《文明礼仪教育融入小学品德课堂中的问题和对策》
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摘 要：文明礼仪是人们共同遵守的最基本的道德规范,它不仅是个人素养、家庭教养的体现,还是社会公德和社会风貌的展现.在小学教育中普及文明礼仪教育对学生的发展大有裨益,小学的品德课堂会是很好的切入点,因此如何将文明礼仪教育融入到小学品德课堂中是非常值得探讨和研究的问题.本文首先介绍了小学教育开展文明礼仪教育的必要性,随即阐述了文明礼仪教育融入小学品德课堂的问题以及实践方法,以此来供相关人士交流和参考.
关键词：文明礼仪;教育;小学品德课堂;对策研究
引言：
小学阶段是学生开始探索认知世界的开端,学生的心智尚未成熟,对是非对错的判断能力不足,世界观、人生观、价值观的思想还未形成,因此小学教育作为素质教育中最为基础和关键的环节,要让文明礼仪教育潜移默化的浸润到学生的日常学习和生活当中,帮助学生培养良好的道德风貌和树立正确的三观.小学品德课堂作为一个良好的载体,可以借助这一平台进行文明礼仪教育.品德课堂与礼仪教育是相辅相成、相得益彰的,要先把学生培养成为品德高尚的人,最终成为能人.
一、小学教育开展文明礼仪教育的必要性
(一)传承和发展的需要
中华民族素来有礼仪之邦的美称,传承的五千年文化沉淀出许多优秀的礼仪规范,在快速发展的今天更需要每个人继承民族的传统美德.人们的礼仪规范直接体现出自身的素养,将文明礼仪教育普及到全社会有利于构建友爱、真诚、互助的和谐社会.文明礼仪的养成教育不仅是个体道德素质的养成教育,还是民族道德素质以及建设社会主义精神文明的基础教育,礼仪的表现在一定程度上可以反映出个人、家庭、集体甚至整个国家的精神文明状态,是民族精神的象征[1].文明礼仪教育的重要性可想而知.
(二)个人自身发展的需要
古希腊哲人赫拉克利特说礼貌是有教养的人的第二个太阳,可见礼仪的重要性.青少年一代是祖国的未来和希望,小学生就像一张白纸,未来可期,因此在小学阶段帮助他们建立正确的文明礼仪观念,对他们今后成为一个对社会有用的人大有裨益.
二、文明礼仪教育融入小学品德课堂的问题
(一)传统教学模式存在问题
目前大多数的小学教育中品德课堂的教学模式还是以传统的教学模式为主,教师只会讲述课本上的知识,学生通常会对这种模式产生厌烦,学习兴趣也不高.如果在品德课堂上传输文明礼仪的知识,学生非但不会积极学习,反而很有可能反其道而行之,这与开展文明礼仪教育的初心不符.
(二)家庭教育对文明礼仪教育的忽视
现阶段的的家庭抚养的孩子数量不多,因此对孩子的溺爱心理比较严重,忽视了对孩子品行的培养,这就纵容了不良品行的养成且短时间内难以改掉,对学校推行文明礼仪教育不利,就算学校推行了文明礼仪教育也很难发挥作用[2].学校要做好学生家长的工作,积极开展亲子活动,家校配合,共同培养学生良好的文明礼仪意识.
三、文明礼仪教育融入小学品德课堂的对策
(一)摒除传统的教育模式,开展互动式教学
传统的教学方式忽视了学生在课堂教学中的作用,让教师在台上唱独角戏,學生也完全没有课堂参与感,但如果转变教学方式,以学生主讲或者教师启发教学等效果可能会更好,让学生成为学习的中心而不是一味地灌输式教育,教师要贴近生活实际,形成师生间良性互动.例如可以在课堂上开展知识问答和竞赛的形式来帮助学生学习礼仪,也可以结合新媒体的力量,利用影音视频帮助学生愉快的学习[3].以生动活泼的教学方式不仅能增加课堂的趣味性,也可以引发学生的求知欲,增加他们的兴趣,提升教学效果.
(二)开展第二课堂
学校单方面进行文明礼仪养成教育的作用很小,还需要其他方面的配合.小学阶段的孩子会有很强的模仿,在家庭方面,家长可以以身作则,让学生自觉地养成良好的文明行为.例如言行得体,不要口出脏言,让座或者礼遇行人等.家长也可以给孩子播放一些教育类的短片和动画,以帮他们正确认识到文明的行为.家长也要教会孩子最基本的礼仪,遇人问好,餐桌礼仪、尊重长辈等.在社会方面,教师可以鼓励学生参加一些社区活动等,使学生在社会活动中学习一些基本礼仪,提高学生的人际交往能力[4].学校要加强与学生家长的交流和沟通,开展一些亲子活动,家校联手共筑学生美好明天.
(三)积极营造讲究礼仪的课堂氛围
礼仪教育要想很好的融入到品德课堂上,必须采用循循善诱的教学方式,才能营造一种轻松的课堂氛围,帮助塑造学生良好的道德规范.教师可以在品德课堂上创设一些情境,有针对性的训练学生尊重他人的意识,也可以开展一些多彩的活动,例如每周进行文明之星的评比、开展有关文明礼仪的主题班会、文明礼仪手抄报的制作等活动,以此来帮助学生自觉遵守文明行为,充分落实文明礼仪教育.
四、总结语
青少年是祖国的未来和希望,帮助他们培养正确的价值观和道德规范,才能培养出真正对国家对社会有益的人,才能更好的将中华民族礼仪之邦的美称发扬光大.因此,学校应该重视学生文明礼仪的培养,保障文明礼仪教育的落实与有效性发挥.家庭教育也应该重视孩子文明礼仪的培养,从生活实际做起.只有这样,才能更好地塑造学生的行为习惯和思想道德情操.将文明礼仪教育融入到小学品德课堂是一次伟大的尝试,这还需要大量的实践,不断进行改革和创新.
参考文献
[1] 吴修武.浅谈如何在思想品德教学中融入文明礼仪教育[J].新课程（中学）,2015（5）：26-26.
[2] 彭燕芬.浅谈文明礼仪教育与小学品德与生活课的有效整合[J].中学课程辅导：教师教育,2016（1）：4-5.
[3] 蒋开习.课堂资源与文明礼仪——谈利用思想品德课堂资源加强学生文明礼仪教育[J].新课程研究：教师教育,2012（2）：175-176.
[4] 袁树章.以品德课为基础开展小学文明礼仪教育[J].时代教育（教育教学版）,2012（12）：138.
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文明礼仪引用文献:
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