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目录

1. 五、湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质研究论文提纲
2. 四、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲范文
3. 三、非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响论文提纲格式范文模板
4. 二、XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析论文提纲范文
5. 一、云南大学本科职业教育专业培养问题研究论文提纲范文

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五、湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景及意义

一、 研究背景

二、 研究意义

第二节 文献综述

一、 国外酒店管理队伍素质的研究综述

二、 国内酒店管理队伍素质的研究现状

第三节 研究内容

第四节 研究方法

一、 文献资料法

二、 问卷调查法

三、 对比分析法

四、 数理统计法

第二章 高星级酒店管理队伍素质概述

第一节 高星级酒店的界定及评定标准

一、 高星级酒店的界定

二、 高星级酒店的评定标准

第二节 高星级酒店管理队伍的层级及素质构成

一、 高星级酒店管理队伍的层级

二、 高星级酒店管理队伍素质要求构成

第三节 管理队伍对促进高星级酒店发展的重要作用

一、 人力资本在酒店业发展中的重要地位和重要作用

二、 管理队伍在酒店业发展中的突出地位和特殊作用

三、 提升管理队伍素质对酒店业发展的重要意义

第三章 湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质的现状分析

第一节 湖南西部地区高星级酒店的基本状况分析

一、 湖南西部地区高星级酒店的数量分布

二、 湖南西部地区高星级酒店的空间分布

第二节 湖南西部地区高星级酒店管理队伍基本情况

一、 湖南西部地区高星级酒店管理队伍基本构架分析

二、 湖南西部地区高星级酒店管理队伍基本素质分析

三、 湖南西部地区高星级酒店对管理队伍素质的特殊要求

第三节 湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质存在的问题

一、 管理理念陈旧，授权意识缺乏

二、 部门配合不畅，相互推卸责任

三、 管理威信缺失，难以说服员工

四、 自我定位偏差，私心杂念甚多

五、 酒店英语薄弱，接待外客困难

第四节 湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质存在的问题的原因

一、 文化水平偏低，专业背景缺失

二、 裙带关系严重，人才机制不畅

三、 责任意识淡薄，诚信意识不足

四、 创新能力不强，团队精神缺失

第四章 湖南省发达地区高星级酒店管理队伍素质案例分析

第一节 湖南长沙华天大酒店基本情况简介

第二节 湖南长沙华天大酒店管理队伍基本素质分析

一、 湖南长沙华天大酒店管理队伍思想道德素质分析

二、 湖南长沙华天大酒店管理队伍文化专业素质分析

三、 湖南长沙华天大酒店管理队伍管理能力素质分析

第三节 发达地区和湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质比较分析

一、 思想道德素质对比分析

二、 文化专业素质对比分析

三、 管理能力素质对比分析

四、 华天大酒店高素质管理队伍的经验

第五章 提升湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质基本思路

第一节 提升湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质的原则

一、 遵循以人为本原则

二、 立足科学管理原则

三、 突出重点培养原则

