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教育理论论文范文

一、教育理论论文参考文献范文

[1]教育理论的繁荣与信誉危机教育理论的分类框架研究与发展反思.秦玉友，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[2]外国教育理论在中国传播的原因与机制以1920年代杜威实用主义教育理论的传播为例.李剑萍，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[3]论教育理论的“后退”与“拯救”.龙宝新，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[4]断裂与可能十年来我国教育理论与教育实践关系研究的回顾与反思.张聪，2010中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会

[5]关怀教育理论观照下的中国德育.王珊，2010中国教育学会德育论专业委员会第19届年会

[6]变革民众思想:中国教育理论的时代使命福泽谕吉《劝学书》所隐喻的.陈广超.李强，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[7]六顶思考帽下对我国高职教育理论的思考.李敏，20112011社会管理和社会服务高职教育发展论坛

[8]生活教育理论的现代价值需要现代教育实践的继续检验.姚文忠，2009陶行知生活教育理论当代价值高端论坛

[9]生活教育理论面临的两大挑战.胡国枢，2009陶行知生活教育理论当代价值高端论坛

[10]超越理性主义:实践的教育理论的发展路径.刘旭东.吴银银，2010中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会

[1].思维在断裂处穿行——教育理论与教育实践关系的再寻找.《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年4期.叶澜.

[3].教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014年年会综述.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年1期.郭辉.武启云.

[4].教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014年年会综述.《教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年6期.郭辉.武启云.

[5].论“真”教育理论诞生的基本逻辑——英国哲学家卡尔教育理论观评析.《河南大学学报（社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年6期.魏宏聚.

[6].何为真正的教育理论基于三种经典教育理论观的启示.《国家教育行政学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年2期.魏宏聚.

[7].马克思主义教育理论中国化的光辉实践——试论中国*90年重大教育理论与政策的变迁.《国家教育行政学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年7期.袁自煌.杨志刚.张雪.王玉军.

[8].论教育理论形态分析的三条路径.《黑龙江高教研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年4期.夏剑.

[9].教育理论的基本特征及对其认知的刻板印象.《国家教育行政学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年5期.魏宏聚.周晓蕾.

[10].何谓教育理论联系实践一个现象学的考察?.《安徽师范大学学报（人文社会科学版）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年3期.曹永国.刘江岳.

[1].目录.教育理论的价值及其实现路径.作者：杨娜.教育学原理山西大学2013（学位年度）

[2].布卢姆教育理论的中国化研究.作者：张楠.教育学原理天津师范大学2014（学位年度）

[3].目录.富有生命力的教育理论创生机理研究.被引次数：4作者：曾茂林.教育学原理东北师范大学2010（学位年度）

[4].杜威教育理论中国化研究.被引次数：1作者：田尊道.教育学原理天津师范大学2012（学位年度）

[5].陈鹤琴幼儿师范教育理论形成研究.作者：朱玲鸽.学前教育学湖南师范大学2014（学位年度）

[6].目录.陶行知生活教育理论研究.被引次数：27作者：申林静.语文课程与教学论华中师范大学2008（学位年度）

[7].杨贤江的教育理论与马克思主义思想研究.作者：吴越.马克思主义中国化研究哈尔滨理工大学2014（学位年度）

[8].目录.诺丁斯关心教育理论对中学思想政治课教学方法改革的借鉴研究.被引次数：1作者：李静.学科教学(思政)河南师范大学2012（学位年度）

[9].目录.教育理论对教育实践的功能.被引次数：13作者：易森林.教育学原理华东师范大学2010（学位年度）

[10].为理解而教——基于理解性教育理论优化物理概念教学研究.作者：方沣.学科教学（物理）广西师范大学2015（学位年度）

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