一、儿童音乐杂志

【幼儿智能】付洁（华中科技大学附属幼儿园,湖北武汉430074）摘要本文依据多元智能理论以及幼儿音乐教育的特点,针对性地构建多元教学理念、制定教学途径与评价方式,选择合理的教学模式,结合实践探讨如何合理运用多元智。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43379 作者：aeekv

【音乐目的】一 音乐教育的目的纵观史今,我们的教育目的观大致可以分为三类音乐本位的目的观、社会本位的目的观、个人本位的目的观 音乐本位的观念强调音乐艺术本身的审美价值,认为传承和创造音乐的审美价值,是进行音乐教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61120 作者：meefj

【吉他乐器】文／李先龙长期以来,从事儿童音乐教育的工作者们,一直在努力尝试着寻找某种最适合于儿童音乐教学的乐器 当前,国际上（包括中国）用于儿童音乐教学并被较广范围内认可的乐器,应该说是钢琴了 钢琴有丰富完整的和。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9063 作者：jsyoi

【歌曲少年】龚耀年／文少年歌曲的对象,是小学高年级初中一、二年级同学,比之幼儿、儿童来说,他们在各方面都成熟多了 尤其是初中一、二年级的同学已经接近青年的年龄,他们总以为自己是大人了,不愿意别人称他（她）为孩子,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65420 作者：jyizs

【儿子女儿】李健／文早熟从娘家回来的路上,我和老公聊起儿子的事儿来 我们两个一致认为儿子比较早熟 7岁的儿子不解地问 什么叫早熟啊?我想用一种简单易懂的方式向儿子解释这个问题,扭头正瞅到窗外的玉米地 我灵机一动。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70951 作者：gaewo

【儿童跳进】儿童歌曲的对象,是小学低、中年级小朋友,这个年龄阶段是活泼好动、求知欲旺盛的时期 他们比起幼儿来更善于思考和提出问题,对一些事物总爱问个为什么?因此在选材及音乐语言的特点上是很有讲究的 不同年龄的差别。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82436 作者：wmfdb

儿童音乐教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56696 作者：txqfs

学前儿童音乐教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22179 作者：hubbd

音乐和教学策略【摘 要】小学低年级是儿童形成音乐经验的关键时期，这个阶段形成的音乐经验对于儿童以后的音乐学习具有奠基作用，音乐教师要加以重视并开展研究。帮助儿。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44117 作者：nfrrc

奥尔夫音乐教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28064 作者：zammx

奥尔夫音乐。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83650 作者：tyxvm

奥尔夫音乐教学法。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17709 作者：xsyhr

【支架儿童】【关键词】支架式教学 儿童 音乐学习【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）1A-0090-0220世纪90年代以来,在建构主义教学观的理论背景下产生了一系列新的教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53780 作者：kladm

【音乐教育儿童】 　　 学前儿童音乐教育 　　 教案 　　 教师纪佩汝 　　 教 学 大 纲 　　 总学时36学时 每周2学时 　　 　　 一,课程的性质和任务。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42934 作者：bmpdr

【自闭症小鼓】 摘 要自闭症儿童具有自我封闭、情感表达障碍、情绪不稳定……特点,严重影响了其正常的生活和学习 根据奥尔夫音乐理论,借助打击乐器——鼓进行有效的康复训练可以培养自闭症儿童学习的兴趣；鼓声刺激大脑中枢。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80291 作者：msulq

【智能幼儿】摘 要多元智能理论认为音乐是人类智能的一种存在形式,音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的,但音乐天赋要得到正常发展,还有赖于生活和教育的环境,有赖于多元智能的渗透 学前儿童音乐教育通过开展音乐教学活动。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30441 作者：jqsrk

【孩子音乐】摘要低年级儿童的心理特征很多,在教学中只有牢牢抓住孩子的内心世界,精心设计教案,因材施教,才能使学生热爱音乐课堂 课堂中,多组织游戏、鼓励想象,让孩子的思维碰撞出火花,让孩子的个性得以发展,绽放活力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39128 作者：laprv

【学生音乐】小学生天生就具有音乐创造的潜能 音乐教育的一个重要任务,就是利用音乐学科的特点与优势,最大限度地激活或唤醒学生的创造潜能,让学生极富情趣地投入到美丽动人的音符世界中,创造性地感知、体验、感受、想象和表。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10150 作者：cghnb

【音乐能力】刘建君 黄文华引言素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜力,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育 音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育 音乐教育和素质教育的根本目的是一致的,它通过教授音。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24353 作者：spncj

【音乐和教学策略】摘要：儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43236 作者：ujrkf

【音乐和农村】摘要：音乐教育是学前儿童教育中不可或缺的一部分，家庭音乐教育更是对幼儿园音乐教育的补充。本文通过论述济南市农村家庭学前儿童进行音乐教育的重要意义。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44351 作者：zjfaw

【音乐和动画】【摘要】音乐启蒙教育对于培养儿童的音乐感知力、鉴赏力和创作力有很大的意义，可以为他们在以后学习打下良好的基础。动画电影作为儿童学习和娱乐的重要组。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83405 作者：hhaey

【音乐和心理学】【摘要】音乐心理在音乐生活及音乐学习中有着重要的价值，尤其是对儿童而言，音乐心理不仅会影响音乐意识的形成与发展，还会作用于幼儿的音乐思维能力。因。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33716 作者：cafdl

【音乐和艺术】摘 要：柯尔文手势是师生之间进行交流及音准调整的一种肢体语言。在实践过程中，教师通过手部位置的变化及手姿的变换，能够循序渐进地引导儿童进行音。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26282 作者：cwdje

【学生音乐】【关键词】小学,音乐教学,儿童心理发展引言众所周知,音乐可以培养人的情操和素养,同时也是一种很好的娱乐、放松方式,现在人的生活基本上都离不开音乐 但小学音乐的教学,往往得不到足够的重视,许多学校和教师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51451 作者：qkbdb

【自闭症儿童】文叶海珍摘要针对自闭症儿童的障碍特点,教师应利用他们特殊的音乐才能,设计有趣的音乐活动——节奏、歌唱、游戏、表演来有效提高他们的沟通能力,做到扬长补短,让他们尽快走出自闭现状,从而开口说话、融入社会。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31163 作者：nwvyc

【苗族音乐】苗岭的早晨是我国著名作曲家陈刚先生根据同名口笛独奏曲改编而成的一首小提琴独奏曲,其素材取自贵州黔东南苗族飞歌的音调 作曲家保留了原曲中苗族飞歌的音乐语言,同时吸收民族乐器的演奏技法,结合小提琴的抒情特。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81537 作者：ttdsj

【学生音乐】在小学音乐教学中,教师需要创建各种适合师生活动,培养学生乐感的教学环境,让学生在互动中学习音乐知识,欣赏音乐之美,也让老师在互动中更好地了解学生,改进教学方式和方法,提高课堂的有效性和教学质量 结合多。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61298 作者：vhxtg

【音乐治疗和自闭症】摘 要：在新时代，音乐治疗作为一门新兴学科，在特殊教育事业中扮演了重要的角色。当前，已有为数不少的音乐治疗师积极投身于特殊教育的发展之中，有助于。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81278 作者：aoagw

【音乐治疗和自闭症】【摘 要】自闭症亦称孤独症，发病原因尚不明确，至今也没有能够完全治愈的方法。音乐治疗是一门兼顾音乐学、心理学与医学的跨专业学科，通过各种形式的音。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29089 作者：rhnek