为论文写作提供【100个】中学生作文指导论文大纲模板范本,海量中学生作文指导相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的中学生作文指导论文框架怎样写的相关难题！
五、以语言交际原则为基准优化中学教学作文评价的策略论文提纲
摘要
Abstract
一、绪论
(一) 研究缘起
1- 作文评价是中学作文教学的重要环节
2- 当前中学教学作文评价存在诸多问题
3- 研究的理论基础与可行性
(二) 研究综述
1- 关于中学教学作文评价的研究
2- 关于语言交际与教学的研究
二、中学教学作文评价的现状分析
(一) 中学教学作文评价的原则与功能
1- 中学教学作文评价的原则
2- 中学教学作文评价的功能
(二) 中学教学作文评价的客体与主体
1- 中学教学作文评价的客体
2- 中学教学作文评价的主体
(三) 中学教学作文评价的方法与实施
1- 中学教学作文评价的方法
2- 中学教学作文评价的实施
三、语言交际原则对中学教学作文评价的重要意义
(一) 语言交际能力在中学教学作文评价客体中居核心地位
1- 中学生写作能力的核心要求——运用语言的能力
2- 中学生语言发展的突出特点——提出交际的诉求
3- 中学教学作文评价的核心内容——学生语言交际能力
(二) 遵循语言交际原则是中学生语言交际能力展现的基础
1- 语言交际能力形成的基础
2- 语言交际原则的主要内容
3- 遵循语言交际原则是展现语言交际能力的必经之路
(三) 语言交际原则在中学教学作文评价中的基准性地位
1- 中学教学作文评价方法与实施的片面性
2- 中学教学作文评价对学生语言交际能力的隐性重视
3- 语言交际原则是完善中学教学作文评价的基本准则
四、以语言交际原则为基准优化中学教学作文评价的实施策略
(一) 分析作文主体的交际目的
1- 作文主题须服从交际目的
2- 作文结构须符合交际逻辑
3- 作文主体传达的情感体验
(二) 引入作文创设的交际语境
1- 交际情景在作文中的纵向设置
2- 情景语境在作文中的横向存在
3- 社会文化语境在文中的合理性
(三) 随交际水平进行发展性评价
1- 提点作文主体语言交际能力发展的历时性
2- 明确作文主体语言交际能力的最近发展区
(四) 基于交际平等进行分层评价
1- 作文主体知识水平与语言表达的量力性
2- 作文主体思想水平与语言表达的针对性
结语
参考文献
致谢
四、关于有意思作文的教学构想论文提纲范文
摘要
Abstract
绪论
一、语文教学的基本理念与根本目的
二、作文教学的价值
三、作文教学的缺失
四、对有意思作文教学的探索
第一章 有意思作文的特征概说
一、可读性
(一) 生动有趣
(二) 形象可感
二、审美性
(一) 情思与哲思的融合
(二) 感性与理性的融合
三、情感性
(一) 真实的情感
(二) 复杂的情感
第二章 有意思作文教学的意义分析
一、现状描述：没意思
(一) 胡编乱造
(二) 贪大求高
(三) 空洞无情
(四) 陈规老套
二、原因探析：重意义
(一) 机制原因
(二) 社会原因
(三) 教师原因
(四) 学生原因
三、突围路径：有意思
(一) 真情实感
(二) 世俗审美
(三) 感性呈现
(四) 不拘一格
第三章 有意思作文教学的策略探究
一、树立新的作文教学观念
(一) 人性美
(二) 趣味美
二、寻找新的作文教学理论
(一) 作文即生活
(二) 作文即修辞
三、探索新的作文教学流程
(一) 读写一体化
(二) 口笔一体化
四、寻求新的作文教学技巧
(一) 选材的生活化
(二) 立意的人性化
(三) 表达的细节化
结语
参考文献
致谢
三、以素材问题为突破口的农村初中作文教学探究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
引言
第一章 农村中学作文教学及作文素材问题的研究现状
第一节 关于农村中学作文教学的研究
一、 关于农村中学作文教学现状的研究
二、 关于农村中学生作文现状形成原因的研究
三、 关于提高农村中学生作文水平的对策研究
第二节 关于农村中学生作文素材问题的研究
一、 作文素材的重要性
二、 农村中学生作文素材积累的误区
三、 作文素材的类型
四、 作文素材的搜集方法、途径
五、 作文素材的巧妙运用
六、 农村学校中学生素材积累的制约因素
第二章 农村中学生素材积累意识的培养及农村独特的素材资源
第一节 培养正确的素材积累意识
一、 农村有农村的作文素材资源
二、 生活既有真善美，也有假恶丑
三、 不要迷信现成的素材刊物，要培养获取素材的本领
第二节 农村中学生的特点
一、 思想上
二、 心理上
三、 生活上
四、 作文基础上
第三节 农村学生得天独厚的素材资源
一、 农村美丽的自然风光
二、 农村忙碌的劳动生活
三、 农村淳朴的民风
