全国数学建模大赛论文提纲模板 全国数学建模大赛论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、本科生创新能力培养的制度化研究论文提纲
2. 四、智能车建模与仿真软件设计论文提纲范文
3. 三、大学生学科竞赛管理体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、学科竞赛对研究生创新能力的影响研究论文提纲范文
5. 一、河北省高校本科生科研现状及对策研究论文提纲范文

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五、本科生创新能力培养的制度化研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-3 本文的研究思路、方法及创新点

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-3-3 创新点

2 本科生创新能力培养制度化的概念界定

2-1 创新

2-1-1 创新的概念界定

2-1-2 创新的基本特征

2-2 创新能力

2-2-1 创新能力的概念界定

2-2-2 创新能力的基本结构

2-3 制度

2-3-1 制度的涵义

2-3-2 制度的功能

2-4 制度化

2-4-1 制度化的涵义

2-4-2 制度化的过程

3 我国高校本科生创新能力培养的缺陷分析

3-1 本科生创新能力培养存在的缺陷分析

3-1-1 本科生创新能力培养实践层面的缺陷分析

3-1-2 本科生创新能力培养制度层面的缺陷分析

3-2 本科生创新能力培养制度化建设的必要性分析

4 本科生创新能力培养的案例研究

4-1 中美两国荣誉学院的概况介绍

4-1-1 竺可桢学院概况介绍

4-1-2 吴健雄学院概况介绍

4-1-3 VU基督学院概况介绍

4-1-4 佛蒙特大学荣誉学院概况介绍

4-2 中美两国荣誉学院对学生创新能力培养的比较分析

4-2-1 荣誉学院学生创新能力培养比较分析—预备环节

4-2-2 荣誉学院学生创新能力培养比较分析—教学过程环节

4-2-3 荣誉学院本科生创新能力培养的比较分析—评价环节

4-3 启示与借鉴

4-3-1 学生创新能力培养的制度保障

4-3-2 制度化建设的迫切性

5 本科生创新能力培养制度的构建

5-1 影响本科生创新能力培养制度形成的因素分析

5-2 本科生创新能力培养制度构建的前提

5-2-1 本科生创新能力培养制度制定时应注意的事项

5-2-2 本科生创新能力培养制度制定的程序设计

5-3 本科生创新能力培养的制度构建

5-3-1 本科生创新能力培养预备环节的制度构建

5-3-2 本科生创新能力培养教学过程环节的制度构建

5-3-3 本科生创新能力培养评价环节的制度构建

5-3-4 小结

5-4 本科生创新能力培养制度运行环境的优化

5-4-1 重视创造性的社会风气对学校的积极影响

5-4-2 创建整体优化的学校环境

5-4-3 增加教学软硬件资源的投入

5-4-4 提高管理者素质，改变管理理念

5-5 实践操作中可能存在的问题与对策

6 结论与展望

6-1 论文工作总结

6-2 今后工作展望

参考文献

附录1 东南大学吴健雄学院访谈问卷

附录2 竺可桢学院部分教师与导师名单

附录3 2004年国家精品课程评估指标

附录4 东南大学国家电工电子基地部分教师

附录5 竺可桢学院学生课外科技活动成果汇总表

附录6 健雄学院学生习作例文

附录7 吴健雄学院真善美读书写作活动获奖论文名单

附录8 浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法

附录9 教学管理相关制度建设访谈提纲

致谢

四、智能车建模与仿真软件设计论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 综述

1-1 课题研究的背景

1-2 本课题研究的内容和意义

1-3 小结

2 仿真软件平台介绍

2-1 LabVIEW介绍

2-2 LabVIEW开发环境

2-3 VI程序及结构特点

2-3-1 VI的构成

2-3-2 VI程序设计的基本结构如下

2-4 LabVIEW平台的特点

3 智能车建模及控制系统设计

3-1 智能车模型设计框架

3-2 智能车运动模型

3-2-1 汽车运动模型

