简介:关于散文阅读方面的论文题目、论文提纲、散文阅读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】阅读和欣赏散文,既要细心领会作者对于人生或自然的感悟,又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式.作者的主观感悟,是散文的思想、意味之本.从散文里我们看到,作者不论写人生还是写自然,不论是说“自家事”还是说“人家事”,无不是从自我感悟出发.这种感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现.有作者的深思妙悟,才有散文中的深刻、隽永的情、理、意、味.
【关键词】初中；散文；提高；教学；有效性
在初中教材中, 散文占文体总数的三分之一还要多点, 这就说明散文教学是我们教学的重点.由于现在的教师还没有真正改变自己的教学方式,还是以讲为主,这就大大局限了学生的思维, 而且一些教师的教学素养跟不上日益更新的教学理念.我上大学的时候,带着期望去听现代文学老师的课, 记得很清楚,讲的是朱自清的《菏塘月色》,多么美的一篇文章, 竟让他讲的索然无味.
一、把阅读放在第一位
温儒敏说过：“读”最重要,应当把阅读放在首位.孔庆东先生在《少爷小姐请读书》一文中曾经真诚地劝告大学生们：“ 我们不敢说读书救国之类的大话,只说一句贴己的悄悄话：不读书,恐怕连少爷小姐也做不成了耶！ ”可见阅读的严峻性.从朗读到阅读,构建意义的动态过程.构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力.
二、尊重学生的体验
美国学者詹姆斯·默盖尔提出了阅读层次论, 他把阅读层次分为知识性阅读、理解性阅读、探索性阅读三个层次.所谓知识性阅读能力,主要取决于学生对语文基础知识或常识的掌握程度,诸如基本字词知识,基本语法知识,基本修辞知识,基本文学知识.所谓理解性阅读能力,包括转换能力、分析能力、概括能力、分类能力、推断能力等.所谓探索性阅读能力,包括审美能力、评价能力、创新能力.
三、读出兴趣
阅读是一种能力,这种能力的形成,一定要把激发兴趣放在首位.语文课本来应该是能养成阅读兴趣的,人文的、感性的、审美的内容,都会在个性化的阅读中唤起灵性和兴味；但现在连课外阅读也全都纳入考试的目标,那就容易扼杀了兴趣.尊重学生的体验,阅读应当是学生的个性化行为,要珍视和鼓励学生独特的感受、体验和理解.不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,当然也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远离文本过度发挥.
散文阅读答题技巧:涂洁语文_现代文阅读之散文阅读方法
四、掌握散文阅读的答题技巧
通过对初中现代散文的解读和教学策略的学习,让我对散文教学有了新的认识.首先,对散文的概念有了重新的认识,散文属于文学作品范畴,具有文学色彩的,形象、情感、审美特点比较明显,又非小说、诗歌类的作品.包括写人叙事类、写景状物类、议论哲理类的散文.拟题紧扣作者思想感情、文章主题作答.本文主要讲述了某某人在怎样的情况下做了件什么事,表达了或表现了等文章的线索是什么.以为线索,是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.文章中某一句话或某一段在文中的作用是承上启下,照应题目或上文,点明文章主旨,为下文做铺垫.
五、系统的内化和外化
现代散文鉴赏性教学要求我们以审美为核心,获取真知和思想,不以功利为目的,以人的素质为目标,使广泛的审美性成为学生掌握知识的先导.“乐学”,“愉快教学”,学习不再是苦差事,认知过程与审美情感和谐统一,审美情感为获取知识的媒介.苏霍姆林斯基指出“情感状态产生一种巨大的循环力,影响少年的智慧和全部智力活动.”语文中的德育渗透也必须通过审美来实现.高尔基说：“美学是未来的*学.”席勒说：“要使感性的人成为理性的人,除了首先使他成为审美的人没有其它途径.”叶圣陶先生则特别强调“熏陶”二字：“教师不仅要授予学生以各科知识,尤其重要的在于启发学生,熏陶学生,让他们衷心乐意向求真、崇善、爱美的道路昂首前进.”这些见解均能启迪我们,审美需要系统的内化和外化.
六、让生活与语文共融
生活处处皆语文,语文时时现生活.这是大语文观所体现出来的语文和生活的关系.语文和生活是不能分割而论的.散文更是作者对生活的深刻体验和感受流淌于笔尖的产物.因此,学习散文要鼓励学生融入到丰富多彩的社会生活中去,用心感受生活,接受多元的刺激.这样学生的思维就不会是无源之水,无本之木了.很多学生总是抱怨生活在“两点一线”之间,哪来生活的感悟呢?这也许就是所谓的“生活中不是缺少美,而是确实发现美的眼睛”吧.
作为语文教师要尽可能扩大学生的视野,把更多的生活资讯融入到语文课堂的教学中.叙事散文《背影》是一篇文字朴实而情感丰厚的文章———惨淡家景之下,父子冬天相别,儿子心目中的父亲“背影”,意蕴深远而令人回味无穷.文本中的细节很生活化,初读时或许会觉得很平淡,这就需要教师适时引导,寻找同样感人的生活细节来引起学生的心灵共鸣.
散文教学要注重培养学生朗读的能力,书读百遍,其意自现,正是这个意思.而且不同的人对同一个文学作品的欣赏角度是不一样的,正是人们说的:一千个读者有一千个哈姆雷特.
【参考文献】
[1]陈迎春.滴水瓣花总关情———初中散文教学之我见[J].新课程(中学版), 2008, (Z1).
[2]石英.新课程下的现代散文教学[J].新课程学习(中学),2009,(01).
[3]李帮周.浅谈初中散文教学[J]. 新作文(教育教学研究),2009,(20).
（作者单位：江苏省邳州市邳城中学）
总结：这篇散文阅读论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
散文阅读答题技巧引用文献:
[1] 群文阅读和散文毕业论文范文 群文阅读和散文有关学士学位论文范文2万字
[2] 学生阅读论文范文 关于学生阅读类论文写作技巧范文2万字
[3] 阅读教学论文范文 阅读教学类有关论文写作技巧范文2万字
