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主题:数学和表达能力 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-07

数学和表达能力论文范文

数学和表达能力论文

目录

  1. 三、 课堂处处需要培养学生语言表达能力
  2. 四、 把生活带入课堂

《如何培养小学生数学课堂语言表达能力》

本文是数学和表达能力类有关毕业论文范文与小学生数学相关学士学位论文范文.

摘 要:语言表达能力,就是口语交际的能力.语言是人与人沟通的工具,只有能表达,会表达,才能形成人与人之间和谐的交往.语言表达能力要与思维训练相结合,实现高效课堂.

关键词:思维;条理化;灵活;准确;生活

在课堂提问中,我们经常会遇到这样的问题,明明这个学生会做这样的题,但是让他阐述做题的思路时,他却说不出来.这不是说学生不明白,而是因为思维没有条理化,需要老师来引导训练,由此可见,培养学生语言表达能力非常重要.

一、 培养学生课堂上语言表达能力,不仅仅是语文教师的任务

语文教师在语文课堂上培养学生的语言表达能力,有助于数学课堂上学生语言表达能力的提高.从上学开始,我们就教育学生说一句完整的话,简单地说不能偷懒.例如,最简单地写答句,问:妈妈今年三十岁,五年后,妈妈多少岁?30+5等于35岁,学生在写答句的时候,不能简单地写,答:35岁.而是应该写五年后,妈妈三十五岁,把答句写得完整.

如果是用语言来表达,我们也应该要求学生说的完整,不能直接说三十五岁.从一年级开始,就应该培养学生说完整的话,而不能只等着语文教师去培养口语表达能力.我们在日常生活中也要求孩子们说完整的话,不能认为是重复,是啰嗦,这样能让表述的人,语言组织更完美,听者更清楚所表达的意思.

二、 教师自身素养的提升,有助于学生培养语言表达能力

要想培养学生的口语表达能力,首先教师应该具备良好的语言表达的能力,驾驭课堂的能力.记得我听过一名司老师的公开课,讲的小学四年级的《平行与垂直》.学生们画了好多组两条直线,这些直线的位置关系按理说应该分成两组,相交和不相交.但是刚接触两条直线位置关系,学生回答的不够完善,更多的孩子分成相交、不相交和平行.一直没有说出老师需要的答案,课堂气氛有点凝重,终于有个孩子能表达出这个意思,但是没有说出重点关键性的词语,老师生气了,学生不敢回答了.在确认没有人会了之后,有个孩子又举手了,说出了答案,这时候司老师说了一句话,你不是不举手,不会吗?当时我感觉非常诧异,本来应该鼓励这名学生,如果他的表达不够完美,就应该适当引导,关键性,概念性的词语教师给予提示,可是老师这么生硬的指责学生,哪个孩子还敢回答问题呢?由此可见,教师的素质是非常重要的,教师要注意自己的语言表达能力,给学生启到模范的作用.我们也应该跟英语老师多结合,英语课堂中非常重视口语,不能把孩子们培养成“哑巴英语”,我们也不能把孩子们培养成“哑巴数学”.

儿童具有较强的模仿能力,如果教师不注意自己的言行,自己的说话方式,学生也会在潜意识里进行模仿,时间长了,学生说话就会不够严密,不够完善,不会委婉.

三、 课堂处处需要培养学生语言表达能力

我们在教学中不用刻意的教学生如何去表达,遇到问题时,随时解决.当遇到某个孩子表达的非常完善的时候要及时给予表扬,号召其他同学向他学习,多找几名学生复述.学生有完善的表达,有助于对知识的理解和把握.例如在学习观察物体的时候,我们是多个角度进行观察,所以描述起来要首先把自己所处的位置先说出来,然后再进行描述.我校地处农村,孩子们的表达能力相对有点弱,显得也非常害羞,有的孩子是不敢说,优等生的孩子往往是第一个表达的孩子,别的孩子听到老师对他表扬,就开始跟着优等生说,甚至有的孩子就是陪同上学,从来不表达,有时候是教师点名了,支支吾吾不得不说,就显得语无伦次.

针对这个情况,我跟语文老师进行了商议,一学期中多次开展培养语言表达能力的活动,如“教师节”诗朗诵,“迎国庆”歌曲大联唱,“庆元旦”文艺汇演等,通过各种活动,培养孩子的自信能力,人群中敢于大胆发言.自己在教学中,少用命令的口气,多商量,少贬低,多鼓励,多欣赏.通过一学期的努力,课堂的“主人”多了,學生的语言表达能力也得到了提升.

四、 把生活带入课堂

数学知识一直为生活服务.买东西的时候,我们都想用最少的钱买到最实惠的东西,所以就产生了一种新的营销模式——购物群.太多的主妇都加入同一个超市的购物群,通过团购买到便宜的商品.这里面就有好多是数学知识,比如一种饮品平时售价60元,如果团购5件就打九八折,团购8件就是九七折,10件就是九六折.我们可以让学生计算5人买,7人买,10买分别是多少,同时让学生分析你是怎么考虑的,说出你的想法.这样的购物经历每个孩子都参与过,所以表达起来也是非常容易的,这样也能锻炼学生的语言表达能力.

我们在数学课堂上对孩子的语言表达能力的培养,还要结合思维能力,动手操作能力,创新能力,让孩子们的表达更清晰,更完善,更精准.

参考文献:

[1]杨继明,周静.重视培养数学语言表达能力,提升学生数学科学人文内涵[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2011,21(3):100-102.

[2]邓友祥.数学活动的特质与有效教学策略[J].课程·教材·教法,2009,29(8):38-42.

[3]吴亚英.培智数学活动课特质[J].课程教育研究,2014(17):149-150.

作者简介:

杨红玉,河北省唐山市,河北省唐山市丰润区公园道小学.

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数学和表达能力引用文献:

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[2] 数学和表达能力硕士学位毕业论文范文 数学和表达能力有关毕业论文开题报告范文2万字
[3] 数学和表达能力专升本毕业论文范文 数学和表达能力毕业论文范文10000字
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