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心理健康和挫折教育毕业论文题目范文 心理健康和挫折教育方面有关硕士学位毕业论文范文5000字有关写作资料

主题:心理健康和挫折教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-26

心理健康和挫折教育论文范文

《在小学心理健康教育中进行挫折教育》

该文是心理健康和挫折教育类有关论文范文集和健康教育有关硕士学位毕业论文范文.

摘 要:挫折是人生中不可避免的一种特殊经历,也是每个人成长的基本动力.没有一个人的一生是一帆风顺的,而遇到挫折时的心理和心态往往是决定一个人气度的基本尺度.小学生的人生经历不多,加上家人无微不至的关怀,导致小学生遇到人生困难时往往产生极大的退缩心理,如果任其自由发展,将会让小学生产生消极的挫折观.小学心理学教师在授课中,应结合本身学科的特点,着重为学生进行相关的渗透,提升小学生的挫折观,让他们以积极的心态面对人生.

关键词:小学生;心理健康教育;挫折教育;健康成长

小学生遇到挫折的时候,由于自身的生活经历不足,导致他们产生消极的情绪,最终形成消极的挫折观.在传统的教学中,教师遇到消极的学生擅长用大道理的形式对学生进行指导,这种形式显然效果不佳.在新的教育形势下,教师应走进学生的内心,了解学生挫折的成因,并通过多种人性化的教学形式对学生进行指导,让学生树立积极的人生观和挫折观,最终促进学生的综合发展.

1.开展主题活动,强化磨练学生意志

耐挫力不是与生俱来的,而是在实践活动中养成的.心理学教师在教学中可以通过构建活动的形式,让学生进行积极的参与,而在参与过程中,每个学生都会产生不同的感想,这时,教师再对学生进行有关的提问,相信学生对人生挫折的认识将会别有一番风味.

例如,在学习《坦然面对挫折》一课时,笔者为学生讲述了海伦·凯勒的故事,以此吸引学生的课堂注意力.之后,看到学生兴奋不已的样子,笔者让学生展开了“我最佩服的人”的挫折主题活动.具体形式是,让每个学生将自己最佩服的那个人的故事讲述出来,然后分析自己佩服其人的具体原因.在这个过程中,有的学生讲述了贝多芬的故事:贝多芬在5岁时患上中耳炎,听力开始下降,四十六岁时听觉完全丧失,依然坚持音乐创作,经过顽强拼搏,最终成为一代“乐圣”.有的学生讲述了玛丽·居里和皮埃尔·居里的故事,他们经过无数的发明失败再崛起,最终发明了镭.在各种分型活动中,学生心目中的英雄形象越来越清晰.之后,笔者让每个学生对自己崇拜的英雄说句话,这次,学生们的情感迸发,每个学生立志要学习自己的英雄,如此,提升了学生对挫折的态度,激励他们满怀地拥抱生活.

2.给予语言激励,帮助学生认识挫折

小学教师要给小学生以启发,让他们能力用自己的方法很快地摆脱挫折.在教师的众多激励形式中,教师的语言激励是很重要的,为此,心理健康学科的教师在平时的与学生交流过程中,应认真分析学生的优点,用他们的优点激励学生,从而帮助学生认识自己的优点,提升他们抗击挫折的信心.

例如,在笔者所带的学生中,有一个叫娟娟的女生,平时她的学习能力基本保持中等水平.可是在期中考试之后,她的成绩直线下降.这让娟娟的信心一落千丈,于是,在班级活动中不见了她的身影,在同学们的课间活动中也不见她的踪迹.知道这一情况后,在一次班级联欢会中,学校要求每个教师推荐一个有才华的学生.笔者首先想到的是娟娟.笔者鼓励她:“我早就知道你唱歌比较好听,这次联欢会你肯定会光彩夺目的.”经过笔者的开导,这个学生鼓起勇气报了名,并终于赢得了大家的掌声.在后来的学习生活中,娟娟確实发生了很大的变化,她不再躲避班级同学,也不再害怕挫折,而是用积极的态度面对学习和一切.所以,教师的语言激励对学生是一笔宝贵的财富,教师要善于发现学生的优点,让优点成为学生抗击挫折的最大动力,最终提升学生的发展素质,提升他们的心理素质.

3.树立榜样力量,提升学生挫折认知

小学生是非常具有可塑性的,通过在学生中树立榜样,让小学生有目标地学习和效仿,就可以在行为上约束自己,对自己向好的方向改变起到一定的作用.在具体教学生活中,教师要为学生树立积极的榜样力量.比如,在实际工作中,笔者坚持热爱自己的工作,遇到不懂的教学问题就及时承认,并进行积极的学习,为学生做好榜样;在生活中做一个坚强者,遇到困难不在学生面前抱怨,不怨天尤人,而是积极想办法,对学生耳濡目染,对挫折产生正确的认知.采用这种教育方法,还有助于小学生对人生的坎坷有正确的理解,知道每个人的人生不仅有成功,也有失败.

综上所述,小学教育中,挫折教育是心理健康教师要面对也是必须要解决的一项重要教学问题.教师要结合自身学科的特点为学生进行积极的心理健康方面的渗透,让学生感受到教师的关注和指导.当前,小学生的挫折心理还是比较明显的一种心理问题,如果不及时处理,甚至会产生严重的后果.对小学生展开挫折教育,就是让小学生知道挫折是每个人都要经历的,是人生的常态,只要正确面对,就不会有解决不了的问题.教师可以通过结合学科教学对学生产生影响,可以通过语言激励帮助学生认识挫折,也可以让学生在实践中增强认知,提升他们的挫折观.只有从多个积极方面入手,对学生进行挫折教育渗透,才能培养小学生积极的人生态度,让小学生身心健康地成长.

参考文献:

[1]王燕.小学生挫折教育刍议[J].课堂经纬,2018(01):75-75.

[2]高海燕,张红.如何对小学生进行挫折教育[J].新课程(上旬),2015(06):74-75.

综上而言,上文是一篇适合不知如何写健康教育方面的心理健康和挫折教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于心理健康和挫折教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

心理健康和挫折教育引用文献:

[1] 心理健康和挫折教育毕业论文题目范文 心理健康和挫折教育方面有关硕士学位毕业论文范文5000字
[2] 心理健康和素质教育论文写作技巧范文 关于心理健康和素质教育方面论文如何怎么撰写2万字
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