第二节 提升湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质的基本思路

一、 培养模式：“思想道德素质+专业文化素质+管理能力素质”一体化

二、 培养思路：文化效益、管理效益、经济效益与社会效益相统一

三、 培养目标：培养拥有丰富经验的可持续发展的高素质管理者

第三节 提升湖南西部地区高星级酒店管理队伍素质的基本对策

一、 建立现代酒店管理制度

二、 建立公平公正优秀人才晋升机制

三、 建立和完善管理队伍激励约束机制

四、 加快管理队伍素质提升的步伐

五、 建立科学的酒店管理队伍素质评价标准

六、 建立酒店英语培训机制

结束语

致谢

参考文献

作者在学期间取得的学术成果

附录 调查问卷

四、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外文献综述

1-2-1 有效教学

1-2-2 教学评价

1-2-3 会计本科教育与教学

1-2-4 文献总体述评

1-3 相关研究约定

1-4 研究方法与研究思路

1-4-1 研究方法与思路

1-4-2 研究创新

第2章 会计专业本科教学有效性评价的理论基础

2-1 哲学基础之生存论视阈下的会计本科教学

2-1-1 彰显人本属性——会计师生的真我追寻

2-1-2 强调发展理念——会计师生互动中发展

2-1-3 解读价值境域——会计教学变化中生存

2-2 教育心理学基础之建构主义与多元智能理论

2-2-1 建构主义与会计本科教学内容

2-2-2 多元智能理论与会计本科学生培养

2-3 社会学基础之可持续发展理论与会计本科教学理念

2-4 教育评价学基础之发展性的教学评价

2-5 理论基础综述

第3章 我国会计专业本科教学有效性评价现状分析

3-1 我国现行会计本科教学评价的优势

3-1-1 评价开展热忱

3-1-2 评价目的明确

3-1-3 评价方式多样

3-2 我国现行会计本科教学评价的不足

3-2-1 评价观念偏颇

3-2-2 评价体系不规范

3-2-3 评价指标缺失

3-2-4 评价反馈滞后

3-3 我国会计专业本科教学所面临的生存危机

3-3-1 会计人职业道德意识需要加强

3-3-2 高层会计人才欠缺

3-3-3 会计人的综合能力框架需要丰富与完善

3-4 会计本科教学生存危机及评价现状对提高教学有效性的启示

3-4-1 教学目标的明确定位

3-4-2 教学内容的拓展更新

3-4-3 教学方法的充盈丰富

3-4-4 教师素质的发展提高

第4章 会计本科教学有效性评价体系制定

4-1 评价目标明晰

4-2 评价主客体定位

4-3 评价内容界定

4-3-1 知识技能维度内的评价内容

4-3-2 人格素养维度内的评价内容

4-3-3 社会绩效维度内的评价内容

4-4 评价方法探讨

4-4-1 多采用过程评价

4-4-2 形成性评价和总结性评价相结合

4-4-3 相对性评价取代绝对评价

4-5 评价指标构建

第5章 会计专业本科教学有效性评价指标的构建

5-1 评价指标构建的原则

5-2 评价指标体系的建立

5-2-1 构造评价指标体系

5-2-2 评价指标权重赋值

5-3 基于指标权重的数据分析及评价设计

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 会计专业本科教学有效性评价指标权重的调查问卷

三、非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题的目的和意义

1-1-1 选题的目的

1-1-2 选题的意义

1-2 国内外文献综述

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-2-3 简要评价

1-3 研究内容及框架

1-3-1 论文主要内容

1-3-2 论文框架结构

1-4 研究方法与创新点

1-4-1 论文的研究方法

1-4-2 论文的创新点

第2章 非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响概述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 会计

