《德育教育在小学音乐教学中渗透的策略探究》
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摘 要：为了最大程度发挥出小学音乐教学的作用,在其中渗透德育教育是必然举措.基于此,本文分析了德育教育在小学音乐教学中的渗透现状,并结合笔者的教学经验,提出了落实情境导入教学、引入音乐表演的课堂活动模式、推动音乐教学生活化、充分发挥多媒体的作用、组织音乐故事的分享这些渗透策略.
关键词：德育教育;小学音乐教学;情景教学
在小学阶段,音乐教学作为重点学科,其在陶冶学生情操、提升学生音乐素养与艺术修养方面发挥出了重要作用.在新课改的背景下,为了最大程度的发挥出小学音乐教学的作用,需要在其中渗透德育教育内容.此时,能够进一步促进学生个人修养的提升,实现音乐教学与德育教育升级,推动学生全面发展.
1 德育教育在小学音乐教学中的渗透现状分析
新课改下,部分小学音乐教师逐步在教学中融入了德育教育,但是其总体水平并不理想,依旧存在待解决的问题.其中,一些教师并未结合音乐教学目标与德育教育目标,未做到在实际的教学中潜移默化的完成德育教育.而是使用了音乐教育与德育教育分离的模式,渗透效果相对较差.
2 小学音乐教学中德育教育渗透的具体策略探究
2.1 落实情境导入教学
对于小学生来说,其个人阅历浅显,且对于枯燥的、抽象的教学内容接受程度偏低.为了提升小学音乐课堂教学的效率与效果,更好的融合德育教育内容,相关教师应当使用情境导入教学的方式展开课堂.
例如,在进行《快乐的孩子爱唱歌》的教学中,教师可以设定如下情境：国外小朋友来学校参观,为了迎接他们,班级需要准备一场欢迎会.此时,让学生讨论在欢迎会上适合演唱的歌曲,保证这一歌曲既能够体现出对外国小朋友的欢迎之情,也能够表达出自己迎接新朋友的喜悦之情.在组织分享后,可以让学生进一步思考,除了在欢迎会上唱歌外,在什么样的情况下希望唱歌的问题,引出后续歌曲教学.通过这样的方式,不仅能够吸引學生的注意力,提升学生的学习兴趣,还能够促使其树立起热爱生活、阳光向上的思想,完成德育教育的融入.
2.2 引入音乐表演的课堂活动模式
在德育教育中,需要对学生的合作能力、实践能力进行培养[1].因此,在进行小学音乐教学中,教师可以积极引入音乐表演活动,完成对德育教育的有效渗透.对于小学生来说,其自主完成音乐表演活动,能够在提升音乐素养与创新能力的基础上,加深与其他学生之间的合作,并实现音乐实践,达到德育教育的效果[2].例如,在进行《牧童之歌》的教学中,教师可以组织学生展开音乐表演.让学生扮演牛与牧童,进行边“放牧”边吹笛的音乐表演,为其提供展示与合作的机会,实现合作与实践能力的培养.
2.3 推动音乐教学生活化
小学音乐教材中包含着大量的儿歌,其有着一定的教育意义.教师可以此为切入点,在音乐教学中渗透德育教育,推动音乐教学生活化.例如,在进行《蜗牛与黄鹂鸟》的教学中,教师可以组织学生分析其中的寓意,并让学生回答“同学们有没有想要实现的理想呢?”、“为了实现这一理想你都做了什么努力呢?”、“蜗牛的行为与回答给了你什么启示?”等问题,深化学生对不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神的认识,达到德育教育的效果.
2.4 充分发挥多媒体的作用
在多媒体设备的支持下,课堂氛围更为活跃,学生接受信息、知识的渠道明显拓宽.为了进一步提升小学音乐课堂教学的生动性,激发学生的学习积极性,以此达到音乐教学与德育教育效率与效果的提升.
例如,在进行《请来看看我们的村庄》的教学中,可以让学生扮演“游客”,乘坐“小火车”前往西班牙村庄参观.此时,教师可以使用多媒体设备播放《火车咔咔咔》的律动,模拟火车环境.“到达”目的地后,教师可以播放有关西班牙乡村风俗习惯的音视频,包括舞曲、舞蹈等等,让学生体会当地人们热情豪放的个性,为演唱歌曲做好情绪准备.基于此,学生的课堂注意力迅速集中,且能够体会到不同国家文化的差异.在此基础上,教师可以引入一些拓展性问题,包括“小朋友觉得西班牙村庄好看吗?”、“西班牙人热情吗?”等问题,促使其树立尊重其他国家文化、个人与文化差异的认识,实现个人素养的提升.
2.5 组织音乐故事的分享
在小学音乐教材中,一些音乐作品拥有极为丰富的文化内涵,这些也是在教学中渗透的德育教育的有效切入点.此时,教师可以组织学生提前查找、或是由教师提前查找音乐故事、作品背景等,并在课堂中与学生分享,以此加深学生对相应音乐作品情感与内涵的理解,并潜移默化的完成德育教育.例如,在进行《中华人民共和国国歌》的教学前,教师可以向学生讲述《风云儿女》电影及其主题曲的创作故事、背景.可以结合历史资料（日本在侵略东北三省后的历史事件）、音视频资源等,让学生切实体会到“中华民族处于民族危亡的关头”的情感,以及这首歌对全国抗日救国新到来的推动作用.通过这样的方式,潜移默化的完成小学生爱国主义教育,促使其形成良好的爱国精神.
3 总结
综上所述,在当前的小学音乐教学中,德育教育的渗透效果较差,需要进一步优化.通过落实情境导入教学、引入音乐表演的课堂活动模式、推动音乐教学生活化、充分发挥多媒体的作用、组织音乐故事的分享,实现了小学音乐教学与德育教育的有机融合,促进了学生的全面发展.
参考文献：
[1] 温晓坚.德育教育在小学音乐教学中渗透的策略分析[J].北方音乐,2019,39（16）：227+229.
[2] 王明叶.德育教育在小学音乐教学中的渗透策略[J].学周刊,2018（29）：143-144.
言而总之：此文为关于音乐和德育教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及音乐教学相关音乐和德育教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
音乐和德育教育引用文献:
[1] 音乐和德育教育毕业论文模板范文 关于音乐和德育教育方面毕业论文范文5000字
[2] 音乐和德育教育本科论文范文 关于音乐和德育教育类本科论文开题报告范文2万字
[3] 德育教育和音乐硕士论文范文 德育教育和音乐方面有关专科开题报告范文10000字
