《以思政教育融合为背景的高职生职业生涯规划教育》
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摘 要：思政教育是高职生人才培养工作的重要基础,而职业生涯规划教育则是高职生步入社会的教育目标与途径.在高职教学过程中,将思政教育与职业生涯规划教育有效结合,有助于推动以人为本教育理念的实现,为高职生今后更好的发展提供助力.基于此,本文主要针对以思政教育融合为背景的高职生职业生涯规划教育进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.
关键词：思政教育融合;高职生;职业生涯规划教育
引言
随着教育不断普及,我国升学率越来越高,而且越来越多的人选择高职院校,不过因为部分学生对自身未来发现方向认识不足,进而导致待业高职生数量较多.所以,在教学体系中合理渗透职业生涯规划十分有必要,这样可以为学生今后的发展给予专业的指导,有助于培养出高技能、高素质的职业性人才,有效增强他们的就业竞争力.不过在当前背景下,社会对于人才的要求不仅局限于高知识和高技能,同时还得他们具备良好的职业道德和素养,就这一方面而言,积极进行思政教育的渗透意义重大,具体分析如下.
一、思政教育与高职生职业生涯规划融合的意义
(一)促进功能
合理开展思政教育,可以帮助高职生在自身素质评估与审视中,清楚认识到自我素质提升的重要性,而且还有助于高职生树立正确的三观.而在目前严峻的社会就业压力下增设职业生涯规划课程,主要目的便是使高职生准确评估自身能力和目前就业形势,然后针对性的训练自身素质,强化自身核心竞争力.所以,从本质上来说,加强思政教育与职业生涯规划的融合,能够为学生基础素质的提升奠定扎实的基础,使得高职生能够更好符合社会发展需求.
(二)指导功能
思政教育最为主要的目的便是增强高职生的综合素质,而这也是高职生职业生涯规划工作的基本要求[1].所以,以思政教育为基础,有意识锻炼和培养学生的思想素质意义重大,有助于他们在今后职业发展中更快更好的适应.具体来说,良好的思想素质是高职生未来发展的重要基础,不仅能增强高职生核心竞争力,而且对于其今后人生发展也有着很好的促进作用.所以可以说,思政教育是高职生职业生涯规划工作的基础内容,有着显著的指导作用.
(三)协调作用
高职生职业生涯规划是基于目前社会发展情况而增设的新课程,随着社会不断发展,人工智能逐渐取代人工劳作,对于人才提出了更高和更新的要求.不过很多高职院校在培养方式和体系上还没能完全转变,使得现阶段高职毕业生面临着严峻的就业压力.而合理开展职业生涯规划工作,并适时融入思政教育,则能很好帮助高职生缓解就业压力,使得他们能够正确面对学习生活中的各种挫折与困难,有效提升高职生的实践能力与综合素质.
二、以思政教育融合为背景的高职生职业生涯规划教育探索
(一)创建全员式队伍体系
要想推动思政教育与职业规划指导更好的融合,最为首要的任务便是创建全员式队伍体系,具体由专业水平高、实践能力强的教师所组成,如思政教师、专业教师以及辅导员等,这样能够很好实现组员之间的优势互补,达成事半功倍的效果[2].就该队伍而言,其核心所在便是高职学生.而且通过全员式指导队伍体系的构建,还有助于教师及时发现高职生在职业生涯规划中存在的问题,并且着手帮他们解决.而对于高职生职业生涯规划中普遍存在的问题,学校可以要求校内外专业人士开展座谈交流与讲座指导等活动,以便让每一位学生都能接受良好的教育,并有所收获.
(二)建立全程式辅导体系
在高职院校思政教育中,将高职生未来的职业指导内容合理渗透,将有助于推动高职生就业竞争力的提升.而这里所讲的竞争力是高职生获得理想就业职位的必备能力之一,要求教师对其加强重视,合理应用思政课堂帮助学生明确就业方向,并朝着这一方向不断努力前进.而积极建立全程式辅导体系,便能推动这一目标的实现,而且还能帮助高职生职业生涯规划长短期目标的有效结合.必须得注意的一点,高职院校将思政教育和职业生涯规划融合时,应该从新生入学着手,然后一直持续到学生毕业,而且不同阶段的教育内容也应该不同.如在入学阶段,具体需要对学生进行职业兴趣教育和思政引领,旨在培养他们的兴趣,帮助他们树立正确的发展方向.此外,在各个学期需要组织多样化的活动,如院校活动、班级活动以及社团活动等等,逐渐帮助学生构建起完善的职业生涯图景,之后结合职业愿景对学生相关能力进行针对性的培养,最后便是择业就业指导.
(三)完善激励机制
完善激励机制是高职院校通过外部影响方式引导高职生工作计划前景的重要手段之一,而且还是开发挖掘高职生思想潜力的有效方法,有助于推动高职生工作目标的更好达成.例如邀请往届就业优秀生来校与即将毕业的学生进行座谈交流,给予高职生职业生涯规划经验,帮助他们树立良好的信心[3].同时还可以组织学业、品德等表现良好的学生进行“榜样事迹”的介绍宣传,这不仅能够对优秀学生给予肯定,而且还能激发激发其他学生更加努力.此外,将对学生的奖励和表扬放在校园网、信息栏等处宣传,以便达成标榜树立的目的.这样不仅能很好强化学生思想认知,而且对于其他学生的成长有着积极的促进作用.
三、结语
总而言之,思政教育与高职生职业生涯规划有着非常紧密的练习,两者相辅相成,相互促进.对于高职生职业生涯规划工作来说,高职院校可以合理渗透思政教育,以便帮助高职生树立正确的就业观、择业观以及人生价值观,为他们指明未来的职业发展方向和目标,增强高职生的综合素质.不过在实际渗透中,高职院校应该充分考虑到实际情况和学生职业发展需求,充分体现学生主体性,只有这样才能将两者融合作用充分发挥出来,为高职生更好的发展奠定基础.
参考文献
[1]刘兵.思政教育视角下高职院校贫困生职业生涯规划研究[J].文化创新比较研究,2019,3（29）：131-132.
[2]杨娇.论高职院校思政教育与大学生职业生涯规划融合发展[J].智库时代,2019（24）：288-289.
[3]张科.借力思政教育,互相渗透融合——高职院校学生职业生涯规划现状分析与对策探索[J].出国与就业（就业版）,2011（20）：145-146.
作者简介：
鄭娜娜：1980.3 女,汉族,山东淄博人,讲师,硕士,主要从事思想政治教育及大学生就业创业研究
（作者单位：淄博职业学院）
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教育和职业规划引用文献:
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