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高效的初中语文课堂是什么样的?高效课堂,也就是改变传统的语文教学模式,让学生成为真正意义上的课堂主体,提高学生在课堂中主动学习的积极性,最大程度地发挥学生自主动脑、动手、动口的能力,让每一个学生都能够获得最大化的知识,最优的教学目标.
1.课前演讲论文范文趣
初中语文教师在讲课之前,应当充分调动学生对整堂课的积极性,让学生成为这堂课的主讲者.所以在具体的教学过程之前,可以要求学生自己准备一个三分钟的课前演讲,让学生们在课下就准备相应的资料和信息,并对相关资料进行整理和总结,从而在课前演讲的时候发挥比较好的状态,让自己的演讲可以感染其他的同学,同时调动整堂课的积极性.这样长时间实施这种课前演讲活动,便可以让学生们变得更加的勇敢和自信,提高学生在课堂的参与度,让学生们真正成为课堂的主体,进而提高初中语文教学课堂的质量.
2.课前有效预习
通常人们都认为初中语文教师在讲课之前,都会对整堂课所需要讲解的课文内容进行深入的分析和研究,熟读整篇课文并掌握文章的具体内涵,形成自己对于这篇文章的理解和观点,这是教师必须做的时候,其实这一点要求也同样适用于学生.在初中语文教师讲解一篇课文之前,初中生应当对这篇课文进行反复地诵读,初步理解文章的含义.同时在具体的教学过程中,初中语文教师应当适当放慢课堂的教学进度,对于很难理解的课文要求学生们进行反复地诵读,反复琢磨文章的内容,进而一遍遍地加深脑海里对于文章的印象,俗话“书读百遍,其义自见”便是这个道理.
课前预习是整堂课教学质量的一个前提条件,只有充分有效的课前预习才能够保证课堂教学质量的稳定,同时可以进一步提高初中语文课堂的教学质量,但是如果初中生们没有在课前对于课文进行充分地诵读,没有做好课前预习这一环节的工作,那么很容易导致初中语文教师在课堂中教学质量的低下,甚至有可能影响教学进度,给教师的教学产生巨大的阻碍影响.
3.情感投入课堂,激活课堂
初中语文教师应当以一个相对饱满的热情来讲授整堂课,这样一来可以进一步调动学生们对于课堂的参与积极性.通过某项调查研究表明,教师对于课堂的投入程度可以影响学生们对于课堂的兴趣,因此在初中语文课堂当中,初中语文教师应当以一种乐观、热情的状态开始一堂课的教学活动.
在初中语文课堂的教学过程中,初中语文教师应当重视和学生们的情感交流.在课堂教学工作中,教师应当尊重学生们的观点,适当地鼓励学生发言,让他们不要害怕观点的对错.可以采用眼神的鼓励或者是微笑的鼓励,让学生们感受到教师对他们的关心和鼓励,进而提高学生们在课堂当中的发言积极性,更好地参加到课堂活动中,提高课堂的教学质量,构建一个相对高效的语文课堂.
在课堂当中,初中语文教师应当作为一个学习的帮助者和推动者,通过自己表情、动作等方面的行为,加强学生对于课文的理解能力.例如在某些需要学生对相关动作进行深入理解的文章教学中,教师可以先让学生上台对该动作进行表演,之后自己根据丰富的教学经验对该动作进行准确地表演,让学生分析教师和学生动作的不同,从而在学生们的脑海里加深对于这一动作的印象,强化学生对于该课文内容的理解,进一步提高学生参与初中语文课堂教学的程度,并提高课堂的整体教学质量.
在初中语文课堂当中,教师应当给予学生一定量的自由,形成一种自主合同的课堂形式.通过一个问题的提出,让学生们组成不同的讨论小组,自行针对问题进行讨论,最终得出一个小组成员都认可的结果,由一名小组代表进行发言.这样一来可以进一步加强学生们的团队协作能力,让他们拥有团队精神和团队意识,同时这样的课堂形式更加显示出学生在语文课堂教学中的主体地位,为语文学习营造一个相对轻松而舒适的环境,提高初中语文课堂教学的质量.
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4.在课堂中应用多媒体课件
传统的初中语文课堂教学,由于缺少一定的趣味性,导致很多学生在课堂中的积极性不足,甚至很多初中生都不愿意上语文课.现阶段可以通过多媒体课件的应用,增加初中语文课堂的趣味,教师在课前针对课文内容设计具体的多媒体课件,添加与课文内容相关的图片、文字、视频等等,在课上向学生进行展示,从而让学生自主产生对课文的学习论文范文,激发他们的兴趣,提高课堂教学的质量和效率,同时也可以让学生在初中语文课堂当中获得更多的知识,拓展他们的视野,提高他们的语文学习热情.
总而言之,只有真正有利于学生身心发展的课堂才可以被称作是高效的课堂,提高语文课堂的效率和质量也需要从多个角度开展实际的工作,不仅关系到学生的学习质量,也关系到教师的教学质量.伴随着新课程改革的进一步落实,初中语文教师应当深入实际,了解学生在学习方面的具体需求,对教学的结果进行深入地反思和分析,不断地开拓全新的教学模式和方法,真正达到语文课堂教学的实效,进一步提高初中语文课堂教学的质量和水平.
★作者单位：江苏宿迁市钟吾国际学校.
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教师课堂评价语言集合引用文献:
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