医生职称评定论文提纲格式模板 医生职称评定论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、发展社区全科医生的研究论文提纲
2. 四、重庆市主城区社区卫生服务人员工作满意情况及影响因素研究论文提纲范文
3. 三、云南省部分城市社区卫生服务人力资源现状与对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中医何以西医化论文提纲范文
5. 一、幼儿园保健医生职业认同调查研究论文提纲范文

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五、发展社区全科医生的研究论文提纲

致谢

中文摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 国外文献综述

1-3-2 国内文献综述

1-4 研究内容和方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

2 概念界定及理论基础

2-1 社区卫生服务

2-1-1 概念阐述

2-1-2 发展社区卫生服务的意义

2-2 全科医生

2-2-1 概念阐述

2-2-2 全科医生与专科医生的区别

2-3 全科医疗

3 中国医药卫生体制改革的发展历程

3-1 启动阶段(1984-1991年)

3-2 争议阶段(1992-1999年)

3-3 发展阶段(2000-2005年)

3-4 转折阶段(2006年后)

4 全科医生人力资源状况调查——以J社区医院为例

4-1 调研对象与内容

4-1-1 调研对象

4-1-2 调研内容

4-2 人员类型结构

4-2-1 性别构成

4-2-2 年龄构成

4-2-3 学历构成

4-2-4 职称构成

4-2-5 小结

4-3 教育培训体系

4-4 深度访谈

5 社区全科医生队伍建设与运行机制存在的问题

5-1 总量不足

5-2 质量偏低

5-2-1 年龄偏大

5-2-2 职称结构不合理

5-2-3 高素质人才较少

5-3 培养工作滞后

5-3-1 培训需求

5-3-2 培训目的

5-3-3 培训内容与方式

5-3-4 培训效果评估

5-4 双向转诊制度不健全

6 培养全科医生的模式选择

6-1 国外模式

6-1-1 英国全科医疗

6-1-2 美国家庭医生

6-2 中国模式

6-2-1 全科医学教育形式

6-2-2 国内的实践情况

6-3 小结

7 提高社区全科医生素质的途径

7-1 完善社区卫生服务发展规划

7-1-1 将社区医疗卫生事业纳入社区发展规划

7-1-2 建章立制,发展社区全科医生队伍建设

7-1-3 深化医药卫生体制改革,严格执行双向转诊制度

7-2 加快高等医学院校对全科医生的培养

7-3 加强职业继续教育

7-3-1 培训目标与原则

7-3-2 培训需求与培训计划管理

7-3-3 培训形式的选择

7-3-4 培训效果的评估与反馈

7-4 优化职称结构

7-4-1 提高全科医生的素质水平,达到职称评定标准

7-4-2 适当放宽中级职称的评定标准

7-4-3 严格强化高级职称的准入机制

7-4-4 完善职称晋升体系

7-5 多种渠道引进全科医生

7-5-1 吸引中医专业医生,转型为全科医生

7-5-2 吸引离退休医生和志愿者作为全科医生队伍的补充

7-6 应注意的问题

7-6-1 获得社区医院管理层的支持

7-6-2 妥善处理三类关系

7-6-3 对人力资源结构进行动态调整

8 结论

参考文献

附录A

附录B

作者简历

学位论文数据集

四、重庆市主城区社区卫生服务人员工作满意情况及影响因素研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

第一章 研究目的与内容、研究资料与方法

1 研究目的

2 研究内容

3 资料和方法

4 结果分析

5 质量控制

6 技术路线

第二章 结果与分析

1 基本概念

2 研究现状

3 研究结果

第三章 讨论及建议

1 讨论

2 对策与建议

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

文献综述

参考文献

致谢

攻读硕士期间参与科研活动及发表学术论文情况

三、云南省部分城市社区卫生服务人力资源现状与对策研究论文提纲格式范文模板

论文题目：云南省部分城市社区卫生服务人力资源现状与对策研究

摘要(中文)

摘要(英文)

正文

一、研究背景

二、研究目的

三、研究内容与方法

四、理论框架与技术路线

五、主要结果与发现

六、讨论

七、对策与建议

八、参考文献

综述

附录

致谢

二、中医何以西医化论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

第一章 中医文化的国内外研究现状

第一节 中医文化的国内研究现状

第二节 中医文化的国外研究现状

第三节 本文研究的视角

第二章 我国中医教育发展史

第一节 中国古代中医教育的发展

(一) 唐代的中医教育

(二) 宋代的中医教育

(三) 元代的中医教育

(四) 明、清时期的中医教育(清朝初期中期)

第二节 近代中医教育的发展(1840-1949年)

(一) 1840年到民国前的中医教育---中西医汇通(重中轻西)

(二) 民国时期的中医教育—衰落—中医的科学化

第三节 新中国成立后的中医教育—复兴—中医的现代化

第四节 文化大革命时期的中医教育---衰落

第五节 党的十一届三中全会后的中医教育---复兴

第六节 1980年后的中医教育---中医的“常规化”

第三章 中医西医化的证据---以南京中医药大学中医教育的转变为例

第一节 古代与现代中医课程设置之比较

(一) 古代中医的课程设置

(二) 南京中医药大学中医专业的课程设置

第二节 古代与现代中西医开课数、课时数之比较

(一) 古代中医的开课数

(二) 南京中医药大学中医专业中西医开课数

(三) 南京中医药大学中西医课时数及其所占总开课数的比例

第三节 古代与现代中医考试方式之比较

(一) 古代中医的考试方式

(二) 南京中医药大学中医专业的考试方式

第四节 古代与现代中医学生入学资格之比较

(一) 古代中医学生的入学资格

(二) 南京中医药大学中医专业学生的入学资格

第五节 古代与现代中医职称评定之比较

(一) 古代中医职称的评定方式

(二) 南京中医药大学教师的职称评定方式

第六节 古代与现代中医教育模式之比较

(一) 古代中医的教育模式

(二) 南京中医药大学中医专业的教育模式

第四章 中医何以被西医化——来自西方医学理论的“规训”

第一节 佩尔森“科学与文化帝国主义扩张”视角下的中医

第二节 巴萨拉“三阶段模型”视野下的中医

第三节 福柯“全景敞视式建筑”中的西医“规训”

第四节 库恩“范式”中的西医“规训”

第五节 布尔迪厄的“科学场”与中医的“医学场”

(一) 布尔迪厄的“学术资本”与中医的“学术资本”

(二) 布尔迪厄的“社会资本”与中医的“社会资源”

(三) 布尔迪厄的“政治资本”与中医的“国家政策”

结束语

参考文献

致谢

一、幼儿园保健医生职业认同调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

一、研究缘起

二、研究的目的及意义

三、文献综述

四、相关理论支持

五、概念界定

六、研究问题与方法

第一章 幼儿园保健医生职业认同问卷的编制

第一节 幼儿园保健医生职业认同问卷编制的过程

第二节 问卷一稿的施测及结果分析

第三节 问卷二稿的施测及结果分析

第四节 问卷的信度及效度检验

第二章 幼儿园保健医生职业认同的实测及分析

第一节 研究对象基本情况

第二节 幼儿园保健医生职业认同的总体状况

第三节 保健医生职业认同的差异比较

一、个人基本信息变量下的差异比较

二、保健医生职业特征变量下的差异比较

第三章 研究结论、建议与反思

第一节 研究结论

第二节 对策和建议

一、社会和国家教育主管部门层面：发挥主导作用

二、幼儿园管理层面：发挥基础作用

三、保健医生自身层面：发挥核心作用

第三节 研究反思

附录

参考文献

致谢

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医生职称评定引用文献:

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