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五、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲
摘要
Abstract
前言
研究对象与资料来源
研究对象
资料来源
研究方法
1-文献检索法
2-逐级分解目标要素法
3- Delphi 法
4- 层次分析法
5- 数理统计法
6- 数据处理
第一章 本科临床护理学教材编委学术水平评价相关理论研究
1-1 相关概念界定
1-2 教材编委学术水平评价研究必要与进展
1-3 教材编委学术水平评价指标体系建立的基本思路
第二章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标确定
2-1 教材编委学术水平评价指标的选择
2-2 教材编委学术水平评价指标的确定
2-3 讨论与小结
第三章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系权重设置
3-1 教材编委学术水平评价指标体系权重设置的方法与步骤
3-2 教材编委学术水平评价指标权重设置
3-3 教材编委学术水平评价指标体系权重设置
3-4 讨论与小结
第四章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系的建立与考评
4-1 教材编委学术水平评价指标体系的建立
4-2 教材编委学术水平评价指标体系的考评
4-3 教材编委学术水平评价指标体系的考评分析
第五章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系实证研究
5-1 教材编委学术水平评价指标体系实证研究方法
5-2 教材编委学术水平评价指标体系实证研究结果
5-3 讨论与小结
第六章 讨论与总结
6-1 讨论
6-2 结论
6-3 本研究创新之处
6-4 继续开展本研究的设想
参考文献
综述
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
个人简介
致谢
四、我国高师院校教育技术学本科专业课程设置研究:基于五所师范大学的案例考察论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
1 引言
1-1 研究背景
1-1-1 新时期教育技术学的发展契机
1-1-2 教育技术学本科专业的理想定位与实际状态间的落差
1-1-3 通过教育技术学本科专业课程设置来分析产生的问题
1-2 研究意义
1-2-1 理论意义
1-2-2 实践意义
1-3 研究综述
1-3-1 国外关于教育技术学的研究现状
1-3-2 国内关于教育技术学的研究现状
1-4 已有研究的不足
2 研究设计
2-1 核心概念界定
2-1-1 技术、教育技术
2-1-2 课程设置、课程结构、课程内容
2-2 研究目的
2-3 研究内容
2-4 研究假设
2-5 研究思路和方法
2-5-1 研究思路
2-5-2 研究方法
3 文本分析
3-1 理论基础
3-2 五所师范大学教育技术学专业基本情况分析
3-2-1 专业开设情况分析
3-2-2 专业所属学院分析
3-2-3 授予学位分析
3-2-4 学科带头人的专业背景分析
3-3 培养目标分析
3-3-1 五所师范院校教育技术学本科专业培养目标表述
3-3-2 对这五所院校培养目标的分析
3-4 课程设置分析
3-4-1 五所院校课程体系设置
3-4-2 五所院校课程结构对比分析
3-4-3 五所院校课程内容对比分析
3-5 小结
4 反思与建议
4-1 教育技术学本科专业课程设置存在问题的原因
4-1-1 学科发展中的客观因素
4-1-2 学科建设中的主观因素
4-2 对教育技术学本科专业课程设置的建议
4-2-1 专业定位的调整
4-2-2 培养目标的确定
4-2-3 建立合理的课程结构
4-2-4 课程模块与课程
4-2-5 课程的组织与实施
4-2-6 环境与条件的支持
5 研究的不足与有待进一步研究的领域
5-1 研究的不足
5-2 有待进一步研究的领域
参考文献
致谢
附:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录
三、地方师范院校教育技术学本科课程设置探究论文提纲格式范文模板
致谢
摘要
Abstract
1- 绪论
1-1 问题的提出
1-1-1 蓬勃发展的教育技术学学科
1-1-2 河南师范大学教育技术学本科毕业生就业偏差引发的思考
1-1-3 研究的目的和意义
1-2 研究方法
1-2-1 文献研究法
1-2-2 问卷调查法
1-3 相关概念的界定
1-3-1 地方师范院校的界定
1-3-2 培养目标的界定
1-3-3 课程的界定及其设置原则
1-4 国内外教育技术学课程研究现状
1-4-1 国外研究现状
1-4-2 国内研究现状
2- 教育技术学本科课程设置现状
2-1 早期的电化教育专业课程
2-2 教育技术学本科课程现状
2-2-1 综合类院校教育技术学本科课程现状
2-2-2 外语类院校教育技术学本科课程现状
2-2-3 师范类院校教育技术学本科课程现状
2-2-4 其他类院校教育技术学本科课程现状
3- 河南师范大学教育技术学专业培养目标及课程体系改进策略
3-1 教育技术学人才就业现状与社会需求分析
3-1-1 国内教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析
3-1-2 河南省教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析
3-2 培养目标与课程体系改革策略
