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全国数学建模大赛论文摘要怎么写 全国数学建模大赛论文摘要范文参考有关写作资料

主题:全国数学建模大赛 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-26

全国数学建模大赛论文范文

全国数学建模大赛论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:数学建模竞赛与大学数学课程间的效用——以山东大学(威海)数学与统计学院学生为例
  2. 第二篇摘要范文:以全国数学建模竞赛为导向的人才培养模式创新性研究
  3. 第三篇全国数学建模大赛论文摘要:河北省高校本科生科研现状及对策研究
  4. 第四篇全国数学建模大赛论文摘要模板:学科竞赛对研究生创新能力的影响研究
  5. 第五篇全国数学建模大赛论文摘要怎么写:关于数学建模大赛对高职学生数学创新能力的培养研究
  6. 第六篇摘要范文:大学生学科竞赛管理体系研究
  7. 第七篇全国数学建模大赛论文摘要范文:数学建模与独立学院应用型人才培养
  8. 第八篇全国数学建模大赛论文摘要格式:培养学生数学建模意识
  9. 第九篇全国数学建模大赛论文摘要:浅谈数学建模竞赛对高职学生创新能力的培养
  10. 第十篇摘要范文:高职院校数学建模课程的研究与实践

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第一篇论文摘要:数学建模竞赛与大学数学课程间的效用——以山东大学(威海)数学与统计学院学生为例

本文针对山东大学(威海)参加2011年全国数学建模大赛和参加2012美国数学建模大赛(MCM/ICM)的学生,通过调研分析数学本科专业中几门重要的课程在学生建模比赛中的效用,并进一步分析建模比赛对提高数学能力的效用.基本方法是利用山东大学(威海)数学学院中数学课程的学分,用此刻画课程的重要性及课程的难易程度,并设计一套分数系统导出数据来表示参加比赛学生的主观感受,后使用SPSS软件作相关性分析,继而从不同角度分析建模比赛与大学数学课程彼此之间的效用.

第二篇摘要范文:以全国数学建模竞赛为导向的人才培养模式创新性研究

通过分析全国数学建模大赛的特点,以及对阅卷流程的了解,制定相应的培养模式.同时总结多年参加全国数学建模大赛的经验,对比以往和现在的做法,通过实践来检验新思路、新方法在数学建模人才培养中的作用效果.

第三篇全国数学建模大赛论文摘要:河北省高校本科生科研现状及对策研究

21世纪是科技飞速发展的时代,竞争激烈,创新倍出,这样的时代需要具有创新意识、创新能力,并能够解决实际问题的人才.如何培养出时代需要的高素质创新型人才,已成为高等学校应高度重视和亟待解决的问题.本科生参加科研有利于培养学生的创新精神、提高学生的创新能力和实践能力,能够全面提高学生的综合素质.因此,本科生参加科研是一条培养创新型人才的有效途径.通过对本科生科研现状的深入研究对高校培养创新型人才、完善高校人才培养模式等方面都具有重要的意义.

本研究采用文献法、问卷调查法和访谈调查法等研究方法,对河北省八所高校本科生科研的现状进行调查,分析河北省高校本科生科研活动现状的影响因素,提出河北省高校开展本科生科研活动的对策和建议.希望推动河北省高校教育教学改革,提高本科教学质量,完善创新人才培养体系,为社会培养出更多优秀的人才.

正文分四部分:第一部分,本科生科研活动的概述.分析了本科生科研概念的界定、本科生参与科研的特点和可行性,同时对我国本科生开展科研活动的历史进行梳理.第二部分,河北省本科生科研活动的现状.通过对河北省八所本科院校的调查,了解目前开展本科生科研活动所取得的成效和存在的问题.第三部分,河北省本科生科研活动的影响因素分析.分析学生自身和学校方面对本科生科研参与情况的影响,发现目前河北省本科生科研现状的原因.第四部分,河北省本科生科研的对策研究.从学生自身和学校两个方面提出进一步完善河北省高校本科生科研的对策.从学生角度看,本科生要明确自己的发展目标,树立信心,培养科研兴趣,形成正确的价值观念,提高自主学习的能力,成为学习的主人.从学校角度看,通过构建基于研究的教学体系、建立完善的科研管理保障制度、营造良好的文化氛围 mbAlunWen.net等方面,让更多的学生参与到科研活动中来,提高学生的创新能力、实践能力,实现培养创新型人才的目的.

