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国学在职研究生论文范文 国学类在职开题报告范文8000字有关写作资料

主题:国学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-18

国学论文范文

国学论文

目录

  1. 一、春雷响,万物长(惊蛰)——国学课程的产生
  2. 二、润物细无声(雨水)——国学课程的内容
  3. 三、春更爱春分(春分)——国学课程教学案例
  4. (一)教学目标
  5. (二)教学过程
  6. (三)教学反思
  7. 四、恰今日、平分秋色(秋分)——国学课程成果
  8. 五、冬至阳生春又来(冬至)——国学课程反思

《云端赏古诗,落地推国学》

该文是国学类在职研究生论文范文与古诗类硕士学位毕业论文范文.

线上教学已经开展两月有余,语文课程的教授离不开语文教师精心的教学设计、契合的教学策略和科学的教学方法.如何在教学语文教材之余继续稳步推进国学课程,是我近期以来思考和探索的方向.《二十四节气古诗赏》国学课程应运而生,应时而创,为语文课程和国学课程另辟了一方小天地.

一、春雷响,万物长(惊蛰)——国学课程的产生

今年初春,一场疫情打乱了正常的教学秩序,犹如平地一声春雷惊醒了沉睡的万物.“停课不停学”,线上教学势在必行.而平时深受师生和家长喜爱的国学课又该如何稳步开展呢?针对这种学习需求,云端国学课程《二十四节气古诗赏》诞生在这不平凡的时节,为在线教学平添一缕春的诗意,为宅在家的师生带来一股春的活力.

该课程以二十四节气为时间线,每个节气设计一节古诗鉴赏课,每节课围绕一个语文要素开展教学:采取师生互动,亲子互学的教学模式,依托“钉钉”直播教学平台,选择晚上七点到七点半的课余时间上课——让云端在线课程稳当当落地,静悄悄开花,沉甸甸结果.

二、润物细无声(雨水)——国学课程的内容

该课程预计为24课时,目前已经按照时间线完成4课时,内容分别为:《好雨知时节——“雨水”古诗配画》《春雷响、万物长——惊蛰古诗赏》《春更爱春分——春分古诗赏》《清明祭国殇、少年当自强——清明古诗励志课》.每个节气对应三至五首古诗,围绕一个语文素养展开教学.如:雨水的主题是“想象画面”,惊蛰的主题是“气候和农业”,春分的主题是“植物”,清明的主题是“爱国”.一课一题,一课数诗,一课一得,有趣精妙的课程内容如雨水无声滋润着学生的心灵,更悄然孕育了国学的下一代传承者.

三、春更爱春分(春分)——国学课程教学案例

精巧的云端原创课程设计需要更精彩的课堂教学来实践落地.在《春更爱春分——春分古诗赏》这一课的教学设计中,我将“气候与农业”定为本课主题,寓教于乐,让学生在诗意中获得知识,感受诗文.

《春更爱春分——春分古诗赏》教学设计

(一)教学目标

1.积累关于“春分”的四首古诗词,并能初步探知其意,从诗中获知春分气候与农业的相关知识;

2.拓展阅读《这就是二十四节气》,结合古诗了解节气.

(二)教学过程

1.预习准备

(1)网上搜索春分的相关知识;

(2)网上搜索关于春分的一首古诗,并熟读.

2.古诗导入

(1)出示《乐春吟》,诵读;

(2)重点赏读“四时唯爱春,春更爱春分”,感受诗人对春分的偏爱;

3.介绍春分

4.古诗鉴赏

(1)拓展四首关于“春分”的古诗词:白居易的《劝酒十四首 何处难忘酒七首》其三、苏轼的《癸丑春分后雪》、刘子翚的《登鹅湖妙峰亭次韵》、姚勉的《赠李枢[shū]干三首》其三,采取师生互读、亲子共读、创设情境读等多种诵读方法,共赏古诗;

(2)抓住每一首古诗描写春分的句子,着重体会诗人对气候和农业活动的描写.

5.拓展阅读《这就是二十四节气》

(三)教学反思

本课意在通过五首古诗的连环诵读与鉴赏,积累古诗并体会诗意,最后推荐阅读.由课堂反馈来看,学生和家长都能积极诵读与积累,达到教学预期.但由于时间紧迫,环节紧凑,每一首古诗都不能展开细品,只能留待课后自赏.

四、恰今日、平分秋色(秋分)——国学课程成果

课堂教学的深耕细作一定会在金秋时节结出丰硕的成果,而本课程的教学成果体现在一次次的课后作业及反馈中.优秀的作业成果就如春种秋收,是学情最佳反馈,也是对课程设计和课堂教学的立体评价.多元化的个性作业设置,全方位调动学生的学习积极性,培养学生的综合语文素养,这是传统课堂和语文教材所不能替代的.

1.《好雨知时节——“雨水”古诗配画》,通过培养学生想象画面,创作出一幅幅精美的古诗配画:

2.《春雷响、万物长——惊蛰古诗赏》则利用诗中学到的各種植物的诗句,拓展延伸出一个个关于植物的小练笔作品:

3.《春更爱春分——春分古诗赏》教学生欣赏春景,锻炼口头表达,用自己的语言加上诗词描绘春天:

4.《清明祭国殇、少年当自强——清明古诗励志课》和学生一起诵读《少年中国说》,用铿锵有力的誓言表达爱国心:

五、冬至阳生春又来(冬至)——国学课程反思

秋收冬藏——这样的时节最适合反思课程设计,反思语文课堂.本课程从构思雏形到教学设计再到教学实践,历时两个多月,收获满满,也发现不足.课程设置的初心是能扎实地推动国学,积累古诗词,将中国的文化瑰宝更好地传承.四个课时上下来,我有了对课程更深层次的反思:如何将语文课程和科学、美术、音乐等课程整合,如,科学课讲述节气的气候、美术课描画节气的图案、音乐课聆听节气的乐曲等.做到跨学科优化,从时间上的课程安排、内容上的课程互补到形式上的课程互动,这是我未来要研讨的问题.

下一个节气是立夏——“绿阴铺野换新光,薰风初昼长”,这是一个改天换地图创新的节气.我将继续《二十四节气古诗赏》的课程设计,让节气充满诗情画意.进一步整合各学科优质教学资源,让学生能够在全学科教学中习得更多的知识、感悟更深的诗意、获得更立体的生活经验,艺术化、系统化、立体化、多元化地将古诗融入生活、伴随诗意.云端赏古诗、落地推国学——师生和家长的生活不仅有眼前的课程,更有诗和远方等

点评:上述文章是关于国学方面的大学硕士和本科毕业论文以及古诗相关国学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

国学引用文献:

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