四、 农村的风俗文化
五、 农村的今昔变化
六、 农村动植物世界
七、 农村的不良现象
八、 农村学生的家庭、学校生活
第三章 引导农村学生搜集积累素材的方法和途径
第一节 从生活中积累素材
一、 观察
二、 采访、体验
三、 借助电视网络等媒体
第二节 从阅读中积累素材
一、 课外阅读
二、 课内阅读
第三节 素材的整理、保存与评价、激励
一、 阅读过程中的积累
二、 生活中的积累
第四章 合理运用素材写好作文
第一节 运用素材写好写景状物散文
一、 选择运用农村生活素材写好状物作文
二、 选择运用农村生活素材写好写景作文
三、 选择运用农村生活素材写好写景状物散文
第二节 运用素材写好叙事散文
一、 围绕中心选材
二、 选材典型新颖
第三节 运用素材写好议论文
一、 围绕中心论点选材
二、 论据要真实、充分、有针对性
三、 评论不良社会风气，分析论证
四、 运用农业科技知识素材，写“科技小论文”
结语
注释
参考文献
附录
一、 作文问卷调查
二、 作文参考题目
三、 学生例文
后记
| 有关论文范文主题研究: | 关于中学生作文指导论文提纲范文集 | 大学生适用: | 8000字专科毕业论文、2000字硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 192 | 写作解决问题: | 论文框架如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文小结 | 职称论文适用: | 杂志投稿、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 中学生作文指导方向 | 论文提纲推荐度: | 优秀提纲 |
二、初中语文叙事作文教学研究论文提纲范文
摘要
Abstract
引言
第一章 中学生作文叙事的问题*
第一节 中学生作文叙事中存在的主要问题
第二节 中学生作文叙事存在的问题探因
第二章 改善中学生作文叙事状况的措施
第一节 认真审题并明确写作要点
第二节 精心筛选生活素材
第三节 学会观察生活
第四节 阅读与实践相结合
第五节 扮靓语言,笔下生花
第六节 修辞立其诚
第三章 提高中学生作文叙事能力的技巧
第一节 欲扬先抑(欲抑先扬)
第二节 设置悬念
第三节 以小见大
第四节 过渡照应
第五节 卒章显志
第六节 详略得当
第七节 对比衬托
第八节 倒叙和插叙
结论
致谢
参考文献
一、从材料选用的视角审视中学作文教学论文提纲范文
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究的缘起
(一) 问题的提出
(二) 研究的意义
二、以往研究的回顾
(一) 文献检索情况
(二) 主要观点归纳及简要评述
三、研究方法及可行性分析
(一) 采取的研究方法
(二) 可行性分析
第二章 中学生写作材料选用情况问卷调查内容及结果综述
一、学生问卷调查情况说明
二、学生问卷调查内容及结果分析
(一) 关于写作材料来源的调查
(二) 关于写作材料类别的调查
(三) 关于写作材料运用性质的调查
第三章 中学教师作文指导情况问卷调查内容及结果综述
一、教师问卷调查情况说明
二、教师问卷调查内容及结果分析
(一) 关于指导意愿及结果的调查
(二) 关于指导观念的调查
(三) 关于作文评价的调查
(四) 关于具体的作文指导调查
第四章 对当前上海中学生写作材料选用及教师指导情况的思考
一、无效积累
(一) 无效积累的表现综述
(二) 造成无效积累的原因分析
(三) 无效积累造成的不良后果
二、亲不及疏
(一) 亲不及疏的表现综述
(二) 造成亲不及疏的原因分析
(三) 亲不及疏造成的不良后果
三、虚情为文
(一) 虚情为文的表现综述
(二) 造成虚情为文的原因分析
(三) 虚情为文造成的不良后果
第五章 指导学生选用材料的策略
一、指导者应树立写作生活化的新理念
(一) 观念的重要性
(二) 对写作生活化的认识
(三) 写作教学生活化的具体操作
二、治心为本，扩大视野，开源引流，真正做到有效积累
(一) 心为内核，治心为本
(二) 投入情感，扩大视野
(三) 切身体验，开源引流
三、读写结合，“亮”入为出，提高写作教学效能
(一) 读写结合的理论基础
(二) 读写结合的具体操作
(三) 特别值得提倡的创造性解“读”
参考文献
附录一: 学生调查问卷
附录二: 教师调查问卷
后记
为论文写作提供中学生作文指导论文大纲模板范本,解决中学生作文指导论文框架怎样写的相关难题.
中学生作文指导引用文献:
[1] 中学生作文指导相关论文题目 中学生作文指导论文题目哪个好
[2] 中学生作文指导论文大纲模板范本 中学生作文指导论文框架怎样写
[3] 中学生作文指导论文摘要怎么写 中学生作文指导论文摘要范文参考
