《以养成教育为抓手，培养中学生意志品质的实践》
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摘 要：中学时期是青少年成长的关键时期,在这一人生重要阶段中,培养和发展良好意志品质,对学生的身心健康、学生学业发展都具有重要作用.在大力推进素质教育的背景下,学生的身体素质、心理素质、社会素质三个方面相互作用,对中学生进行意志品质进行培养具有现实意义.将养成教育与意志品质教育相结合,贯穿到学校体育教育的全过程,逐渐培养学生面对苦难、克服困难的勇气和坚强的意志品质.
关键词：养成教育;意志品质;中学教育
0.引言
意志是人的一種心理过程.即人自觉确定目的,并且根据这一目的调节行动,在行动中克服困难,从而实现预定目标的心理过程.意志在人的日常行为活动中具有发动、改变、调整变动等调节控制作用.意志具有主动性、自控性、果断性、坚持性等特征方面[1].同时,每个个体所具有的意志是跟其自身生长环境和后天现实经历相关的,同时在不断的教育与实践中逐步形成的.意志品质是个体在意志行动中所表现出来的一种人生品质,其好坏对人的心理健康、人格健全、学业发展、事业规划等多个方面具有至关重要的影响作用.
中学生繁重的学习任务以及其承受的升学压力,都要求学生具备良好的身体素质和优秀的意志品质,才足以健康的身心应对.将意志品质教育融入课堂教学,渗透到体育教育的过程中,这对提升学生身体健康素质和磨砺意志品质融为一体,引导学生在课堂内外养成良好习惯,对提升学生综合素质,塑造学生品格具有重要而深远的意义.
1.中学生的意志品质培养
中学生处在人生发展阶段的重要时期,从生理角度,中学生又是处在青春发育的时期,生理心理等多种因素的变化,势必会引起中学生在情感情绪方面的变化.在中学阶段,是学生学习知识的重要阶段,同时也是他们形成世界观、人生观、价值观的时期.中学生在这一阶段中,将会逐渐摆脱对成年人的依靠,在中学后期,即进入青年初期,个体逐渐心智成熟,个体开始成为独立的社会成员.在中学的阶段,学校进行学生意志品质培养,引导学生在这一时期形成优秀的意志品质,这对学生未来十分必要,同时也会取得丰硕成效[2].
在意志品质培养的过程中,学校教育要通过课堂教学、课外综合实践等方式开展对学生培养教育.首先应该给学生传授意志品质相关的知识,在学生充分了解什么是意志品质、意志行为的特征等相关知识后,要求学生根据自身情况,建立针对每一个体的奋斗短期目标、中期目标、远期目标,同时引导学生进行自我管理、自我监督和自我约束,向既定目标努力.在学生建立了正确合理的奋斗目标的基础上,开展人生观、世界观、价值观教育,引导学生区分善恶,明辨是非,分清荣辱,让学生在课堂教育的过程中,树立崇高的人生目标的同时,也要注重日常学习生活的现实意义.将社会发展与学生个体成长紧密结合,帮助学生从小就将个人理想和人生价值追求同社会理想与国家利益紧密相连,将小我融入大我,将远大的目标细化成为每日的点滴付出,在这一过程中,引导学生学会坚持,培养实干学生的精神.
学校课堂教育与实践活动教育,都是为了引导学生付出一定努力从而实现培养学生意志品质的途径.在学生形成良好的学习习惯和实践劳动习惯的基础上,引导培养学生的意志品质,有意识地组织文化体育活动,倡导学生共同参与,融入其中,适当的能磨砺学生意志品质的实践活动如课间跑操、爬山、城市徒步等活动,适当地创造挫折和磨难,更能培养学生的意志品质.
2.塑造意志品质榜样
在学校教育的过程中,将意志品质培养内化和渗透到体育课堂的方方面面.在培养学生意志的过程中,教师作为体育课程的重要环节,要为学生树立一个精神榜样,在体育课堂训练中引导学生向自己不断靠拢,拉近学生与教师之间的距离.在体育训练这一过程中,逐渐增强学生的上进心,提高班级凝聚力,从而潜移默化地影响学生的学业和生活.体育老师是学生体育活动的主要组织者和引导者,要充分发挥示范引领作用,为学生树立良好典范,并不断激发学生参与体育活动的积极性和兴趣,让学生养成坚持体育运动的良好习惯,将运动作为一种个人爱好.
