《信息技术在幼儿园活动中的应用》
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增强信息技术在幼儿园教育教学中的应用,符合素质教育的要求,是当今教育发展的趋势,也是幼儿园更新教育方法,推动幼儿全面发展的重要措施.本文主要从幼儿园教育的特点入手,简述信息技术在幼儿园教育中的现状,重点论述如何加强信息技术在幼儿园教育教学中的应用,以期给更多幼儿教师提供借鉴.
教育活动不仅要促进幼儿对知识技能的掌握,更应该注重素质教育,促进幼儿的全面发展.信息技术是素质教育的重要内容,能够促进幼儿的全面发展.加强信息技术在幼儿园教育中的应用,有助于培养幼儿的兴趣爱好,促进幼儿的全面发展.
一、信息技术在幼儿园活动中的现状分析
随着信息技术的发展和教育观念的变化,人们逐渐认识到信息技术对幼儿素质教育的重要性.在教学中,部分中学积极将信息技术引入课堂,利用信息技术活跃课堂氛围,推动幼儿的素质教育.但目前我国的幼儿教育,对信息技术的应用尚有不足之处.
首先,幼儿园中欠缺专业的信息技术教师,师资力量薄弱.我国的幼儿园,只有部分公立幼儿园根据教育部门的要求聘请专业的教师,这些教师多数都是本科幼教专业出身,懂得信息技术.但多数幼儿园教师都是非专业出身,是幼儿园管理层随意聘请的,有的甚至文化水平较低.这导致幼儿园师资队伍良莠不齐,很多教师只能负责幼儿的管理工作,对于信息技术一窍不通,即使想在幼儿园开展信息技术教育,也是有心无力.
其次,幼儿园信息技术的基础设施不足.我国多私立幼儿园占比较大,因其资金紧缺,所以不太注重信息技术基础设施的建设.部分幼儿园虽然有投影仪等设备,但因缺乏日常维护,导致投影仪无法正常使用.还有部分幼儿园根本没有信息技术相关的设备,导致教师想开展信息技术教育,也缺乏教具.
最后,教师的教学观念陈旧,忽视信息技术教育.部分幼儿园教师认为,开展信息技术教育就是组织幼儿看电视、看电影,这样会影响孩子的视力,不利于孩子的发展.教师由于认识不足,所以不注重在幼儿园开展信息技术教育.
这些原因导致目前幼儿教育信息技术应用不足.
二、促进信息技术在幼儿园活动中的应用
促进信息技术在幼儿园教育中的应用,需要幼儿园、教师、幼儿三个方面共同开展,逐渐促进信息技术在幼儿园教育中的应用.
(一)完善基础设施,转变教学观念
加强信息技术在幼儿园教育中的应用,首先,从幼儿园的角度出发,幼儿园的管理人员应该积极完善信息技术相关的基础设施,为教师开展教学活动提供设施基础.其次,教师转变教学观念,正确地看待信息技术的应用,充分认识到信息技术在幼儿园教育中的作用.通过幼儿园完善信息技术相关的基础设施以及教师转变教学观念,为信息技术在幼儿园教育教学中的应用奠定理论和物质基础.
(二)加强应用,营造教学氛围
加强信息技术在幼儿园教育教学中的应用,最关键的就是,教师在日常教学中积极运用信息技术.教师通过信息技术设备的运用,营造轻松愉悦的教学氛围,将枯燥的知识转化成生动、形象的画面,对幼儿进行引导、教育.
案例：“爱护环境”主题教学,教师通过投影仪组织幼儿观看青山绿水的照片.播放环境污染之后动植物及人类发生变化的短片,引导幼儿对比两组视频的不同之处,讨论我们应该如何保护环境.教师讲解保护环境的重要性以及做法.
案例分析：通过图片和视频展示,能够让幼儿直观地感受到环境污染对动植物和人类的伤害;通过投影仪展示环境污染前后的对比,再结合教师的讲解,让幼儿真实地感受到环境保护的重要性,提高幼儿的环保意识.
由于幼儿的年龄小,专注力和理解能力有限,所以对幼儿的教育如果只是理论讲解,那么幼儿对知识很难理解.加强信息技术在幼儿园教育中的应用,就是结合信息技术,将枯燥的知识直观生动地展示给幼儿,增强知识的趣味性.
三、结语
總而言之,信息技术在幼儿园活动中的应用,能够推动幼儿对知识的理解,增加课堂的趣味性和教育性.促进信息技术在幼儿教育中的应用,幼儿园应该完善基础设施,优化师资力量,同时,教师应该积极转变教学思想,树立正确的观念,在日常教学中加强对信息技术的应用,通过现代化设备,将知识趣味化、形象化,推动幼儿素质的提升和全面发展.
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幼儿园和信息技术引用文献:
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