第四篇全国数学建模大赛论文摘要模板:学科竞赛对研究生创新能力的影响研究

当今时代培养创新型人才已成为人才培养的目标,作为创新人才主要来源的研究生,是高等教育中的最高层次.在研究生教育中,其核心是研究生创新能力的培养,因此,如何培养研究生的创新能力,培养研究生创新能力的途径有哪些,成为大家共同关注的问题.学科竞赛是面向高校学生的群众性科技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径,是高校研究生创新能力培养的重要手段之一

研究发现,目前我国研究生创新能力总体水平不高;参赛动机、参加数学建模竞赛、学科竞赛的赛题内容、参赛形式和赛前指导都对研究生的创新能力有影响;而研究生的性别、专业和所在学校类别对研究生的创新能力没有显著影响.基于学科竞赛的角度探究其原因,概括为学科竞赛的推广范围小,研究生对学科竞赛的认识不够,忽视学科竞赛的作用;研究生参与学科竞赛的热情不高,缺乏激励机制;在学生培养方面,重书本、多应试,轻应用、少实践;学科竞赛的参赛保障和交流还有待加强.鉴于以上原因,要做好组织宣传工作,提高师生对学科竞赛的认识;建立健全学科竞赛激励机制,调动师生参与学科竞赛的积极性;构建实践平台,培养创新应用能力;增加资源投入,完善学科竞赛的运行保障体系,充分发挥学科竞赛对研究生创新能力的有效培养的作用.

第五篇全国数学建模大赛论文摘要怎么写:关于数学建模大赛对高职学生数学创新能力的培养研究

数学建模大赛是1994年教育部确定的一种学生竞赛项目,其目的就是提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.参加数学建模大赛对于培养学生的创新能力,为社会提供高素质的技能型人才具有积极地作用.本文主要通过阐述参加数学建模大赛对学生创新能力培养的重要意义,分析高职院校如何通过数学建模大赛培养学生的创新能力.

第六篇摘要范文:大学生学科竞赛管理体系研究

人才乃立国之本,创新人才更是兴国安邦的根本动力.改革人才培养方式,发展利于创新人才培养的教育体制已成为我国当前经济社会发展的当务之急.学科竞赛是培养创新人才的一种卓越机制.经过二十多年的发展,高校学科竞赛活动有了很大进展,但其管理体系还很不健全,这严重制约了学科竞赛的发展.因此,研究学科竞赛管理体系,认识其中影响学科竞赛的关键因素,对学科竞赛制度化、规范化发展有着重大意义,进而对创新人才培养产生积极影响.


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本文在学科竞赛促进创新人才培养这一理论基础上,紧紧围绕学科竞赛管理体系概念及系统理论,立足于国内现有学科竞赛管理体系研究,针对学科竞赛管理体系不完整规范的问题,通过文献统计,过程分析和浙江大学学科竞赛案例研究三种研究方法,提出了一套科学、合理的学科竞赛管理体系,并对体系因素,体系结构,体系目的和体系与外界教学系统之间的关系进行了探讨.

首先,对竞赛管理体系相关文献进行阅读、分析,提炼出文献中的学科竞赛管理体系关键点(体系因素和体系结构),并统计其出现频次.其次,以浙江大学学科竞赛为例,对学科竞赛流程进行分析,研究涉及到的关键点.再次,研究浙江大学学科竞赛管理体系,分析体系中的各关键点及其对竞赛效果的影响.最后,在学科竞赛管理体系概念的基础上,结合文献统计,流程分析及浙江大学案例分析,提出了一套科学、完整的学科竞赛管理体系,并详细研究了竞赛管理体系中的管理机制和激励机制.在此基础上,根据浙江大学农业与生物技术学院学科竞赛发展现状及其存在问题,为其学科竞赛发展提供政策建议.

第七篇全国数学建模大赛论文摘要范文:数学建模与独立学院应用型人才培养

独立学院转型发展的一个重要方向是培养应用型本科人才.作为数学类学科,数学建模可以培养学生的数学建模能力,增强学生的应用意识,培养学生的数学应用思想,是培养应用型人才的重要途径.

第八篇全国数学建模大赛论文摘要格式:培养学生数学建模意识

在新课标改革下,数学的创新和应用越来越得到重视,在课本中慢慢都引人了建模方面的应用.在大学中,每年一度的全国数学建模大赛都受各大高校的积极参与.怎么将生活中的实际问题用数学的思维和方法来解决越来越迫切需求.一,数学建模的概念.数学建模就是通过对实际问题的分析、抽象和简化,明确实际问题中最重要的变量与参数,寻求内在规律,建立变量与

第九篇全国数学建模大赛论文摘要:浅谈数学建模竞赛对高职学生创新能力的培养

我国高职教育随着我国教育改革的深化其教育内涵而逐步丰富,高职教育正逐渐成为我国职业教育的重要一环.在新的形势下,如何才能在经济市场化的大潮下屹立不倒,在竞争白热化的就业市场中取得一席之地成为我国高职教育关注的焦点,而创新思维和创新能力是在市场经济条件下取得优势地位的关键所在,创新驱动发展,创新集聚核心竞争力.数学建模一种融合数学逻辑思想的思考方法,在运用抽象性的数学语言和方法基础上实现对问题的创造性解决,因而在高职学生创新能力的培养中引入数学建模思想可以有效的提高学生的逻辑思维能力和运用数学逻辑创新解决问题的能力.

第十篇摘要范文:高职院校数学建模课程的研究与实践

本文通过学校开设数学建模课程、成立数学建模社团、组织参加全国建模大赛的研究与实践,探究数学建模课程在高职教育中的核心作用、开设方法及其对于提高教学质量的深远意义.

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[3] 全国数学建模大赛论文摘要怎么写 全国数学建模大赛论文摘要范文参考
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