在课堂示范教学的过程中,老师在进行动作示范展示时,要尽可能的将动作规范展示给学生,同时增强动作要领的示范的完整性和完美性.把最好的形象展现给学生,让学生留下一个完美的印象,这也会提升教师在学生心目中的地位,更好塑造学生的榜样.
在学生进行训练的过程中,同样可以树立相关体育运动员的榜样,如篮球运动员易建联、乒乓球运动员张继科等,重点是要让学生充分认识和理解运动员取得光鲜亮丽成绩的背后,付出了常人难以想象的辛勤汗水,是需要强大意志品质才能支撑的.这样可以更好激发学生运动的积极性,培养学生的意志品质.
3.陪伴学生克服困难
在学生进行相关训练时,要给予学生充分的肯定和必要的引导,增强学生战胜困难的信心,从而达到塑造意志品质的目的.坚强意志是在与困难做斗争的过程中培养出来的.在困难面前,学生有了自信心才会有努力的可能.只有发挥学生主管能动性,才能取得锻炼意志的效果.在体育教学中,要树立起学生的自信心就必须经过鼓励、反复示范、帮助等过程,用足够的耐性,让学生逐渐意识到其本身有能力完成某个动作.
4.丰富活动形式
体育锻炼本身就是对学生意志品质方面的一种磨练.充分有效运用贴合中学生日常生活的体育课程,丰富体育活动的形式和内容,可以使他们养成良好的锻炼意识,在体育锻炼期间不断增强自身的思想品质,并逐步养成坚强的意志品质.体育比赛是体育教学中不可缺少的一部分,它对学生顽强意志的培养有着较好的促进作用.大多数学生在平时的体育课及课余活动中缺乏吃苦的精神,遇到困难就会选择退缩,所以这些学生往往在体育比赛中不能发挥出自己最好的一面.就此现象,教师可以进一步让学生明白每一次遇到挫折和坎坷都是成长的最佳时机,更要培养学生高尚的情操特别是培养高尚的道德感[3].
为了确保体育活动设置的科学性和合理性,需要教师将明确的教学目标贯穿于各项体育活动中.针对不同学生的实际情况开展引导,借助个性化的意志品质培养目标来提升培养效果.科学制定体育教学训练方案,丰富体育活动的过程中,多层次、多目标、多方
案,力求可以在满足高中体育教学需求的基础上,针对不同学生班级和学生个体采用灵活的教学组织设计,切实渗透意志品质培养这一教学目标,这样可以显著地提升体育教学中意志品质培养教育的有效性.
5.创新教学手段
针对中学不同阶段,要设立不同的教学目标和教学方案.针对初高中不同的需求,充分考虑学生中考的体育应试需求,学生不同身体素质差异、体育兴趣爱好以及以及学生不同体育运动基础上存在的差异,制定针对不同年级不同需求的教学方案.考虑学生的情况,差异化方案能有效避免学生因体育运动负担过大造成自信心打击、运动以外伤害等影响学生正常学习生活的损害,这样也不可能达到磨练意志的目的.体育育教师在实际教学中要结合学生的实际生理与心理发展需求等,采取差异化训练手段,借此来培养学生的意志品质.特别是高中生在参与体育锻炼的过程中会不自觉地暴露出自己意志品质方面存在的短板与缺陷,这时如果教师可以开展针对性的体育训练,那么可以更好地提升学生的意志品质.
6.结语
将意志品质培养作为体育课程的教育内涵之一,引导学生养成参与体育运动的习惯.在提高身体素质的基础上,能够引导学生形成坚忍不拔的意志品质,以应对学生不断增加的课业负担.在实践过程中要注意榜样引领、陪伴成长、丰富活动、创新方案等诸多方面的有效结合,从而实现对学生意志品质的培养.
参考文献：
[1]黄彩春.浅析中学生意志品质的培养[J].文学教育,2019,（24）：156-157.
[2]崔治彪.体育教学中学生意志品质的培养策略[J].甘肃教育,2019（19）：96.
[3]刘波.高中体育教学中学生意志品质的培养研究[J].名师在线,2018（35）：99-100.
作者简介：
邓婷婷（1989-） 研究方向：体育教育、体育训练
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中学生和意志品质引用文献:
[1] 中学生和意志品质论文范文资料 中学生和意志品质有关开题报告范文2万字
[2] 中学生和思维品质论文范文资料 中学生和思维品质有关本科论文范文2万字
[3] 意志品质和升学考试论文怎么撰写 关于意志品质和升学考试论文范文数据库5000字