3-2-2 智能车运动模型

3-2-3 智能车的仿真运动模型

3-3 智能车位置建模

3-3-1 智能车速度建模

3-3-2 智能车位置的建模

3-4 方向控制系统

3-4-1 舵机建模

3-4-2 控制算法的设计

3-5 车速控制系统

3-5-1 被控对象建模

3-5-2 控制策略

3-5-3 控制算法

3-6 小结

4 仿真软件的设计

4-1 建立赛道功能模块

4-1-1 仿真设计方法

4-1-2 赛道功能模块介绍

4-1-3 程序的运行及仿真效果

4-2 建立智能车功能模块

4-2-1 智能车的基本参数设置界面

4-2-2 路径检测

4-2-3 路径检测传感器参数在仿真软件中的设置

4-2-4 智能车车的显示界面

4-3 仿真功能模块

4-3-1 控制台

4-3-2 显示屏

4-3-3 模块的设计结构和运行过程

4-3-4 仿真运行效果图

4-4 数据分析功能模块

4-5 软件的主程序

4-6 小结

5 智能车转弯问题研究

5-1 转弯问题分析

5-2 策略分析

5-3 试验结果分析

5-3-1 在入弯时不考虑系统纯滞后的情况

5-3-2 在入弯时考虑系统纯滞后的情况

5-4 结论

6 总结与展望

致谢

参考文献

三、大学生学科竞赛管理体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1- 绪论

1-1- 问题的提出

1-2- 研究意义

1-3- 研究思路、方法和创新点

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-3-3 创新点

2- 概念界定和理论阐述

2-1- 概念界定

2-1-1 学科竞赛

2-1-2 学科竞赛管理体系

2-2- 系统理论

2-3- 研究综述

2-3-1 国内研究综述

2-3-2 国外相关研究

2-3-3 小结

3- 学科竞赛过程分析和文献统计

3-1 过程分析

3-1-1 学科竞赛组织过程分析

3-1-2 学科竞赛参赛过程

3-2 文献统计

4- 浙江大学学科竞赛案例研究

4-1 浙江大学学科竞赛基本情况

4-2 浙江大学学科竞赛管理体系关键点分析

4-2-1 学科竞赛顶层设计

4-2-2 竞赛组织—大学生结构设计竞赛

4-2-3 竞赛章程

4-2-4 激励机制—大学生程序设计竞赛

4-2-5 竞赛经费

4-2-6 竞赛基地—大学生光电设计竞赛

4-2-7 竞赛网站

4-2-8 社会合作

4-2-9 竞赛宣传

4-2-10 赛前培训—大学生数学建模和电子设计竞赛

4-2-11 指导教师——数学建模竞赛杨启凡教授

4-2-12 学生社团—大学生节能减排竞赛

4-2-13 创新教育成果展

4-3 浙江大学学科竞赛经验借鉴

5- 学科竞赛管理体系分析和应用

5-1 学科竞赛管理体系因素和结构的提出

5-2 学科竞赛管理体系的提出

5-2-1 体系中的因素

5-2-2 体系中的联系

5-2-3 体系的目的

5-2-4 体系与外界教学环境之间的关系

5-3- 学科竞赛管理体系中的联系

5-3-1 控制中心

5-3-2 学科竞赛激励制度

5-3-3 赛前培训

5-3-4 竞赛宣传

5-4- 学科竞赛管理体系中的因素

5-4-1 学科竞赛专项经费

5-4-2 学科竞赛基地

5-4-3 学科竞赛网站

5-4-4 合作单位

5-4-5 其他参与者

5-5- 学科竞赛管理体系与外界教学环境之间关系

5-5-1 促进教学改革

5-5-2 学风建设

5-6 浙江大学农业与生物技术学院学科竞赛政策建议

5-6-1 浙江大学农业与生物技术学院学科竞赛现状

5-6-2 农业与生物技术学院学科竞赛政策建议

6- 总结展望

6-2 论文工作总结

6-3 工作展望

参考文献

致谢

二、学科竞赛对研究生创新能力的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 研究缘起

1-2 研究目的

1-3 研究方法

1-3-1 文献研究法

1-3-2 调查研究法

1-4 文献综述

1-4-1 关于研究生创新能力的文献研究

1-4-2 关于学科竞赛的文献研究

第2章 学科竞赛对研究生创新能力影响的理论分析

2-1 核心概念界定

2-1-1 创新

2-1-2 创新能力

2-1-3 研究生创新能力

