地理论文

高中地理摘 要:高中地理学科是一个多样化的课程,它里面包含的知识森罗万象,同时地理现象涉及大自然界的每一个方位,它是大自然给人类留下的奇迹。我们任课教师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:92634 作者:fqiai

案例教学法和高中地理论文

案例教学法和高中地理摘 要 基于对案例教学法在高中地理教学中应用的探讨研究,首先要明确在高中地理教学中存在的主要问题,然后与其中内容相结合,对案例教学法应用于高中地。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:46983 作者:diior

高中地理论文

高中地理【摘要】随着课程改革不断地发展,教师应在课堂教学中逐渐发挥学生课堂学习主体性,不断创新教学方法。问题式教学以提出问题、分析问题、解决问题为核心思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:25044 作者:xnuxa

算法教学论文

【算法教学】    学术主题报告与主题研究    浙江省绍兴市稽山中学 刘智强    email sxl82118211126    一,为什么要建立 "学术主题报告 "制。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:44669 作者:fafxi

教材高中地理论文

【教材高中地理】高中地理教材倡导当前我国社会经济发展的主流理念,即注重可持续发展和环境保护,这在客观上也要求高中地理教师要把这样的理念传递给学生,培养学生正确的经济发展观 地理教材中的基本地理知识是学生理解环保问题的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:68330 作者:pewlh

教学评价论文

【教学评价】课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、提高、进步 所谓教学策略,是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的解决问题的一系列具体方式 在新课程背景下,教学策略的采用必须以落实三维目标为目。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:93193 作者:ielzq

学生反思论文

【学生反思】教学的过程就是一个在反思中前进,在前进中反思的循环过程 在教学的反思中,我们首先应该注重学生的发展,传授教师经验,将授课内容与生活实践相结合;其次要关注学生的学习情感、态度以及价值观的形成,从而满足学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:89281 作者:qwuhg

答题特征论文

【答题特征】常言道,好的教师将复杂的知识简单化,差的教师将简单的知识复杂化 从教十多年来,我一直将如何化难为易作为自己的工作目标之一,不断地摸索,现把我这些年在地理教学实践中的一些心得体会总结如下,与各位同仁共同。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:76531 作者:rnhbp

教学地理论文

【教学地理】生活化教学作为高中地理教学的重要途径,对于帮助学生积累地理知识,锻炼创新思维,培养地理感觉,提升人文素养具有十分重要的现实意义,因此在高中地理教学中,教师应结合课堂教学内容和高中生的身心特点,灵活地设。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:99939 作者:teolo

地理高中地理论文

【地理高中地理】新课程的实施给高中地理教学带来了变革,给学生学习方式带来了改变,也给教师的教学生活带来了变化 新课程要求以学生为中心,更加关注学生的全面发展,通过合作学习和探索学习来培养学生的地理技能和能力 由此可见。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:47171 作者:scsoe

学生认知论文

【学生认知】随着新课程改革的推进,素质教育和有效教学的呼声越来越高 面对学情、教情、校情和国情的变化,很多教育理念与思想、教育实践与探究都在尝试着进行 同化理论作为一种关注学生知识结构构建和重组的心理学认知理论,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:11524 作者:zlnuo

教学教学计划论文

【教学教学计划】在高中地理教学中,要想锻炼学生的思维,提高学生的能力,就要找到引导学生形成正确的地理观念的主要渠道 新课程要求建设有效课堂,最大化发挥课堂教学的作用,减轻学生的学习负担 新课程下的高中地理教学,为了学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:65580 作者:gxtfx

地理教师论文

【地理教师】四川高中地理新课程改革中指出了高中地理课程的总体目标要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:76789 作者:ehecw

乡土地理论文

【乡土地理】高中地理新课程标准指出,各地应结合本地实际,利用当地条件,采用多种方法和途径让学生掌握获取乡土地理知识的方法和技术 乡土地理教学是高中地理教学内容的重要组成部分,是学生能够直接观察、经常接触,并生活其。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:96472 作者:egczv

学生动机论文

【学生动机】江苏无锡市湖滨中学(214031)毋丽娟我校是美术特色高中,长期以来学生学习地理的动机不足,学习习惯较差,学习态度偏激,缺乏应有的恒心和毅力,学习效果差强人意 根据笔者的研究和实践,认为在诸多的影响因。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:54982 作者:aitir

学生教科书论文

【学生教科书】随着学校基础教育闽台合作先行先试的实施,海峡部台生班的创办,两岸基础教育的交流日见频繁 海峡两岸因地域文化、教学目标及教育评价体系的不同,所编教科书结构、内容也有所不同 笔者选取中国内地人民教育出版社。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:31313 作者:laeye

作业学生论文

【作业学生】高中地理教师在课堂教学中,逐渐注重地理作业设计,这是新课标的要求 笔者在基于教学经验的基础上,根据新课标要求,给学生设计出新型的题型,其目的是让学生在课堂中提高学习效率 一、设计地理作业时注重体现趣味。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:18978 作者:qncud

学生教师论文

【学生教师】在传统的地理教学中,往往偏重于课堂教学而忽视地理课外实践活动,导致学生只有对书本的认识,没有对人生的理解、对生活的体验;只有知识的灌输,没有交往和实践,没有在现实中对知识的理解、分析和应用;只有封闭的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:53361 作者:kjhmb

议论文论证论文

【议论文论证】注重运用读写结合这一原则,学会并写好议论文并非难事 因为课文中有堪称经典的议论文章,只要老师做到了精讲精析,同学们认真体悟,在把握议论文三要素的基础上学会谋篇布局,把握基本技法,就能够快速写出一篇像模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:87916 作者:rrzbd

文本解读论文

【文本解读】文本解读,简单来说就是对文人创作的作品进行探究,体会其包含的内容及其所表达的意义 高中语文教学中,文本解读就是指教师和学生对文本进行感知、理解并从中获得其内涵、意义的实践过程 文本解读对于启发学生思维。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:64201 作者:ojanf

荒漠化案例论文

【荒漠化案例】 关键词案例教学法;高中地理;教学 中图分类号G633 55 文献标识码A 案例教学法起源于20世纪20年代,由美国哈佛商学院所倡导 案例教学法是指在教师的精心策划和指导下,基于新课程标准的理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击:89872 作者:cnocf

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