《幼儿园版画教学创新途径》
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【摘 要】在版画教学中,教师需要擅于联系生活,将生活中的一些内容作为素材,让幼儿们制作出自己心中的版画.本文介绍了如何为幼儿创建良好的版画教学环境,调动幼儿的绘画积极性,提高教学质量.
【关键词】幼儿园;版画;教学方式
在幼儿园版画课程教学中,构建游戏化的教学模式可以帮助幼儿健康成长,幼儿教师需要更加关注创新型游戏化版画.在版画教学中,教师需要擅于联系生活,将生活中的一些内容作为素材,让幼儿们制作出自己心中的版画,并且教师还要为幼儿创建良好的版画教学环境,增强幼儿的想象力,调动幼儿的绘画积极性.
一、创建游戏化的版画教学环境
幼儿教师创建一个良好的游戏化版画教学环境非常关键,只有打好教学基础,才可以形成良好的教学氛围而,激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿主动探索新知.一般来讲,要通过两个方面才能创建好版画教学环境,一方面是物质方面,另一方面是精神方面.物质方面就是要健全幼儿园基础设施,丰富版画游戏化教学所需要的道具,进一步微版画课程游戏化模式的顺利运用做支撑.例如,毛线、纸团、积木、树叶等都能够用来制作版画,属于不错的材料,这些都是版画教学环境中的重要组成部分.在精神方面,就需要幼儿教师创新版画教学理念,摈弃过去刻板的版画教学模式,把游戏元素注入版画教学的每一环节中.如此一来,幼儿就可以在这种良好的游戏化版画教学氛围中感到舒适,放松能够消除教学活动所带来的紧张、焦虑,并以更加放松的心态投入到游戏之中,在幼儿玩耍的同时也能让他们掌握版画新知.
二、版畫材料的创新
在幼儿版画教育的过程中,对于版画材料的创新也是必不可少的.因为版画材料的创新是非常基础的,并且还是非常容易的部分,需要幼儿教师予以关注.在过去,教师对版画教学材料的准备并不充分,并且没有贴近生活,一定程度上影响了版画教学的顺利进行.因此,为了提升版画教学的教学质量,教师应该根据幼儿实际情况,选择适合幼儿的版画材料.首先,创新版画材料的选择就应该联系生活,可以使幼儿形成熟悉与舒适感.其次,创新版画材料的选择还需要符合幼儿发展的特点,适合幼儿学习以及制作,让幼儿能够简单、安全的展开制作.所以,很多幼儿教师都选择了质地较软并表面容易留下划痕、刻痕的卡纸作为版画教学的材料.总之,幼儿教师在版画教学的时候需要依照具体情况选择最佳的版画材料,以供幼儿们选择.
三、版画内容的创新
幼儿因为年级较小,他们对于很多事物都还不了解,缺乏生活经验等等,所以幼儿对于版画的理解也是浅浅的一层,没有深入.并且,传统的版画教学内容就完全没有考虑到这一点,所以幼儿学习版画的积极性都不高,学习版画兴趣低下等情况出现,不利于对幼儿创造力的培养,幼儿也难以更好的理解版画内容.所以,教师应该对版画教学内容展开创新,让幼儿主动学习版画,接纳版画知识,喜欢与探索版画的内容,这样在很大程度上就会提升幼儿的创造力,进而提升幼儿的审美能力.例如,教师以幼儿园附近的一座桥进行创作,把作品放到大家的中间,让幼儿们都积极参与到制作版画的活动中来,首先让幼儿观看教师制作版画的整个过程,然后再让幼儿自己动手.如此一来,幼儿们就会愿意学习版画内容,自主探究,制作版画,他们也会掌握制作版画的整个过程.在教学中,幼儿教师一定要注重贴近生活,选择的版画内容也要是生活中的物品才最好,这样就能更好的吸引幼儿的注意.
四、教学方法的创新
在进行版画教学的过程中,教师需要不断创新教学方法,在传统的教学方法上推陈出新,幼儿教师应该选择科学的教学方法来提升教学效率.创新的教学方法要求适合幼儿的成长需要,促进幼儿发展,假若一种教学方法不能适合幼儿,那么教师就需要学会有效运用新型教学方法,让幼儿都能接受新型教学方法,进而掌握版画制作知识.幼儿教师可以经常运用小组合作法、兴趣引导法、问题探究法、自主探究法等新型版画教学方法,注意合理运用.例如一些幼儿在版画活动中会出现表现不积极、不愿意参与以及与其他小伙伴交流的情况时,教师就可以选择小组合作法以及兴趣引导法.教师可以事先挑选一些版画内容,如花朵、火车、小风车等,之后把幼儿分钟若干小组,让他们参加拔河比赛,哪组赢了,才会有优先选择版画内容的权利.
五、教学评价的创新
培养幼儿的创造力十分重要,创造力.在过去的版画教学中,部分幼儿教师的教学评价方面存在缺陷,没有达到解放幼儿创造力这一需求.所以,作为幼儿教师,需要科学选择互评方式,使孩子们可以传阅各自作品.这一类评价的主体变成了幼儿,所以幼儿也会主动地加入到评价中去,并且对于评价结果的关注度也会随着提升.在此一类版画教学评价模式下,幼儿既可以得到相应的激励,也可以根据传阅、沟通等方式彼此实现共同学习,能够进一步帮助幼儿快速掌握版画制作技巧.
将创新教育思想运用到幼儿版画教学活动中,才会让版画教学课堂变得更加生动有趣,让幼儿更加喜欢画版画.版画教学是幼儿美术教育的重要内容,但是在常规教学模式下难以充分保障教学质量及效率,不利于幼儿美术培养.构建课程创新化模式,则能充分提高学生的兴趣与积极性,是强化幼儿园版画教学的重要途径.
参考文献：
[1]程易舒.幼儿园美术教学游戏化的实践探究——以X幼儿园为例[J].重庆第二师范学院学报,2017（02）：85～88.
[2]王金秀.幼儿园美术活动游戏化的思考[J].学周刊,2019（01）177～178.
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幼儿园和版画引用文献:
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