2-1-4 学科竞赛

2-2 相关理论分析

2-2-1 团队理论

2-2-2 激励理论

2-2-3 创新理论

第3章 学科竞赛对研究生创新能力影响的实证分析

3-1 调查目的

3-2 抽样方法

3-3 分析方法

3-4 调查结果

3-4-1 样本的基本特征

3-4-2 研究生创新能力现状统计

3-4-3 研究生参与学科竞赛现状

3-4-4 数学建模竞赛对研究生创新能力的影响调查

3-5 研究结论

3-6 相关探讨

第4章 发挥学科竞赛对促进研究生创新能力培养的有效策略

4-1 做好组织宣传工作，提高师生对学科竞赛的认识

4-1-1 成立学科竞赛协会，定期组织活动

4-1-2 利用网络资源，建立专门网站

4-1-3 举办巡回演讲，普及学科竞赛知识

4-2 建立健全学科竞赛激励机制，调动师生的积极性

4-2-1 创立创新学分制度及创新奖学金制度

4-2-2 创立教师创新评优制度及创新奖金制度

4-3 构建实践平台，培养创新应用能力

4-3-1 实行教学方式多元化，充实课外实践活动

4-3-2 建立学科竞赛基地，提供实践环境

4-3-3 依托校企结合设计学科竞赛项目，直接投入应用

4-4 增加资源投入，完善学科竞赛的运行保障体系

4-4-1 及时更新学校硬件设施，加强实验室的建设与开放

4-4-2 不断优化学科竞赛的师资队伍建设

4-4-3 设立学科竞赛专项基金，提高师生待遇

4-4-4 定期与外校交流，优化团队合作

第5章 结语

致谢

参考文献

附录A 对数学建模指导教师的访谈提纲

附录B 学科竞赛与研究生创新能力关系调查问卷

附录C 研究生创新能力自测问卷

攻读学位期间的研究成果

一、河北省高校本科生科研现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

绪论

一、问题的提出

(一) 培养创新型人才的需要

(二) 本科生科研有待于进一步研究与实践

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 现实意义

三、相关研究成果的综述

(一) 本科生科研研究的概况

(二) 以往本科生科研研究的重点

四、研究方法及思路

(一) 研究方法

(二) 研究思路

第一章 本科生科研概述

一、本科生科研的概念界定

二、本科生科研的可行性

(一) 本科生的思维水平和能力发展

(二) 学校丰富的资源和良好的科研氛围

三、本科生科研的特点

(一) 学习性

(二) 多样性

(三) 兴趣性

(四) 依附性

(五) 协作性

四、新中国成立以来我国本科生科研的发展

(一) 本科生科研的萌芽阶段

(二) 本科生科研的恢复阶段

(三) 本科生科研的迅速扩展阶段

第二章 河北省本科生科研现状调查

一、调查方案的设计与实施

(一) 调查目的

(二) 调查对象

(三) 问卷的设计与发放

二、调查结果与分析

(一) 基本情况统计

(二) 河北省高校开展本科生科研的情况

(三) 河北省本科生参与科研情况分析

第三章 河北省本科生科研的影响因素分析

一、学生自身因素

(一) 学生的价值观念问题

(二) 学生时间和精力有限

二、学校教育因素

(一) 教师的影响

(二) 教学方法单一，课程设置不合理

(三) 教学评价与考核单一

(四) 组织与管理不完善

(五) 学术氛围不浓厚

第四章 河北省本科生科研的对策研究

一、学生自身参与科研的对策

(一) 明确目标，培养科研兴趣

(二) 树立信心，形成正确的自我价值观

(三) 转变角色，成为学习的主人

二、学校促进本科生科研深入开展的对策

(一) 教学的角度——构建基于研究的教学体系

(二) 管理的角度——建立完善的保障制度

(三) 文化氛围 mbAlunWen.net的角度——营造良好的文化氛围 mbAlunWen.net

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

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全国数学建模大赛引用文献:

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[2] 全国数学建模大赛论文提纲模板 全国数学建模大赛论文提纲怎样写

[3] 全国数学建模大赛论文摘要怎么写 全国数学建模大赛论文摘要范文参考