《汉文雅韵高中语文课程基地建设有序推进》
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摘 要：本文立足于高中语文教学实践的真实情况,从“语文课程基地建设项目的概述”“建设实施的具体过程”“基地建设所综合效益”三部分出发,对如何构建有效的课程基地建设进行详细分析与探究.
关键词：高中语文;基地建设;与时俱进;综合效益
前言：
随着新课程改革的不断推进,教育革新的教学理念逐步推广,在以往教学中,语文课堂多呈现同质化现象,这极大阻碍了学生语文素养的提升.为了引导高中语文基础教育教学改革,特殊时期汉文雅韵语文基地建设有条不紊.课程基地建设应立足教学的真实情况,突出教学核心内容,建立特色鲜明的教学氛围,旨在为建立学生自主学习的互动平台.在建设课程基地的过程中,积极构建教师专业成长的曲线,从而形成师生间实践创新与共同进步,而这些都是为了促进学生学习方式的变革和全面发展.
一、项目概述
语文课程基地建设作为一项创新举措,在实践教学当中取得了重要的重要教学成果,语文基地建设讲求教育内涵与学校理念融入双手抓,将学校的课程开发做到公开透明,吸取各方建议举措,增加学生的话语权,将教学方法变革做到最大程度的人性化.此外,在汉文雅韵高中语文课程基地建设中,还要加深实践内容的推进,紧扣课本教材建设,运用多样化的教学手段加以呈现,旨在将制度建设和学习氛围做到开放、创新.在课程基地教学中要遵从课程资源校本化、教学实施信息化、队伍建设特色化这三个方面的设计与实践,旨在通过教师的不断努力,促进语文基地的功能定位和质量提升.
二、建设实施
(一)课程建设
新课程改革中一再强调：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”高中语文课程基地建设的内容安排是重中之中,这需要教师们立足国情发展,如当下特殊时期,新冠病毒的爆发,人民群众自发进行隔离,课程建设基地建设的如何有条不紊进行安排,此时可增加现代化的教学内容,运用网络便利性提升学保障学生的学习质量.学生通过仔细观看教师的微视频讲解,将教育与国情相结合,使得学生并未将文化科目的学习落下,还能运用网络查找相关的知识点,对于自己不明白的只是进行答疑解惑.
(二)教学模式的建设
高中语文课程基地建设要遵循开放的眼光,纵观许多基地建设的优秀案例,“三真、四有、五环节”教学模式十分适合当下国情发展,在实践教学当中要培养学生“真问题、真活动、真评价”,做到全面提升学生文化素养,在课堂教学中教师与学生,学生与学生之间要有目标、有互动、有情感、有反馈,既能增进学生的课堂参与度,又能提升课堂的高质量高效率.除此之外,在教学之中要在适时的时候导入新课、做到引导学生自主学习、引用问题驱动的教学方法、倡导学生大胆质疑、教师详细解惑病进行系统的课堂小结.
(三)特色校园环境建设
校园环境的建设作为地基实践重要的组成部分,对于提升学生的参与程度是十分关键,只有轻松的校园氛围,才能让学生自觉主动投身日常学习.如在班级中设立流动读书角,每个班级的书实现一周一轮换,这样会极大的促进学生崇尚学习的风气.语文作为一门具有丰富人文情怀的学科,语文素养的积累很大程度上决定了学生语文学习的进度.由此可见,营造特色的校园环境是十分必要的,这既可以凸显学科的固有特色,也能充分展现语文的独有魅力,只有营造好校园环境才更为课程基地建设奠定重要基础.此外,校园建设遵循前瞻化,学校有机发展的重要目的为学生的幸福生活保驾护航,只有尊重学生的主体地位,想学生之所想,急学生之所急,才能真正教学中实现高质量与高效率的践行.
三、综合效益
在高中教学中开展课程基地建设是一项积极的教学时间,校园并不单单只要传授学生固有的课本知识,更重要的是要教书育人,养成学生正确的人生观念.这需要教师们遵从“做幸福教育的创造者”的理念,提升课堂教学质量与教学内涵,尊重学生的主体地位,让学生实践学习的过程中积累了自身的学习的经验,在不断的反思中逐渐成长,趋向成熟.所谓教育,就是教导学生运用知识武装自身,学校应当是学生幸福生活的创造者,良好的基地建设应当将知识与趣味相融合,既要兼顾学科素养,又能让学生感受到只是文化的独有魅力,在学生舒适的节奏中,实现课堂的高效率与高质量.
总而言之,语文课程基地建设要讲求实践创新、立足生活,只有这样才能正确协调社会、学校、教师、学生等多方面的意见与建议.通过语文课程基地建设为学生搭建了自由学习、主动学习的一方净土,极大的促进学生深度学习与探究学习,这一教学思路对于学生被动学习的课堂具有较大改观,对指引学生个性发展和特色发展奠定了重要基础.笔者将持续关注“汉文雅韵高中语文课程基地建设分析”这一重要课题,旨在语文事业的进步贡献自己的绵薄之力.
参考文献：
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高中语文和课程引用文献:
[1] 高中语文和课程论文范本 高中语文和课程相关论文范文例文2万字
[2] 高中语文和课程毕业论文格式范文 关于高中语文和课程相关论文范文集10000字
[3] 校本课程和高中语文本科论文范文 校本课程和高中语文类论文范文2万字
