一、初中生作文杂志

【作文写作】(衡阳县西渡镇秋塘中学 湖南衡阳 421200)摘　要兴趣是做好一切事情的动力 中学生写作文往往是一种被动的过程 如何让学生乐意主动的、自由的写出自己的见闻与想象,把写作文当成一件乐事,是文章探讨。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59516 作者：yfflc

【写作学生】一、初中生作文写作现状1 语句冗杂,毫无思路初中生正处于思维能力形成的时期,在这一阶段,初中生所接触事物也越来越多,各种思潮也充斥着初中生的大脑 所以在进行作文写作时,学生的心里可能有很多想法,但他们。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94605 作者：sbxpf

【作文评价】一、遵循初中学生写作能力发展的客观规律,坚持循序渐进的评价原则义务教育语文课程标准（2011年版）将七-九年级学生放在同一学段（第四学段）,并对该学段的学生的写作能力提出了同一要求,这只是第四学段（七。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7394 作者：aqyag

【作文学生】【关键词】作文教学 观察 思考 评改【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）12A-0052-01义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称语文课标）要求学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72629 作者：ptcdb

【作文学生】【关键词】山区初中 学生作文 现状 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03A-0062-02作文是一项创造性的思维活动,是遣词造句,谋篇布局,运用语言文字。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59246 作者：kmefj

【互动式】 一、作文互动式修改策略的必要性 所谓互动式作文评改是指教师与学生、学生与学生双方相互作用,从而建立生生、师生双向的情感交流,双向的资源共享,双向的创新提高,双向的评价激励措施,初步形成教学相长的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44902 作者：ahyhd

初中生语文。 浏览全文 下载全文

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初中生政治。 浏览全文 下载全文

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初中生地理。 浏览全文 下载全文

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初中生科技。 浏览全文 下载全文

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初中生科技创新。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45513 作者：vrcdr

初中生科学小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69705 作者：nqthn

【作文评价】一、遵循初中学生写作能力发展的客观规律,坚持循序渐进的评价原则义务教育语文课程标准（2011年版）将七-九年级学生放在同一学段（第四学段）,并对该学段的学生的写作能力提出了同一要求,这只是第四学段（七。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31377 作者：wssfn

【作文写作】真正意义上的写作的开展要依赖于各项学习生态因素的提升与优化 将写作置于一个完整的写作生态中,创设一个适合学生写作的内部心理环境,适合学生个性发展的外部拓展空间,让学生能够走出校园,关注社会、人生,然后。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37965 作者：vpylf

【作文初中生】■ 龙建和作文是一项综合性语言活动,也是初中语文教学的主要组成部分 尤其是在新时期教学改革的要求下,如何提高初中生的作文能力已成为语文教学的重中之重 一、初中生作文难题1 审题不清 很多初中生在拿到作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87778 作者：zxhxm

【作文学生】【关键词】作文教学 观察 思考 评改【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）12A-0052-01义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称语文课标）要求学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25166 作者：sewno

【作文学生】【关键词】山区初中 学生作文 现状 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03A-0062-02作文是一项创造性的思维活动,是遣词造句,谋篇布局,运用语言文字。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25761 作者：xhrbr

【作文素材】摘要学生作文素材的积累必须日积月累,深入生活,善于观察,勤于思考 我们要用自己在作文教学中的耐心、细心来影响学生的学习,用正确的方法有效引导学生主动建立作文素材库,鼓励学生根据自身的特点,在作文创作中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39474 作者：ruahw

【作文学生】摘要快速有效地提升初中生的作文能力,成为摆在广大语文教师面前的重要课题 针对这一现状,教师首先要重视对初中生作文能力低下的原因进行分析,其次要采取针对性的措施优化教学过程,有效提升学生的作文能力 关键。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29514 作者：zgcmt

【作文指导】作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物,表达主观思想感情的一种教学活动,它是识字写字,遣词造句,谋篇布局,运用语言文字表达思想感情的综合训练 在作文中往往明确而集中地反映出学生在思想认识、生活。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48494 作者：tvwnc

【作文学生】摘要作文互改互评能激发农村中学生的写作兴趣,增强学生的写作信心,提高学生的写作水平 指导农村中学生互改互评作文,要教会学生改评作文的技巧和方法,其最佳方式是小组合作的互改互评方式 小组合作改评方式,调。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94587 作者：gmcgz

【作文教师】对作文教学的几点思考 　　 黄州区赤壁中学 王育芬 　　 写作是集识字,阅读,理解,观察,思考,书写等多种能力为一体的综合性语言活动,是学生系统地表达知识经验,生活情感的书面语言形式 写作对提。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24562 作者：kzbop

【父亲儿子】(初中语文试题的命制及考试分析)初中语文试题的命制及考试分析 　　 作业题目根据本课程的学习尝试命制一套语文试卷 　　 (诊断性测试,阶段性学习的单元测试及升学考试(中考)任选) 　　 目的学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71400 作者：kfzcm

【学生教师】 　　 　　 我们学习, 　　 我们体验, 　　 我们汲取, 　　 我们成长, 　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16517 作者：grbuf

【作文学生】【摘 要】在初中语文教学中,作文占据着很重要的一部分 学生的写作能力是其语言表达能力、语法知识以及词汇的综合表达,作文水平的高低是其语文能力的直接表现 因此,在初中语文教学中,教师应当加强学生作文能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18846 作者：wqbxf

【作文学生】语文教学中作文教学往往令老师们感到头疼 在将近十年的教学工作中,我总结出了一些经验,可以简单地概括为四个字高、真、细、美 高,指思想要有高度,情趣要高雅 在指导学生以成长为话题作文的时候,学生交上来的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31603 作者：rbmdi

【学生阅读】现在的初中生,很少经历坎坷的磨练,也无需承受艰辛生活的煎熬,社会知识、生活阅历不丰富,有的甚至非常缺乏 所以要想让学生写好作文得帮助他们不断积累,充实库存,才能引来源头活水 我在教学中经常采用以下方法。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92324 作者：qnxmn

【作文学生】关于初中生作文问题,不少学者对此进行过研究,但却很少关注农村初中生作文问题的 笔者认为,要探究农村初中作文教学的对策,首先必须深入了解其现状,分析其原因,找到病根才能对症下药 一、农村初中学生作文水平。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40630 作者：eztca

【作文学生】【关键词】初中生；作文；能力；训练一、消除学生畏难情绪,让学生敢写作文相当比例的初中生对作文写作存在畏难的情绪,在对待这一方面问题上,笔者主要是通过耐心细致的思想引导,帮助学生消除畏难情绪 笔者在教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68622 作者：etxck

【作文材料】（达州市达川区城南学校,四川 达州 635000）【摘 要】对于初中生而言,缺乏创意的作文材料极容易导致最终的作文成品千篇一律、缺乏新意,间接导致其作文成绩难以取得突破 针对这种现象,本文中笔者就将以。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42223 作者：nyuwz