3-2-1 目前存在的问题
3-2-2 解决策略
3-3 新课程实施保障
3-3-1 教学团队建设
3-3-2 班级规模控制
3-3-3 教学资源的开发与利用
3-3-4 实践与实习
3-3-5 教学评价的改革
4- 结语
参考文献
附录 1 河南师范大学教育技术学专业教学计划
附录 2 河南师范大学教育技术学本科毕业生的专业认识调查问卷
有关论文范文主题研究: | 关于计算机科学本科论文提纲范文 | 大学生适用: | 2000字硕士学位论文、2000字学位论文 |
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二、基于IMIA国际倡议的我国医学信息管理本科课程体系构建论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
1-1 研究背景
1-1-1 医学信息管理内涵的界定
1-1-2 卫生信息化对人才的知识与能力结构提出新要求
1-1-3 国际环境对医学信息管理教育的影响
1-2 研究目的和意义
2 国内外相关研究
2-1 国际医学信息管理领域发展趋势的可视化分析
2-1-1 数据来源
2-1-2 研究方法
2-1-3 结果与分析
2-1-4 小结
2-2 国内外医学信息管理教育的相关研究
2-2-1 国外医学信息管理教育发展概况
2-2-2 国内医学信息管理教育发展概况
2-3 IMIA 简介
2-4 本章小结
3-国内外医学信息管理本科生课程设置概况
3-1 美国医学信息管理本科课程
3-2 德国医学信息管理本科课程
3-3 加拿大医学信息管理本科课程
3-4 中国医学信息管理本科课程
3-5 IMIA 建议的课程模式
3-6 本章小结
4 课程体系的构建
4-1 课程体系构建的理论基础
4-2 课程设置的基本原则
4-3 构建本科生课程体系框架
4-4 本科生课程体系
4-5 本章小结
5 结论与下一步工作
5-1 研究总结
5-2 本研究的特色之处
5-3 本研究的局限以及下一步的工作
5-3-1 局限
5-3-2 下一步的工作
致谢
参考文献
综述
主要参考文献
附件 A(攻读学位期间发表论文目录)
附录 B- CAHIIM 规定的 HIM 本科生课程应具备的能力和知识集
附录 C- 加拿大卫生信息管理教育课程设置大纲
附录 D- 教育部批准和备案的医学信息管理类专业汇总表
一、我国教育技术学本科专业课程体系演变的研究论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
1 引论
1-1 问题的提出
1-2 国内研究现状
1-2-1 与本研究有关的著作
1-2-2 与本研究相关的文章
1-3 研究的目的、意义和内容
1-3-1 研究的目的和意义
1-3-2 研究的内容
1-4 相关概念的界定
1-4-1 电化教育
1-4-2 教育技术
1-4-3 课程体系
2 对教育技术学本科专业的相关研究
2-1 教育技术专业人才的能力结构
2-1-1 从我国教育技术的发展历程看对专业人才知识和能力的需求
2-1-2 从社会发展看对教育技术专业人才知识和能力的需求
2-2 高等学校教育技术学专业指导性专业规范(节选)
2-2-1 教育技术学专业培养目标
2-2-2 教育技术学专业培养规格
2-2-3 教育技术学专业课程体系
2-3 我国教育技术学科建设问题的研究
2-4 我国教育技术学专业发展状况
3 电化教育本科专业课程体系分析
3-1 电化教育本科专业的发展
3-2 师范院校电化教育本科专业课程设置分析
3-2-1 各院校电化教育本科专业基础课统计分析
3-2-2 各院校电化教育本科专业课统计分析
3-2-3 各院校电化教育本科专业选修课统计分析
3-3 语言类院校电化教育本科专业课程设置分析
3-4 电化教育本科专业课程体系的分析
3-4-1 各类型课程分类统计
3-4-2 各院校课程设置比较分析
3-4-3 本章小结
4 教育技术学本科专业课程体系分析
4-1 教育技术学本科专业的发展
4-1-1 教育技术学本科专业的发展状态
4-1-2 教育技术本科专业所属院系分析
4-1-3 教育技术本科专业分析样本的选择
4-2 各院校教育技术学本科专业课程设置分析
4-2-1 各院校教育技术学本科专业基础课统计分析
4-2-2 各院校教育技术学本科专业课统计分析
4-2-3 各院校教育技术学本科专业选修课统计分析
4-3 教育技术学本科专业课程体系的分析
4-3-1 各类型课程分类统计
4-3-2 各院校课程设置比较分析
4-3-3 本章小结
5 个案研究——以内蒙古师范大学教育技术学专业为例
5-1 内蒙古师范大学电化教育(教育技术学)本科专业的发展
5-2 不同时期课程体系的变化
5-2-1 内蒙古师范大学教育技术学专业本科开设必修课程统计
5-2-2 内蒙古师范大学教育技术学专业本科选修课程统计
5-3 内蒙古师范大学课程体系的演变
5-3-1 各类课程比例的变化
5-3-2 从课程体系变化看教育技术学专业内涵的演变
5-3-3 本章小结
6 结语
6-1 经验与教训
6-1-1 取得的经验
6-1-2 得到的教训
6-2 问题与建议
6-2-1 课程体系存在的问题
6-2-2 对课程体系的建议
6-3 不足与展望
6-3-1 本研究存在的不足
6-3-2 对本研究的展望
参考文献
附录
致谢
下面是计算机科学本科论文大纲,希望能解决毕业生们的计算机科学本科论文提纲如何写的相关问题.
计算机科学本科引用文献:
[1] 计算机科学本科论文题目推荐 计算机科学本科论文题目选什么比较好
[2] 优秀计算机科学本科论文参考文献 计算机科学本科论文参考文献数量是多少
[3] 计算机科学本科论文大纲 计算机科学本科论文提纲如何写