2-1-2 会计教育

2-1-3 会计专业本科教育

2-1-4 高校会计专业本科教育

2-1-5 非财经类高校会计专业本科教育

2-1-6 就业

2-1-7 非财经类高校会计专业本科就业

2-2 理论基础

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 就业理论

第3章 美国非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响经验借鉴

3-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景及特点

3-1-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景

3-1-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的特点

3-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的实践分析—以美国的陶森大学实例分析

3-2-1 陶森大学会计专业本科教育的培养目标

3-2-2 陶森大学会计专业课程的设置

3-2-3 陶森大学会计专业本科学习成绩的考评

3-2-4 陶森大学会计专业本科的教学

3-2-5 陶森大学会计专业的师资队伍

3-3 美国非财经类高校会计专业本科教育的经验和教训

3-3-1 会计专业本科教育的培养目标应鲜明突出

3-3-2 会计专业课程体系要统一协调

3-3-3 会计专业课程成绩考核评价体系要公开公正

3-3-4 会计专业本科教学方式及内容应灵活多样

3-3-5 会计专业本科的师资队伍应建立良好的机制

第4章 我国非财经类高校会计专业本科教育的历史回顾及个案研究

4-1 我国非财经类高校会计专业本科教育的产生与发展

4-1-1 萌芽阶段

4-1-2 起步阶段

4-1-3 大发展阶段

4-1-4 现*展时期

4-2 我国非财经类高校会计专业本科教育的个案研究

4-2-1 东北大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率

4-2-2 沈阳大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率

4-2-3 东北大学与沈阳大学的调查结果的对比分析

第5章 改进我国非财经类高校会计专业本科教育的建议

5-1 疏通供求双方的联系渠道,确立正确的培养目标

5-2 搭建“双师型”的师资队伍

5-3 拓宽专业领域,突出适应市场要求的创新

5-3-1 拓宽专业口径,淡化专业界限

5-3-2 延伸专业内涵,改革传统专业

5-4 整合课程,讲究适应时代要求的创新

5-4-1 课程结构

5-4-2 教材内容的实时更新

5-5 注重“产、学、研”结合

5-5-1 高校和企业及会计师事务所联合建立会计实践教学体系

5-5-2 积极建设电算化综合实验室

5-5-3 积极开展教学基地建设,互惠互利

5-5-4 广泛引进杜会知名软件进入校园实验室应用

5-5-5 重视科研训练

5-5-6 聘请社会实际工作者或专家作专题讲座和报告

5-5-7 广泛开展校外实习

第6章 结论

6-1 设置多样化会计课程体系,尝试职业教育与本科教育结合

6-2 提高实践能力,增强校企合作

6-3 全面教育和专业教育结合,培养复合型人才

6-4 非财经类高校要有自己就业指导中心

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况

二、XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

1-3 研究方法与思路

第2章 理论基础及相关文献研究回顾

2-1 理论基础

2-2 文献综述

2-2-1 国外文献研究

2-2-2 国内文献研究

第3章 调研的设计与实施

3-1 调研的对象,内容和方法

3-2 调研的问卷设计

3-3 调研的实施

第4章 调研问卷的统计分析

4-1 教师的基本情况分析

4-2 XBRL的课堂引入情况分析

4-3 XBRL相关教学资料分析

4-4 XBRL教学方式与教学辅助分析

4-5 XBRL课程内容与课程整合分析

4-6 XBRL培养目标与未来发展分析

4-7 教学中遇到的困难

第5章 我国会计信息化人才培养现状与建议

5-1 我国会计信息化人才培养现状

5-1-1 高等院校人才培养现状

5-1-2 会计人员继续教育培养现状

5-2 我国会计信息化人才培养建议

5-2-1 合理定位专业培养目标

5-2-2 构建完善XBRL师资培训机制

5-2-3 加强与实务界紧密联系

5-2-4 注重含XBRL内容的教材编纂

5-2-5 提升财会人员的会计信息化水平

结束语

参考文献

附录A

在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果

致谢

卷内备考表

一、云南大学本科职业教育专业培养问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、文献综述

(一) 概念界定

(二) 有关本科职业教育的研究

(三) 研究评述

四、研究内容和方法

(一) 研究内容

(二) 研究方法

第二章 云南大学本科职业教育现状

一、云南大学本科职业教育发展历程

二、职继学院各本科专业培养方案

三、专业基本运行情况

(一) 具体的学分要求和基本课程类型设置

(二) 课程实施和考核办法

(三) 实习

(四) 就业情况

第三章 云南大学本科职业教育发展状况调查

一、调查对象的基本情况

二、调查结果

(一) 培养方案变迁

(二) 课程设置

(三) 教育教学能力培养

(四) 专业技能培养

(五) 实习情况

(六) 就业状况

(七) 学院、学生在学校当中所处的地位

第四章 专业个案运行情况(以财务会计教育专业为例)

一、专业培养目标和学分设置

(一) 财务会计教育专业培养目标及具体的培养要求

(二) 学分要求及分配

二、从培养方案中的专业课程设置检验调查结果

(一) 从专业课设置反馈实践能力培养和课程衔接

(二) 从学科基础课设置反馈教育教学能力培养

三、财务会计教育专业与普通本科、高职的比较(从培养目标的角度)

(一) 同高职财会类专业的比较

(二) 同普通本科财会专业的比较

(三) 小结

第五章 云南大学本科职业教育培养目标检讨

一、培养目标模糊

二、培养目标没有完整实施

三、培养目标的设定没有职业教育理论支撑

四、培养目标脱离社会、市场实际需要

五、师资力量和培养目标关联度不高

第六章 从云南大学看重点大学*职业教育的问题研讨

一、从生源、学校层面分析

(一) 生源质量的问题

(二) 教育教学资源利用的问题

(三) 本科职教得不到学校的重视

二、从政策执行困境层面分析

(一) 自主权获得困境

(二) 提升人才培养质量困境

三、重点大学办职教本科的出路讨论

(一) 坚守：给予本科职教足够自主权

(二) 放弃：各司其职、各安其位

研究局限与展望

参考文献

附录1

附录2

致谢

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财会专业本科引用文献:

[1] 新颖的财会专业本科论文选题 财会专业本科论文标题如何定

[2] 财会专业本科方向论文参考文献 财会专业本科外文文献怎么找

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