《核心素养指引下的高中化学高效课堂推进对策》
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摘 要：随着教育改革的深度的推入,各个科目的老师开始积极将各种先进的教学模式引入到高中的教学课堂中,并以此提升高中学生的核心素养,创建高效的数学教学课堂.而高中化学老师也对此进行了积极的探索,但是老师想要提升高中化学的教学效率,首先就要改变传统的教学理念,使用先进的教学方法让学生更透彻的学习化学知识,而这对缓解学生的学习的压力也有着十分重要的意义.但是在实际的教学课堂中还存在许多的问题,针对这种情况,本文将对核心素养指引下的高中化学高效课堂推进对策详细的进行分析.以供相关的人员借鉴参考.
关键词：高中化学,高效课堂,推进策略
高中化学的学习对学生全面发展有着重要的意义,学好化学知识不但能有效地发散学生的思维,而且对强化学生的化学逻辑都有着积极的帮助.所以在核心素养的指引下,化学老师要重视构建高效的课堂教学模式,但化学老师想要做到这一点,就要认真的分析的教学的内容,以及学生学习化学知识的实际情况以及学生认知能力,以此为基础设计的教学内容才更符合学生学习的需要.此外,老师在开展化学教学活动的时候,要给学生充分的时间让学生讨论交流,凸显学生在教学课堂的主体位置.这对提升学生学习的效率,打造高效化学教学课堂有着十分重要的意义.
一、 提升学生对化學知识学习的兴趣
常言道兴趣是最好的老师,所以化学老师想要提升化学成绩,首先就要提升学生的兴趣.这就需要老师在教学过程中为学生创建良好的学习环境,设计多样化的教学内容吸引学生学习的兴趣.同时老师在高中课堂上开展化学教学活动的时候,也要积极的带着学生挖掘化学知识和生活之间的联系,熟悉的事物往往更能有效地提升学生学习的兴趣,在这种教学模式中,对学生更好的认识化学知识的在生活中的重要性,这对增加学生学习化学知识的都有着十分重要的意义.而且将化学知识和生活中具体事物联系在一起,也有助于将抽象的化学知识更加形象化,促使学生养成良好的学习化学知识的习惯有着十分重要的意义.例如,老师在带着学生学习《离子反应》这节化学内容的时候,离子反应的原理对学生来说比较抽象,以至于学生并不能很好地理解和学习.老师在讲解的时候就要重视将离子反应和生活联系在一起,老师可以引导学生观察除铁锈的实验,这有助于学生更容易的学习离子反应的知识.这样的教学模式不但能有效发散学生的思维,这对学生将学习的化学知识学以致用也有着十分重要的意义.
有效的课堂提问不但能提升学生对化学知识进行探索的兴趣,而且对提升化学课堂的教学质量有着十分重要的意义.但是化学老师想要设计出高效的课堂提问内容,不但要认真地分析的学生学习的实际情况,还要深入的掌握学生的学习的水平以及学生学习化学知识的能力,并结合教材中的内容设计提问的问题.在设计的课堂提问的时候,老师不但可以借助课堂提问带着学生探索新的知识内容,还可以利用课堂提问带着学生的复习学过的化学知识.而对于学生的回答老师不但要认真倾听还要及时给予评价,对学生展现出来的优点及时给予肯定和表扬.而为了增加课堂提问的有效性,化学老师可以将课堂提问的内容和学生的生活事物有效的联系在一起,这不但能提升学生学习化学知识的兴趣,这对丰富高中课堂的教学内容也有十分积极的意义.老师在提问的时候应该设计多个系统的教学问题,让课堂提问的用途在高中教学课堂上发挥出来
二、 增加师生互动的频率、培养学生的自主探究能力
在传统的高中化学教学模式中老师的位置往往比学生高,在这种教学模式中老师对学生有一种压迫感,学生遇到学习上的障碍的时候,往往不愿意向老师请教,这就大大降低了高中化学教学的质量.所以化学老师想要增加教学活动的有效性,就要改变这种师生之间的关系.在开展教学活动的时候要放低姿态积极的和学生沟通交流,这不但能升华师生之间的情感,这对老师及时了解学生的学习情况,并给予恰当的帮助促使学生顺利地解决化学问题都有着重要的帮助.而且师生的关系密切以后,不但有助于学生积极地参与到化学教学课堂中,对帮助学生树立学习化学的信心也有着十分重要的意义.
此外,老师在课堂以及生活中都要善于发现学生的优点,并及时给予表扬和鼓励,并鼓励学生提出质疑.这样的教学模式,不但能释放学生的学习的个性,这对促进学生健康发展有着十分积极的意义.同时,老师要重视引导学生开展自主探究活动,这不但能够让学生的自主探究能力得到有效的提升,而且有助于学生更深入的理解化学知识,老师以这种方式教学也符合核心素养的培养要求.而且学生的自主能力得到有效的提升,也有效的改变了传统教学模式中学生被动学习的状态.所以老师在开展实际的课堂教学的时候,要积极地组织学生以小组教学的模式讨论所学习的化学知识,这有助于学生在讨论的过程中更透彻的理解化学物质的变化规律.
三、 结束语
总而言之,在核心教育的引领下化学老师更要积极的响应教育改革的号召,提升化学课堂的教学效率,培育出更多优秀的人才以此更好地满足社会飞速发展的需要.而老师想要打造高效的化学教学课堂,就要带着学生的深入的挖掘化学知识,积极地和学生的互动了解学生实际的学习障碍,以此对教学方案进行科学的调整.并且,老师要善于将各种先进的教学方式引入到高中教学课堂中,在丰富高中化学教学内容的时候,有效的提升高中化学的教学效率.
参考文献：
[1]白俊杰.核心素养指引下的高中化学高效课堂推进策略[J].课程教育研究,2019（48）：199.
[2]张建文.高中化学高效课堂教学模式的实践探索[J].名师在线,2019（33）：56-57.
作者简介：
袁润萍,四川省内江市,四川省威远中学校.
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核心素养和高中化学引用文献:
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